我的同桌作文指导教学课件-2

1、我的同桌怎样写出人的性格特点二、在生动具体的事件中展示性格特点 新颖感人 一、抓住人的外貌、语言、动作、心理进行描写以突出性格特点。 一件事 互相联系的几件事典型什么是人物的特点呢？ 善良、懒惰、有爱心小气、大方。宽容、自私。爱哭、爱笑、爱打爱闹. 爱运动、爱养花、爱读书、集邮等爱好也是 我的同学-肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女

2、同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点.从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川! 请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？4）、用了些什么写人的方法？ 写有个性的一个同学品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱

3、种花 如何能写好： 只要抓住人物性格特点，选取典型事件，在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作、心理描写，从而表现出人物性格特点，给读者留下一个鲜明的印象，就完成了一篇好作文。 习作要求1、写你的同学。（一人一特点）2、要有鲜明的性格特点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小 顽皮 老实 内向 磨蹭 马虎 爱哭 小气 尊敬老人 助人为乐 团结同学 拾金不昧 体育健将 拖拉大王 爱劳动 爱学习 爱读书 小画家 歌唱家 开小差 3、题目自拟我的同桌（结尾）最后结尾时，抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。(介绍)首先,对同桌进行介绍（姓名、性别、年龄）。其次,描写外貌（总体-局部

4、）、性格、爱好、特长,优点或缺点。（事例）选择一两件小事把你的同桌介绍给大家开头：1. 在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记，曾经最爱哭的你每逢听到这首同桌的你,我总会不由地想起我的同桌XXX。结尾：1.啊！同桌的你像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重重地涂下一笔，送给我同桌的你。 我的同桌 在童年时代，每个人

5、都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。 我的同桌名字叫XX。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！ 课堂上，他总是一丝不苟地聆听老师的教诲，埋头做笔记，积极回答问题。当我不听课的时候，他也常常提醒我注意听讲，当我有错字的时候，他还帮我改正，当我遇到不懂的问题的时候，他还帮我讲解，他真是我学习上的好帮手。 我喜欢我的这个同桌，因为他乐于助人。记得有一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，XX似

6、乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是数学本忘带啦？”我无奈地点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的数学本来，递给我，友好地说：“给，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！”我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。“没事，不就是一个练习本嘛！”你爽快地答着，露出了甜甜的微笑。 啊！同桌的你像天边的朝霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的音乐美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！ 我的

7、同桌 我的同桌是一个活泼，开朗，爱笑的小女孩，她叫范睿琪，今年八岁。她有一头乌黑乌黑的短发，显得特别精神。长长的眼睫毛下有一双美丽的眼睛，炯炯有神。鼻子下面有一张红红的小嘴巴。她的皮肤有点黑，身高和我差不多。 我记得有一次课堂上，由于她，我们组被扣了三分，我很生气。下课后，我找她算账，生气地说：“你为什么使我们组扣分！”她小声地说：“没没没有啊！”我更加气愤地说：“你还狡辩！”这时候，她红着脸，低着头，不再说话了。从那以后，她就像变了一个人似的，上课不再做小动作了，也不再交头接耳了。不但没有给我们组扣分，反而还加了许多分，为我们组争夺了荣誉。 这就是我的同桌，一个知错就改的好同桌。 我的同桌

8、我的同桌是个活泼可爱的阳光女孩，她叫小红。她穿着一身美丽的衣服，不高不矮，比较瘦,很开朗,人长的很秀气。她的眼睛水汪汪的，很美丽动人，像两颗紫色的葡萄。耳朵小小的，鼻子也小小的。她很活泼，而且很喜欢乐于助人。 记得有一次我生病了，她在旁边细心的照顾我，还帮我抄作业，那时侯，我的眼睛湿润了。还有一次她看见路边有一个小朋友在伤心的哭，她急忙走过去问：“小朋友，你怎么了？”小朋友哇哇大哭：“我和妈妈走散了！”她关切地说：“我帮你找。”终于，小朋友找到妈妈了，小朋友的妈妈万分感谢她。 这就是我的同桌，一个有爱心的女孩。 我的同桌是个活泼可爱的阳光女孩，她叫小红,今年十岁。她穿着一身美丽的衣服，不高不矮

9、，比较瘦，很开朗，人长的很秀气。她的眼睛水汪汪的，很美丽动人，像两颗紫色的葡萄。耳朵小小的，鼻子也小小的，长着一张樱桃小嘴。她很活泼，而且很乐于助人。back 记得有一次下课和小伙伴们一起玩游戏的时候，我不小心摔倒了，把腿摔破了，还流了血。记得当时我疼得直冒冷汗，这时我的同桌朱嘉诚看见了连忙上前扶起了我，并关心地问我:“没事吧，先送你去医疗室看看吧！”说完几位同学就撑着我到了医疗室。朱嘉诚嘴里还满不放心地问医生：“他没事吧！”医生说：“没事，涂点药水就行了。”当时我被他这种举动感动了，想想之前他对我做的那些事并不算什么，同学之间应宽容大度，在别人遇到困难时要伸出友爱之手去关心帮助需要帮助的人。

10、 思路引领： 一）、按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。二）、写一件能表现他（她）的这个特点的事：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。三)、自然结尾，也可呼应开头。 我们班的“歌王” 提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。 要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得清清楚楚，只见老

11、师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。 结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。我的同桌 我的同桌名字叫（ ），今年（ ）岁。他/她的头发（ ），脸有点（ ），像是（ ）。（ ）的眉毛下长着一双（ ）的眼睛。他/她的笑容（ ），像是（ ）。 说到他/她的性格，可以说是有点古怪的，因为他/她有时候很（ ），有时候又（ ）。他/她最喜欢（ ）。他/她（ ）很厉害。但人无完人，他/她在（ ）方面就表现得不是很好。 有这样一个既（ ）又（ ）的同桌，我很希望我们友谊长存，无论是在学习还是在生活上，都能够 back分享小故事动动口1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。2.通过学习感悟穷人的美好心灵，培养学