优化方案2016届高三历史通史版大一轮复习教学讲义专题十六 第45课时 现代科学技术

1、 19世纪末20世纪初物理学有了重大突破，建立了现代物理学；19世纪以来文学艺术蓬勃发展、不断融合，具有鲜明的时代感和世界多元化的特色。时期文艺科技19世纪初至19世纪中期浪漫主义文学、艺术发展起来蒸汽和电气技术不断发展19世纪下半期至20世纪初揭露批判社会黑暗的现实主义成为资本主义社会文化的主流；印象主义画派发展量子力学和相对论产生和发展20世纪20年代以来后现代主义文学发展；立体画派；影视艺术不断发展计算机和网络技术产生并发展第45课时现代科学技术考纲要求 1.相对论和量子论2.现代信息技术现代科学技术学生用书P2891量子理论的建立与发展(1)背景：19世纪末，物理学界的重大研究课题是黑

2、体辐射问题，量子理论就是在此过程中发现的。(2)发展过程德国普朗克：1900年在关于正常光谱能量分布定律的理论中提出量子概念。德国爱因斯坦：1905年利用量子理论解释光电效应，得出光具有波粒二象性的结论。法国德布罗意：1923年提出物质波理论。奥地利、德国物理学家建立量子力学。(3)意义：改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生重大变革。2相对论的建立狭义相对论创立1905年爱因斯坦发表论动体的电动力学内容时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度的变化而变化广义相对论创立1916年，爱因斯坦提出广义相对论内容物质存在的现实空间是弯曲的；空间结构取决于物质的质量及

3、其分布情况；空间弯曲的程度体现为引力场强度历史意义是对近代物理学理论框架的重大突破，不仅揭示了空间、时间的可变性，而且说明它们都不可能单独发生变化，其改变与物质运动状态密不可分；是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响；相对论同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架3.改变世界的网络(1)背景：以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展，为其奠定了基础；冷战时期，美国出于与苏联争夺世界霸权的需要，直接推动了互联网的产生。(2)互联网的形成和功能形成：1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的发展基础。功能：收发电子邮件、

4、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上聊天等。(3)互联网的影响大大缩小了全球的空间距离，使全人类进行相互间的信息交流和共享、信息传递与汇集成为可能。互联网的建成使信息传输具有高效率，被称为“信息高速公路”，改变着人类文明的进程。巧思妙记 现代物理学误区警示 爱因斯坦相对论既适用于低速运动物质，又适用于光速运动或接近光速运动的物质，否定了牛顿的绝对时空观，加深了人们对物质运动的认识，在科学、哲学上都具有重大意义。但这并不是说牛顿力学的光辉被抹掉。相反，牛顿力学的理论、牛顿的科学思想和方法仍然在广阔的领域发挥着指导作用。知识图解 近现代物理学的三大理论成果误区警示

5、网络经济不等同于知识经济。知识经济是与农业经济、工业经济相呼应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态。创新是知识经济发展的动力，虽然它与信息科技密切相关，但不能等同。网络经济也称信息经济，是以现代计算机技术为基础的新经济形态，严格地说，信息经济包含在知识经济之中。主题一相对论的内涵和意义史料研读史料绝对静止这概念，不仅在力学中，而且在电动力学中也不符合现象的特性，倒是应该认为，凡是对力学方程适用的一切坐标系，对于上述电动力学和光学的定律也一样适用，对于第一级微量来说，这是已经证明了的。爱因斯坦论动体的电动力学问题史料是如何看待物质世界的？有何重要意义？解读抓关键信息获结论史料反映的是爱因

6、斯坦提出的狭义相对论，认为物质运动并不是绝对静止的，使人类对时间和物质运动的认识发生了革命性的变化，是人类思想发展史中的一次根本性变革。史论拓展经典力学与相对论的关系1牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个不容忽视的前提，即物体运动是在低速情况下进行的。2爱因斯坦相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出了时间和空间的辩证关系，即时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化的，物质质量随运动速度的变化而变化，并提出质能转化原理，奠定了研发原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在哲学和科学上都具有重大意义。3相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特

7、例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。主题二信息化网络对人类社会生活的影响史料研读史料一办公室自动化和自动化大楼为信息的收集、储存、使用、传输的自动化提供方便条件，改变了工作方式；家庭生活系统数字化，机器人用于家庭服务，将改变传统的家庭生活；正在开发的便携式信息设备，可以方便地把个人电脑的信息处理能力、因特网的通信网络、高清晰度电视的生动图像、电话的便利性等，各种形式的信息放在一台机器上进行组合，人们用这种设备把电话、发送电子邮件和数据、开会以及处理其他形式的计算和通信事务联成一体，这样就使人类数字化生活又前进一步。陈筠泉、殷登祥主编科技革命与当代社会史

