沪粤版八年级下册物理课件 第7章 运动和力 专训（四） 力和运动的探究与分析

1、专题技能训练（四）训练 力和运动的探究与分析 HY版 八年级下见习题见习题12习题链接答案呈现提示：点击 进入习题见习题34见习题D5678910BBBCC1112见习题见习题1【中考攀枝花】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。专题技能训练(1)水平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越_，速度减小得越_。(2)如果运动物体不受力，它将永远做_。小专题技能训练慢匀速直线运动2【中考乐山】小秋为探究“运动与力的关系

2、”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。专题技能训练(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_滑下，这种研究问题的方法是_(填“微小量放大”“模型” 或“控制变量” )法。(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_(填“远”或“近”)，说明小车的运动速度改变得越_(填“快”或“慢”)。同一高度专题技能训练控制变量远慢(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上_。说明物体的运动_(填“需要”或 “不需要”)力来维持

3、。做匀速直线运动专题技能训练不需要(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律_。A能用实验直接验证B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的C专题技能训练3【中考龙岩】在探究二力平衡条件的实验中：专题技能训练(1)如图甲所示，将系于小车两端的细线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的两个力是否_。钩码的个数专题技能训练作用在同一直线上(2)如图乙所示，A、B小车内装有电

4、磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时两个力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是_。专题技能训练遥控实现电磁铁断电【点拨】为了探究二力平衡时，两个力是否作用在同一物体上，可利用遥控实现电磁铁断电，看物体是否还能处于平衡状态。4如图所示，在探究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端分别跨过桌边的两个定滑轮。专题技能训练(1)硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是_。专题技能训练【点拨】把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在相互作用力，物体受到的阻力会对实验产生影响。硬纸板没有与桌面

5、接触，这样做的好处是减少了阻力对实验结果的影响。减少了阻力对实验结果的影响(2)当两侧滑轮上所挂钩码质量_时，纸板静止。专题技能训练【点拨】纸板两端通过滑轮各挂质量相同的钩码，纸板两端的拉力大小相等，可探究一对平衡力的大小关系。相等(3)保持两侧所挂钩码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时纸板_。当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。由上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小_，方向_，作用在_，这两个力就彼此平衡。专题技能训练专题技能训练【点拨】纸板转过一个角度，纸板两端的拉力就不在一条直线上，纸板的运动状态会发生改变，说明不

6、在同一直线上的两个力不能平衡。二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【答案】会改变其运动状态；相等；相反；同一直线上5狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动。先以速度v做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为F1，后以速度2v做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为F2，则()AF2F1 BF2F1 CF22F1 DF22F1专题技能训练专题技能训练【点拨】无论雪橇以多大的速度匀速运动，都处于平衡状态，其受到的拉力和摩擦力始终是平衡力，而压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以拉力大小不变，即F2F1，故B正确。【答案】B6【中考齐齐哈尔】如图所示，小辉推着小车在平直

7、道路上匀速前进，下列说法正确的是()A小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力D小车受到水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力D专题技能训练专题技能训练专题技能训练【答案】 B8如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重10 N，当物体B重为3 N时，物体A向右做匀速直线运动，要使物体A向左做匀速直线运动，则应对A物体施加一个水平向左的力，其大小为()A3 N B6 N C10 N D13 N专题技能训练B9有甲、乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其vt图像

8、如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方向上受力情况是()A两物体都受平衡力作用B两物体都受非平衡力作用C甲物体受平衡力作用，乙物体受非平衡力作用D甲物体受非平衡力作用，乙物体受平衡力作用专题技能训练专题技能训练【点拨】由题图可知，甲做匀速直线运动(处于平衡状态)，而乙做加速运动(处于非平衡状态)，所以甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用。故C正确。【答案】C10【中考广州】如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3 N的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在MO段做匀速直线运动，物体在()AOQ段做匀速直线运动BMN段的平均速度大于OP

9、段的平均速度CMN段受到的摩擦力为3 NDOQ段受到的摩擦力大小等于F专题技能训练专题技能训练【点拨】物体在MO段做匀速直线运动，物体在水平方向受力平衡，则fF3 N。【答案】C11【中考枣庄】如图，在拉力F10 N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是_N；当撤去拉力F时，物体将_，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将_。(后两空均填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)10专题技能训练做减速直线运动做匀速直线运动12几位同学为了探究电梯内的物体在向上(向下)起动和制动时的受力情况，他们将测力计放在电梯中，一位同学站在测力计上保持静止，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层，并用照相机进行了