2022年《卜算子-黄州定慧院寓居作》教案

1、学习必备 欢迎下载卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静；谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影；惊起却回头,有恨无人省；拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷；一、简介本词写作背景：“ 乌台诗案” ：北宋闻名的文字狱；元丰二年（1079）,苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补外官； 他看到当时地方官吏执行新法扰民,心中不满,任杭州通判后写了二十多首 托事以讽的诗,因而激怒新党；被构陷成罪,囚捕至京,系狱一百三十天；而且牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累惩罚的达二十二人；苏轼在狱时自度必死,曾作诗与苏辙诀别；苏轼于“ 乌台诗案” 后谪居黄州,初寓定惠院,后迁临皋亭；这首卜算子就是初至黄州 在定惠院月夜感

2、兴之作；到黄州之初, 亦因罪废之余, 灰心杜口, 谢绝交往； 由于牵连甚广,这时, “ 平生亲友,无一字见及” ,彼此音问,一时尽绝,苏轼不能不深怀幽居离索的内心 隐衷；此词以“ 幽人” 自称,就反映了他在这种特定环境下的境况与心情；二、反复品读,依据注释疏通词意,体会词的意境；三、品读鉴赏：1上片首两句营造怎样的氛围？“ 缺月” “ 疏桐” 营造出幽冷、孤寂（凄冷、孤寂亦可）的氛围；2.“ 谁见幽人独往来？” 反问句子表达怎样的意思？“ 缥缈孤鸿影” ,缥缈,高远模糊的样 子；孤鸿与幽人有何关系？第一问：意思是说我这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊,无人相伴,无人观察；突写一个“ 独”

3、 字；其次问：孤鸿是作者的自喻,本体是孤独的词人,喻体是高远模糊的孤鸿影,一独一孤,同 病相怜；3结合下片词句,说说幽人与孤鸿有哪些共同的境况、心理、志趣？A境况：飘零失所, 孤独凄冷； 词人寓居定慧禅院,孤鸿“ 拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷”,鸿无良木之可栖,只好栖于孤寂冷清的沙洲；B心理：“ 惊” “ 恨” ,心怀幽恨,惊恐不已；乌台诗案,九死一生,牵连众多,如惊弓 之鸟；此处孤鸿纯是作者写照,取其神似；C志趣：孤高、洁身自好、坚持操守,不愿同流合污；飘零失所,惊魂未定,却仍择地而栖,不愿同流合污、坚持操守；孤寂、孤高、孤芳自赏、洁身自好4前人认为“ 恨” 字是全词关键；词中“ 恨” 的内容

4、是什么？你是否同意“ 关键” 之说？为什么？恨的内容：小人当道,才美不得重用,无人懂得的忧愤；封建社会文字狱对人才的摧残；同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物,正是由“ 恨” 而生,由 于含恨,所以必定产生“ 拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷” 的徘徊心境；你认为本词最大的写作特色是什么？这首词运用了比兴、象征等艺术手法,以孤鸿为喻,托物言志；把孤鸿失群与幽人失志联系 起来, 奇妙地表达了作者“ 幽约怨悱不能自言之情” ,这正是苏轼贬居黄州时无所依靠而又 无可哀告的孤寂与伤感的心情与境况的真实写照；四、苏轼词总结：比较苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词,说一说苏轼词“ 新天下耳目”

5、 的特色；学习必备 欢迎下载A拓宽了婉约词的视野；苏轼词以清爽明快、沉挚深永的婉约词为主；他的婉约词不再是“ 花间” 式的绣幌绮宴席,不是宴殊式的小园芳径,也不是柳永式的依红偎翠,他把人们的 视野从传统的酒宴、歌妓、翠帐、香径等狭小的圈子引开,把读者从花间带向人间,从樽前 带向世前；举凡咏史咏物、登临怀古、悼亡送别、游仙谈禅、农村生活、田园风光,无不摄 入笔端；B开豪爽词派的先河；入宋以后,词学大兴,范仲淹的边塞之作,宴殊的人生几何之叹,欧阳修的动听言情,柳永的长篇铺叙,都能达到高度成就,词坛的正宗婉约词,在一百 多年的进展演进中,群芳竞放,可说是蔚为大观；然而,苏轼以其淋漓巨笔,翻万丈波澜,

