《半截蜡烛》教学课件(共27p)

1、半截蜡烛苏教版六年级语文下册 第1页，共28页。 第二次世界大战（1931年9月1945年9月）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。第2页，共28页。同学们看了课题，有什么问题想提呢？1.课文为什么用“半截蜡烛”作题目？ 2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容？第3页，共28页。学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学习本课生字、新词，理解词语的意思。3、初读课文，了解文章的主要内容，理清文章的脉

2、络。第4页，共28页。自读课文，要求：（1）读准字音，读顺句子，读通课文。（2）画出生字新词，查字典或联系上下文理解。（3）思考刚才提出的问题。 （4）、根据故事的起因、经过、发展、结果给课文分段。自学提示第5页，共28页。截诺熄厨截止诺言熄灭厨师jinuxch我能行第6页，共28页。芯嘛梯灯芯梯田xnmt我能行第7页，共28页。我能行 _ 厄 奎 厄运ku杰奎琳第8页，共28页。我会说绝妙 ：绝密：厄运：从容 ：镇定： 非常美妙，非常巧妙。极端机密的，必须绝对保密的。困苦的遭遇。厄，灾难，困苦。不慌不忙，镇静。遇到紧急的情况，不慌不乱，从容不迫。第9页，共28页。默读课文，思考：伯诺德夫人一

3、家，在危急关头是怎样与德国军官周旋的？提供句式： 当_，(谁怎么做）_， (结果怎么样）_。第10页，共28页。给课文分段，归纳段落大意。第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。第三段（4-5）：大儿子杰克想趁搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上楼睡觉，拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。第11页，共28页。我能回答：1.课文为什么用“半截蜡烛”作题目？ 2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？3.围绕“半截

4、蜡烛”讲了什么内容？这”半截蜡烛“就像舞台上的小道具，表面上看起来并不显眼，但它关系着把德国的强盗赶出自己的祖国“这一神圣使命；并且整个故事情节从开始到结束，都是紧紧围绕”半截蜡烛“展开的。里边藏着装有情报的小金属管讲述了在第二次世界大战期间，参与秘密情报的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报的事。第12页，共28页。生字词 半截 伯诺德夫人 熄灭 厨房 烛芯 嘛 楼梯 厄运 杰奎琳 第13页，共28页。达标测评：一、形近字组词：烛（ ） 熄（ ） 载（）蕊（）偌（）浊（ ） 息（ ） 截（ ）芯（）诺（）二、在括号里填上合适的词语。（ ）的情报 一（ ）

5、油灯（ ）的主意 一（ ）危机（ ）的心情 一（ ）烛台三、根据课文内容填空。课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了_（什么时间）， _ （谁）_（怎么样的）半截蜡烛被点燃的情况下，千方百计地_ 的故事。第二次世界大战期间伯诺德夫人一家在装着情报的小金属管的保护秘密情报第14页，共28页。 请同学们自由读第一段并思考：绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”？“妙”在哪里？第15页，共28页。 为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜

6、查的德军。说说你从这段话中体会到了什么。第16页，共28页。伯诺德夫人机智沉着。学生反馈伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责。 伯诺德夫人收藏情报的办法很巧妙。 第17页，共28页。 在这危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请同学们带着这个问题自读课文第37自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象。 机智、勇敢 第18页，共28页。 默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。 第19页，共28页。伯诺德夫人： 动作：（急忙）取、（轻轻）吹语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 心理：伯诺德夫人知道，万一结束。 神情：镇定沉着、临危不乱 第20

7、页，共28页。杰克：动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情：镇定、从容、不露声色 心理：他知道，厄运即将到来了。 第21页，共28页。杰奎琳：语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？动作：把烛台端起来、向几位军官道过晚安、上楼去神情：镇定地 第22页，共28页。 此时小女儿杰奎琳的心里又会想些什么呢?请同学们小组交流各自的意见。第23页，共28页。 这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读第37自然段。第24页，共28页。（1）

8、伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？（2）伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟却惊心动魄的战斗，表现了他们怎样的品质和精神呢？集体讨论第25页，共28页。 这真是一个了不起的家庭啊,让我们一起把课文再读一遍吧！第26页，共28页。 在第二次世界大战期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们回去收集些相关的资料，下节课汇报自己的收获。课外作业第27页，共28页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以

9、恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心

10、全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”

11、。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足