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文档简介

1、黄州突围阅读教学（第二课时） 广东省佛山市第三中学 周旻散文的情与理之“话+画”分享主题： 我心中的苏轼这个僻远的黄州给了他巨大的惊喜和震动，他甚至把黄州当做他一生中最重要的人生驿站。 余秋雨黄州突围余秋雨 一、文意梳理 ( )围住苏东坡？ （参阅第一章NO.4自然段）“突”恰当吗？ 突：狗从洞里窜出来。【说文解字】 二、感受“情”愫1、差人用绳子捆扎了苏东坡，像驱赶鸡犬一样上路了。(32段)2、苏东坡只怕株连亲朋好友，在途经太湖和长江时几度想投水自杀。（34段）3、通宵侮辱到了其他犯人也听不下去的地步。（41段） 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为。 孟子行

2、拂乱其所为：第三章NO.8 段，白天睡觉，晚上一个人溜达1、这是一种真正精神上的孤独无告。 (NO.15) 2、你找不到慷慨陈词的目标，你抓不住从容赴死的理由。你想做个义无反顾的英雄，不知怎么一来把你打扮成了小丑；你想做个坚贞不屈的烈士，闹来闹去却成了一个深深忏悔的俘虏。 （NO.10） 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。 孟子 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申述求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 余秋雨 “突”恰当吗？答：恰当。“突”生动刻画了苏轼被贬黄州的非人境遇（内容），以此为烘托（手法），更显苏轼成熟心境修炼的来之不易。 （作用） 散文语言的鉴赏模式 三、披情入“理” 纵观世界文学史,最为悲壮、高亢的诗文,往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。 卞毓方屈原、司马迁、李煜、李清照、陆游、文天祥、白居易、杜甫 例：（李清照 ）的诗文（“这次第，怎一个愁字了得” ），产生在她（伶仃孤苦、国破家亡 ）之时。 所有传世的文学作品,无论呈现的现实多严酷,都有一

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