6、开豪爽一派先河,树词坛异帜；四补充懂得：据宋十名家词 .东坡词载,此词仍有一序如下：惠州有温都监女,颇有色； 年十六, 不愿嫁人； 闻坡至, 甚喜； 每夜闻坡讽咏, 就徘徊窗下,坡觉而推窗,就其女逾墙而去；坡从而物色之曰：海,女遂卒,葬于沙滩侧；坡回惠,为赋此词；组内评判：“ 当呼王郎,与之子为姻；未几,而坡过老师教态大方, 语言表述清爽, 课堂思路清晰,教学目标能有效完成；教学设计中有几处可 以稍作改进： 1、在请同学答题时多留一些时间,以给同学更多的摸索空间；可以走到同学 中间,观看同学的思维程度并予以指导,从而发觉更多的课堂资源；2、课件中,可以适当 补充图片,以渲染意境,给同学最直观的

7、感受；轼卜算子 黄州定慧院寓居作教案【教学目标】1、感受词人的形象,知人论世,明白苏轼生平经受及思想；2、背诵本词积存名句；3、学习词人洁身自好、坚持操守,不愿同流合污人生态度,提升同学的人生观；【教学重、难点】懂得作品里的意象、意境和作者的情操；【教学方法】诵读法、点拨法、举例法、师生合作探究法【教学过程】一、解题1、导语 播放歌曲但愿人长期,营造教学氛围；同学们 ,你们知道刚才听的这首歌是哪位文人写的词吗？是光照千古的苏轼,世称苏东坡；他究竟是一个怎样的人呢？他有着怎样的宏大胸襟呢？今日我们来学习他在在黄州的心路历程的第一阶段 算子.黄州定慧院寓居作；2、解题（定惠院阶段） 痛楚孤独里写的

8、名篇 卜卜算子是词牌名,又名百尺楼、眉峰碧、楚天遥等；相传是借用唐代诗人骆宾 王的外号；骆宾王写诗好用数字取名,人称“ 卜算子” ；北宋时盛行此曲；万树撰词律以为取义于“ 卖卜算命之人” ；双调,四十四字,上下片各两仄韵；两结亦可酌增衬字,化 五言句为六言句,于第三字豆；宋教坊复演为慢曲,乐章集入“ 歇指调” ；八十九字,前片四仄韵,后片五仄韵；学习必备 欢迎下载“ 寓居” 在古代指借居他国的官僚贵族；后泛指失势借居他乡的地主绅士官员等人；苏东坡的生命的起点是眉州；而这个文坛巨匠,光荣照人的苏东坡,他的生命的起点却是在黄州；当然,苏轼是一只蛹,而苏东坡是一羽蝶；这种蝶变是在黄州完成的；苏东坡在

9、黄州 只有短短 4 年多时间,住了 3 个地方,定惠院、临皋亭、南堂；依据 3 个住处,黄冈市委归 纳了苏东坡在黄州的心路历程：第一阶段 （定惠院阶段） 痛楚孤独, 其次阶段 （临皋亭阶段）自省彻悟,第三阶段（南堂阶段）超越旷达；3、作者简介 苏轼（ 10371101）,北宋文学家、书画家、美食家；字子瞻,号东坡居士；汉族,四川眉 州人；苏轼历北宋五朝,荣辱迭起一生,亦才情豪爽一生；诗、文、词皆独步一时；其词突 破婉约词藩篱,在风格、题材、音律方面皆有创变,豪纵清雄之作一新天下耳目,风格于雄 奇超旷之外,亦兼韶秀婉丽,与辛弃疾并称“ 苏辛” ；其文如行云流水,恣肆挥洒,代表北 宋古文运动的最高

