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文档简介

1、2011年市骨干教师汇报课：哈六中一、热身游戏 “松鼠与大树”笑对“年少情怀” 授课教师：赵丽伟 授课班级：高一 六班青春期异性交往的艺术 讨论： 中学阶段男生、女生交往的意义？二、男女生的交往的意义智力互偿情感互慰个性发展活动互激有利于适应社会及妥善处理婚恋问题思考： 长辈们的“怕”？讨论：异性交往中应该注意什么？让长辈们放心！三、异性交往时de适当方式与行为1、交往对象：广泛而不单一2、交往场所：公开而不私下3、交往行为： 态度真诚，举止自然，落落大方，往来适度。 不过分拘谨 不过分随便 不过分冷淡 不过分亲昵 不过分严肃 4、交往情感：欣赏而不痴迷5、避免产生误解，如发现误解苗头，要及时

2、澄清。四、个案讨论：刘明借小虹的字典用，用完了，刘明还给了小虹，并对她说：“字典里夹着一个好东西。”小虹一看，原来是张纸条，写着：小虹，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到公园谈一谈好吗？ 分组讨论：(男、女)一组：“假如小虹将信交给了班主任老师，并不再理刘明，这对他今后的学习生活会有什么影响？”(男、女)二组：从此两人密切往来，刘明大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？” (男、女)三组：刘明被拒绝了，忧郁失落，如果他是你的朋友，你会怎样劝他或帮他？(男、女)四组：如果刘明纠缠不休，甚

3、至威逼诱吓，怎么办？五、小活动：向异与自己性别的同学提问题规则：1、 男女同学通过讨论，提出问题。 2、 内容是自己不知道或不清楚的，范围不限， 如：生活、学习、爱情观等等。 3、 俗气、浅显的问题拒绝回答，要注意问题 的水平。 等待的美丽 “早恋与延时满足” 心理学家曾做过这样一个实验：一些七岁左右的孩子被带进实验室，心理学家给他们每人一些糖果，然后告诉他们：“我要去办一件事，大约需要十分钟。如果你们谁能等到我回来再吃，我就会给他更多的糖果；如果在我回来之前吃了这些糖果，就再也得不到一粒了。” 结果自然是一部分孩子等不及心理学家回来，就吃了面前的糖果；而另一部分孩子为了得到更多的糖果，等候了十几分钟。心理学家对这些孩子进行了跟踪研究发现，三十年后，当这些孩子长大成人后，当年忍住诱惑，等他回来的孩子大多拥有了成功的事业，而没有等候的孩子大多碌碌无为。这种为得到更大的

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