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文档简介

1、PAGE PAGE 3 抽屉原理1学案学校：晨光小学 课型新知探究课时1课时主备人 审核人沈湘云复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。2、我会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。重、难点预测1、初步认识“抽屉原理”2、将实际问题抽象为数学问题来解决。知识链接学习过程师生笔记一、激趣导入二、用心思考，独立完成独学（一）自学课本第70页例11、把4枝铅笔放进3个文具盒中，可以怎么放？有几种情况？我来摆一摆：我的方法：（4，0，0）、（ ）、（ ）、（ ）。2、不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进( )枝铅笔。为什么？3、完成第70页“做

2、一做”独学（二）自学课本第71页例21、把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进几本书？我来摆一摆。我的想法：（5，0 ）、（ ）、（ ）2、如果一共有7本书会怎样呢？9本呢？3、我还能用算式表示以上过程。4、完成71页“做一做”三、合作交流，释疑解惑1、和对子交流：把4枝铅笔放进3个文具盒中，可以怎么放。把5本书放进2个抽屉中，可以怎么放。2、小组内交流：（1）把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？（2）把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进几本书？四、展示提升当堂检测。 1、展示提升：展示预设1：我能用自己的方法说明，把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。展示预设2：我知道，把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进几本书？ 2、当堂检测：完成练习十二第1、2题整理导学案：(2分钟)1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。小提示：如果把（n+1）枝铅笔放进n个文具盒，总有一文具盒里至少放进2枝铅笔小提示： 要把a

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