10、成就,与欧阳修并称“ 欧苏” ,为“ 唐宋八大家” 之一；其诗宏肆雄放,机趣横生, 与黄庭坚并称 “ 苏黄”东坡全集和东坡乐府等；4、写作背景,开宋一代诗风； 一生著述宏富, 著有东坡易传 、苏此词是作者刚从 “ 乌台诗案” 里解脱出来,只身到黄州时所写；抒发了从政失意而孤寂孤独 的情愫；据史料记载,此词为公元1082 年（元丰五年）十二月或公元1083 年（宋神宗元丰六年）初作于黄州,定慧院在今日的湖北黄岗县东南,苏轼另有游定惠院记一文；由上可知这首 词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作；苏轼因所谓的“ 乌台诗案” ,被贬为黄州团练副使；苏轼自公元1080 年（元丰三年）二月至黄州,至公元108

11、4 年（元丰七年）六月移汝州,在黄州贬所居住四年多；“ 乌台诗案” 是北宋闻名的文字狱；宋神宗元丰二年1079,苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补外官；他看到当时地方官吏执行新法扰民,心里不满,任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗,因而激怒新党, 被构陷成罪, 囚捕至京, 系狱一百多天； 而且牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累惩罚的有二十多人；苏轼在狱时自度必死,曾作诗与苏辙诀别；苏轼于“ 乌台诗案” 后谪居黄州,初寓定慧院,后迁临皋亭；这首卜算子缺月挂疏桐 就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作；到黄州之初,亦因罪废之余,灰心杜口,谢绝交往；由于牵连甚广,这时,“ 平生亲友,无一字见及” ,彼此音

12、问,一时尽绝,苏轼不能不深怀幽居离索的隐衷；此词以“ 幽人” 自称,就反映了他在这种特定环境下的心情；二、分组诵读,整体感知1依据所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容；缺月 /挂/疏桐,漏断 /人 /初静；谁见 /幽人 /独/往来,缥缈 /孤鸿 /影；惊起 /却/回头,有恨 /无人 /省；拣尽 /寒枝 /不愿 /栖,孤寂 /沙洲 /冷；2、译文弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静, 漏壶的水早已滴光了；有谁见到幽人独自往来,似乎天涯孤雁般飘渺的身影；黑夜中的它突然受到惊吓,突然飞起,并频频回头,却总是无人懂得它内心的无限幽恨；它不断于冰冷的树枝间逡巡,然而不愿栖息于任何一棵树上,最终只能

13、孤寂地降落在清冷的沙洲上；学习必备 欢迎下载三、深化研读1、全文分为上下两片,共有哪些意象？明确：缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲；2、这些意象分别有哪些特点？诗人分别用哪些词语来描画它们？明确：月缺,桐疏,漏断,人幽,鸿孤,枝寒,沙洲冷；提示：同学查找的时候简单遗漏,应当提示同学紧扣意象细致的有条不紊的探寻；3、这些意象特点分别涉及哪些艺术手法？包蕴哪些思想感情？明确： 缺月表面写月亮的不圆,其实在人生层面比如的写出了才华如明月的苏轼,此时正处于人生的低谷悲凉阶段,与家人悲离；仍在社会环境层面示意了那个封建社会的残缺黑暗,为全词奠定了悲凉的情感基调；疏桐示意良禽择木而栖的环境的荒芜,

