2022年《可贵的沉默》教案与反思

1、珍贵的缄默教案与反思 -李晴 一、学习目标1. 熟识“ 迅、蕴、霎” 等9 个字,会写“ 贺、顾、迅” 等14 个字；能正确读写“ 庆贺神气十足、左顾右盼” 等词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会懂得和关爱 别人；4. 学习以人物语言、动作和神态的描写中体会心理,誊写自己 喜爱的词、句；二、教案重点 读懂课文,学会懂得、回报父母、关爱别人；三、教案过程教案过程 一、导入：（出示一组同学的照片）导入新课 听着动听而又熟识的生日欢乐歌,看着一张张幸福欢乐的照 片,能谈谈你的生日是怎么过的吗？二、老师借用课文中的老师的四次问话进入1-9段的学习1

2、、出示第一幅插图：同学读 1-9 段找出画面的内容 指导第七自然段的朗读：找出这段中的三个关键词：1 / 5 自豪、神气十足、左顾右盼（多次多人朗读）把词语放到句子中再次指导朗读 他们自豪地举起了手,有的仍神气十足地左顾右盼 指导第九段的朗读：学习多音字“ 兴” ,拼音、组词 指导六个“ 越” 字的读法“ 15、16、17 ” , 越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,教给同学朗读的技巧：怎样读出课文喧闹的感觉 出示提示语：几乎全部的孩子都在欢乐地 交谈,有的说：“_” , 有的说：“_” , 仍有的说：“_；”三、出示其次幅插图；指导 11-13 段 1 、喧闹的孩子们此时怎么了？老师连问两个

3、问题,引起孩子们的深思；在文中画出写出了“ 寂静” 这个词语的意思的词 此处重点抓住“ 缄默” 两个字,入情入境 2 、回到第 10 段：懂得我想去查找隐藏在他们心灵深处的、他们自己仍没有意 识到的极为宝贵的东西；他们已经意识到的是,他们仍没有意识到的极为珍贵的东西是；2 / 5 这一片缄默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了；这一片缄默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了；这一片缄默给了我多大的享受啊！我；在指导同学明白如何回报父母之爱时,再次加深对词语“ 缄默” 的 懂得和感悟；四、再次回到喧闹的画面；由问题“ 如何才能知道父母的生日” 引入,再次把同学带 入到喧闹的场面之中；同学众说纷纭

4、之际,懂得两种喧闹产生的缘由不同,而其 中的缄默搭建起了爱的桥梁；完成板书：喧闹- 珍贵的缄默 - 喧闹指导同学用不同的感受朗读课题 五、出示老师的建议一段：学习“ 稚拙” 的读音,懂得“ 稚拙” 词义；收到孩子稚拙的礼物,妈妈会有怎样的心里话想对孩子说呢？你们这么小的年纪,就知道回报父母；或许你们的这一幅画、一枝花、一句问候、一声祝愿,带给父母的,却是一份浓浓的爱,深深的情,更重要的,是一分欣慰,一份满意；无论你们的礼物有 多么稚拙,多么微不足道,但在父母眼里,那永久是世界上最美,最宝贵的礼物；播放录象“ 妈妈的心里话” ；3 / 5 老师激情引导“ 妈妈的眼角带着泪花,那是欢乐的泪花；妈妈

5、 的嘴角带着微笑,那是幸福的微笑,听到妈妈的心里话,孩子,你 们想对自己的妈妈说些什么呢”同学自己发表自己的见解；师语：“ 把自己全部的爱都给孩子,这是父母共同的挑选；六、指导孩子写几句话“ 爸爸妈妈我想对你说” （配乐）作业：登陆班级网站,观看老师举荐的文章 1、2、把“ 爸爸妈妈,我想对你说” 这封信读给他们听；3、在父母过生日之际,给他们送一份生日礼物；教案反思 : 当捧着孩子们交回的“ 写给爸爸妈妈的信” 时,读着那些稚嫩 的语言,或是祝愿,或是嘱咐,或是反悔,或是自责,我觉得那是 一种声音,一种心灵拔节的声音,我不得不反思,是什么滋润了这 些干枯的心田？珍贵的缄默是人教版义务训练课程

6、标准语文试验教科书三 年级下册第五组的一篇阅读课文；本篇课文的教案目的在于让同学 深化领悟课文内容的基础上,受到要关怀父母,回报父母之爱的教 育,学会关怀别人；上过这节课后使我心里有一种释然的感觉；通过本课学习,同学们思想上受到了触动,深深感受到父母对 自己爱的同时也要回报这种爱了,他们有好多话要对父母说,更想4 / 5 把这种“ 爱” 落实在详细行动中,我很欣慰本课内容贴近同学生活 实际, 能真正体会孩子们的心理的想法,然后再把心中的感受融于课 文中,有感情地朗读；这是这节课终止后同学们感受最深的一点,我也觉得同学们就把自己当成了文中的“ 孩子们” 与文章内容产生 共鸣；所以才会深刻地领悟到文中包蕴的道理,整体感觉教案成效 较好；不足之处在字词教案应当随处可抓,在教“ 稚拙” 的读音时应 该把书写一并教完,会读会写会用,达到字词教案的正确成效；最 后同学