2022年《为中华之崛起而读书》第二课时教案设计

1、为中华之崛起而读书其次课时教案设计城厢镇其次学校 HUANG JIAN LING 教案目标 1、有感情的朗读课文,能与同学合作读好文中的对话；（16 自然段, 9-16 自然段）2、在阅读中体会课文中表达的“ 中华不振” ,感受落后就挨打的道理；3、联系全文明白少年周恩来立志的缘由,引导同学抓重点词句、发挥想象,揣 摩人物内心世界,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家富强 民族振兴而刻苦学习的远大抱负；教案重点：在阅读中体会文中表达“ 中华不振” ,感受落后就挨打的道理；明白少年周恩 来立志的缘由；教案难点：明白当时的社会背景,深化体会少年周恩来立志的缘由；教案过程 一、复习导入；1

2、、这节课我们能连续学习25 课,齐读课题；（课前写第一课时的板书设计）2、这是周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的志向,他为什么要立下这个志向？（猜测： 1、生 -“ 中华不振 ”；2、答不出来）3、随机懂得“ 中华不振”4、周恩来刚到沈阳就听谁说“ 中华不振” ？周恩来懂得吗？二、引生读周恩来与伯父的对话,体会周恩来不解“ 中华不振” ；（16 自然 段）1、生自读周恩来与伯父的对话,体会伯父的心情；2、男女分解色度对话；齐读第 6 自然段；3、周恩来和伯父给你留下什么印象？你从哪感受到的？（紧扣“ 打破沙锅问究竟” 和第 说的话,体会伯父当时心情；）6 自然段体会周恩来好问,爱动脑；紧抓伯

3、父1 / 4 5、过渡：是的,由于不懂得,所以周恩来背着伯父和同学闯进了外国租界地,他亲眼看到了什么？请同学们默读78 自然段,把周恩来所看到的画一画,再读一读；可以把你的感受写在旁边；三、深化 7-8 自然段,感悟中华不振,懂得周恩来立志缘由；1、同学默读找句子；2、汇报沟通；（1）四人小组沟通或同桌沟通；（2）全班沟通；（同学汇报哪句就品析哪句）重点品析：A、这一带果真和别处不大相同：一条条街道灯红酒绿,喧闹特殊,接到 两帮行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警；（抓“ 大不相同、灯红酒绿、喧闹特殊” 感悟中华不振；）小结：在中国的土地上,有那么一片繁华的地方,但却不是

4、我们中国的,而是 外国人的租界地；租界地以外的中国会是怎样的情形呢？（指名）是呀,一百年前的中国多落后呀！中华不振呀！B、只见人群中有一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人 就满意扬扬地站在一旁；（抓“ 衣衫褴褛、哭诉-满意扬扬” 感悟中华不振；通过哭诉着、满意扬扬的对比描写体会中华不振；）小结：由于中华落后,百姓生活潦倒,到处受侮辱,就连中国巡警也丢失了基本的良心；这都是由于中华不振呀！ C、一问才知道这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原盼望中国的巡警局能给他撑腰,惩戒这个洋人；谁知中国巡警不但不惩戒肇事的洋人,反而把他斥责了一顿；（抓：不但不解；反而体会中国巡警仗势欺人,欺压百

5、姓,感受中华不振；）小结：看到这不公正场面,你心情如何？（猜测：生气,愤慨）把这样的心情用声音读出来吧；（3）同学感情读句子；赐予评判；3、围观的中国人心情怎样？生读句子,感悟中华不振；4、课件出示句子,对比写法,进一步体会中国人的无奈和软弱,感悟中2 / 4 华不振；（1） 围观的中国人都紧握着拳头；但是,在外国租界里,谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女；（2）围观的中国人都紧握着拳头；但是,在外国租界里,谁都不敢怎么 样,只能劝劝那个不幸的妇女；（从“ 紧握着” 这个词语体会国人敢怒不敢言,只能把愤慨压抑在心中；对比写法,感悟写法的作用,让同学进一步体会中国人的无奈和软弱,感 悟中华

6、不振；）5、假如你当时在场,亲眼目睹了这样的事情,你会怎么做？（指名）过渡：由于中华不振,才有不公正一幕,像这样不公正事在租界地常常发生,老师收集了一些资料,请听：6、补充课外资料,深化感悟中华不振；资料：（一） “中国人与狗不得入内 ”的典型历史资料（课件）（二）出示了鸦片战争后,中国被迫签定的丧权辱国的南京条约、马关条约、北京条约等历史资料及图片；7、听到这,你想说什么？（猜测：特别生气,愤慨）8、让我们带着这样的感受读第 8 自然段；（使同学深刻地体会到了当时我国的贫困落后,政府的无能,遭受帝国主义列强入侵的社会现实,再让同学积淀自己的思绪,再一次走进文本,走进人物的内心,与他们进行了面

7、对面的沟通,真正地懂得了伯父说的“ 中华不振” 的深层含义；）过渡 ：看,这就是租借,没有公道的租界；周恩来亲眼目睹租界的一切,真正的体会到了中华不振；（板书：体会中华不振）四、学 9-16 自然段,体会周恩来立志的坚决决心；1、过渡：在修身课上魏校长问同学们为什么而读书？周恩来是怎么回答 的？与同学们回答的有什么不同？2、同学读文；3、同学汇报；4、激情朗读“为中华之崛起而读书 ” 体会周恩来的坚决决心；小结：这 9 个字是他一生的诺言,这3 / 4 9 个字更是他一生的奋斗目标啊！5、生齐读最终一个自然段；过渡：周恩来是这样说的,也是这样做；留学回来后,周恩来和毛泽东 带领中国工农红军南征北战,解放了全中国,成为中国的第一个总理；他 得到全国人民的热爱,赢得全世界的敬重；我们中国在几代国家主席的英 明领导下,现在我们中国蒸蒸日上；在逢勃进展时代里,你为什么而学 习？五、出示课件的拓展练习,同学口头汇报填写练习；在逢勃进展时代里,你 - 而学习？六、课外延长,布置作业,下课；1、综合性学习；（1）用自己喜爱的方式展现学习的收成；（课外延长设计了“ 用自己喜爱