14、也示意在封建社会里正直的人才难以得到重用；漏断说明到了深夜,作者的心情才得以寂静下来；幽人是苏轼自称为幽囚之人,联系背景,可知当时苏轼境况艰巨,心情低落；孤鸿指孤独的鸿雁,鸿雁是候鸟,春秋迁徙；在古诗词里,文人经常取鸿雁春秋迁徙,一生 漂泊无定,没有依靠,喻人生遭受的凄凉悲苦；寒枝示意苏轼当时的凄凉境况；沙洲是江湖河流里和海边、湖滨带出露水面的沙滩,在当时人烟稀有,荒芜清冷；4、概括上片、下片的意义；上片写幽人,幽人孤独如孤鸿；先写夜景幽寒,为幽人、孤鸿的出场营造氛围；接着写幽人 孤鸿往来； 冷落凄静的夜晚,惟有孤鸿与幽人相对,那孤傲不群的孤鸿,正是独往独来的幽 人的化身；下片写孤鸿, 孤鸿幽

15、恨如幽人； 孤鸿被惊起, 慌张高飞, 心怀幽恨, 却无人能懂； 寒林千枝,却不愿栖息；最终,它悲鸣着飞过长江,落在孤寂荒冷的沙洲上；失群孤鸿与失志幽人互喻叠映,意脉贯穿；缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲,每个意象都那么幽寒清冷,全词覆盖着浓郁的孤独 与感伤的气氛,意境清幽绝尘,“ 孤鸿” 的形象尤为鲜明突出；全词语语双关,托物寓怀,深刻地表达了词人初贬黄州期间的苦闷和孤高的复杂情怀；5、悟读,诗情画境 风飘飘,水摇摇,掸掸一路素衣风尘,驾一叶扁舟,泛舟江渚,岂不乐哉？已而缺月高悬,秋风萧萧,疏桐却更显枯槁；月,再怎么光明,它也是残缺的；永久,它都无法照亮这个残 缺黑暗的世界；风,再怎么怒吼,

16、也看似无力,它无力吹走我内心的绵绵长恨；离群之雁只 身飞行,查找栖息地；良禽择木而栖,最终,它没有查找到属于它的地方；或许,孤寂的沙 洲便是它的归宿吧；假如可以, 我要成为你缥缈处的孤鸿；虽形影相吊,却可穿过世间的浮华糜烂,越过人生的悲凄无奈,久的净土；四、品读,鉴赏评析跨过世俗的沧海桑田,穿过古朴陈旧的门,来到憧憬已1古诗词写景往往意在抒情,请从借景抒情这个角度,简要赏析此词上阕的“ 缺月挂疏桐,漏断人初静” 两句；答案 这两句用“ 缺月” 、“ 疏桐” 、“ 漏断” 等意象写深秋夜深萧瑟、幽寂、凄冷、孤苦的情形,营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫,表达了作者孤

17、独凄清的心情；2.“ 谁见幽人独往来？” 表达怎样的意思？“ 缥缈孤鸿影” ,缥缈,高远模糊的样子；孤鸿学习必备 欢迎下载与幽人有何关系？第一问：意思是说我这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊,无人相伴,无人观察；突写一个“ 独” 字；其次问：孤鸿是作者的自喻,本体是孤独的词人,喻体是高远模糊的孤鸿影,一独一孤,同 病相怜；3结合下片词句,说说幽人与孤鸿有哪些共同的境况、心理、志趣？A境况：飘零失所, 孤独凄冷； 词人寓居定慧禅院,孤鸿“ 拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷”,鸿无良木之可栖,只好栖于孤寂冷清的沙洲；B心理：“ 惊” “ 恨” ,心怀幽恨,惊恐不已；乌台诗案,九死一生,牵连众多,如

18、惊弓 之鸟；此处孤鸿纯是作者写照,取其神似；C志趣：孤高、洁身自好、坚持操守,不愿同流合污；飘零失所,惊魂未定,却仍择地而栖,不愿同流合污、坚持操守；孤寂、孤高、孤芳自赏、洁身自好4前人认为“ 恨” 字是全词关键；词里“ 恨” 的内容是什么？你是否同意“ 关键” 之说？为什么？恨的内容：小人当道,才美不得重用,无人懂得的忧愤；封建社会文字狱对人才的摧残；同意；本词上片描写“ 缺月” 、“ 疏桐” 、“ 漏断” 、“ 人静” 、“ 幽人” 、“ 孤鸿” 这些 特定景物,正是由“ 恨” 而生,由于含恨,所以必定产生“ 拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷”的徘徊心境；5本词上片写鸿见人,下片言人见鸿；人似鸿

19、,鸿似人；而托鸿以见人,实乃作者用意所 在；试分析本词里匠心独运的象征手法；答案“ 谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”两句, 先是点出一位独来独往、心事浩茫的 “ 幽人”形象,立即轻灵飞动由“ 幽人” 而孤鸿,使这两个意象产生对应和契合,让人联想到像缥缈孤鸿影的 “ 幽人”那样孤高的心境；这两句词, 既是实写, 又通过人、 鸟形象的对应、 嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“ 幽人” 的超凡脱俗；下片承前而专写孤鸿；描写了被惊起后的孤鸿不断回头和拣尽寒枝不愿栖身的一系列动作；孤鸿的活动正是词人内心世界的真实写照；苏轼因乌台诗案几乎濒临死地 ,曾在狱中做了必 死的准备 ,此时出狱 ,而惊惧犹存 ;异

20、乡漂泊 ,奇志难伸 ,只另人黯然神伤 ,百感交集 .“ 有恨无人 省” 是词人对孤鸿的懂得 ,更是孤鸿的回头牵动了自己内心的诸多隐痛忧思；“ 拣尽寒枝”是对孤鸿的行动的描写 ,更是对自己光辉峻洁人格的写照 ,并示意出当时的凄凉境况；苏轼为 人正直有操守 ,为官坚持自己的政治立场 ,故新旧两党虽均将之排斥为异己 ,苏轼却并不情愿舍弃自己的立场；这正是“ 拣尽寒枝不愿栖” 孤鸿：即使无枝可依,也仍旧有自己的操守；曹操短歌行云“ 月明星稀 ,乌鹊南飞；绕树三匝 ,何枝可依？” 苏轼此词化用曹操此意,虽然有乌鹊的凄凉境地,但更多的是面对逆境的自我挑选,从而凸显人物内心孤寂中的孤傲孤寂中的奇志,使词人从

21、自怜自叹中升华为另一种人格境域；本词明写孤鸿 ,而暗喻自己 ,鸿人合一 ,这首词的境域 ,确如山谷道人黄庭坚所说 :“ 语意高妙 ,似非吃烟火食人语 ,非胸中有万卷书 ,笔下无一点尘俗气,孰能至此！ ” 这种超凡脱俗的境域,得益于高妙的艺术技巧；作者“ 情动于中而形于言”的描写中,选景叙事均简约凝练,生动传神；,托物寓人；在对孤鸿和月夜环境背景写孤鸿遭受不幸,心怀幽恨,惊恐不已,拣尽寒枝不愿栖息,只好落宿于孤寂荒冷的沙洲；这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂境况和高洁自许、不愿随波逐流的心境；学习必备 欢迎下载6你认为本词

22、最大的写作特色是什么？这首词运用了比兴、象征等艺术手法,以孤鸿为喻,托物言志；把孤鸿失群与幽人失志联系 起来, 奇妙地表达了作者“ 幽约怨悱不能自言之情” ,这正是苏轼贬居黄州时无所依靠而又 无可哀告的孤寂与伤感的心情与境况的真实写照；五、苏轼词艺术特色 比较苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词,说一说苏轼词“ 新天下耳目” 的特色；A拓宽了婉约词的视野；苏轼词以清爽明快、沉挚深永的婉约词为主；他的婉约词不再是“ 花间” 式的绣幌绮宴席,不是宴殊式的小园芳径,也不是柳永式的依红偎翠,他把人们的 视野从传统的酒宴、歌妓、翠帐、香径等狭小的圈子引开,把读者从花间带向人间,从樽前 带向世前；举凡咏史咏物、登临怀古、悼亡送别、游仙谈禅、农村生活、田园风光,无不摄 入笔端；B开