8、料二网络引起教育领域革命的突出标志是：网络教育是自我教育、交互教育。自我教育、交互教育正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流，或许在21世纪出国留学将成为稀罕事，到校上学反而会成为富裕人家孩子的特殊服务。因为网络教育具有不同于传统教育的明显优势。鲍宗豪全球化与当代社会问题依据史料一、二概括说明互联网技术的影响。解读抓关键信息获结论(1)史料一主要说明了随着电脑和网络技术的发展，人类进入新时代。互联网突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体，人们的工作和生活方式发生了很大变化；主要说明了网络对工作、家庭生活、信息储存、社会交往等方面的影响。(2)史料二信息使我们认识到互联网的出现为教育提

9、供了新的发展空间，引起了一场学习的革命。网络教育的明显优势是拓宽了学生接受知识的范围和途径，使教育真正成为文化知识传递与创新融合的一个连接体；网络时代教育使参与式或启发式教学成为可能，使终身学习成为普遍趋势；网络大学、网络教育的出现，使教师的地位和职责发生重大变化，使教育手段也发生了巨大变化；网络教育使远程教育逐渐普及等。史论拓展综合分析三次科技革命，理解科技革命“双刃剑”的特点1积极影响(1)极大地提高了生产力。(2)使人们的生活水平普遍提高。(3)政治上要求进一步民主化，使工人阶级和其他劳动群众普遍获得了一些政治权利。(4)第一次工业革命巩固了资本主义各国的统治基础；第二次工业革命后期形成

10、了垄断组织，部分地克服了资本主义生产的无政府状态；第三次科技革命中互联网的产生，更加方便了人们的生活。(5)扩大了人类对自然的认识和征服能力。2消极影响(1)资本主义国家加紧了对殖民地、半殖民地的掠夺，加剧了当地的贫穷与落后。第三次科技革命进一步扩大了发达国家与发展中国家的经济差距。(2)造成对环境的污染日趋严重。(3)如果无限制地发展工业，必然会造成资源的浪费和枯竭。(4)互联网给人类带来了巨大的挑战。信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪等，都给社会经济的发展带来了不利的影响。一些青少年沉溺于网络，不能自拔，对他们的生活和学习工作产生了极大的负面影响。史学新论史学界对高科技影响的论述【史界观点】观点

11、一英国学者巴雷特认为“因特网预示着巨大挑战，同时也预示着无限的机会。它给我们理想部族带来了挑战，但也许能够帮助改变每一个国家的需求。法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具”。观点二杰里本特利在新全球史：文明的传承与交流中说：“批评家指责大众媒体是文化帝国主义的工具，因为大部分电子媒体和它们传递的信息是源自资本主义社会。一个具体的影响就是英语成为全球通信体系的主要语音，这实际上将本国的语音限制在小范围内。”观点三知识经济时代，信息量剧增，信息技术、网络技术的发展，使网上商店、网上商场、网上商城大量涌现，人们在网上购物成为一种时尚从消费方式的视角观察，网上购物、网上消费正在对人类消费

12、方式的革命产生深刻的影响。鲍宗豪全球化与当代社会【思考感悟】观点一中巴雷特认为因特网推动了全球化进程；因特网应受法律控制、政府管控。观点二中杰里本特利认为借助于信息技术是现代文化传播的显著特点；大众媒体不自觉地充当了文化帝国主义的工具。观点三描述了信息技术对社会经济和人们生活方式的影响。人们借助信息、网络技术发展出一种新的商品销售方式；人们的消费方式也发生了改变。对点训练(2015河北唐山一模) “屌丝、逆袭、淘宝、秒杀、吐槽、卖萌”这些名词的出现，说明了()A信息时代言论自由B网络影响社会生活C汉语词汇亟待规范D民主思想迅速扩展解析：选B。题中没有体现出言论的自由与受限，故A项错误；题目中这

13、些名词都流行于网络，体现了网络对生活的影响，故B项正确；网络用语是网络上流行的非正式语言，不是汉语词汇的问题，故C项错误；民主思想的扩展在题干中无法体现，故D项错误。一、现代科学技术1(2013高考江苏卷)“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。对于门外汉来说，这些观点通常用不能理解的数学公式解释表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是()A开创了以实验为基础的近代科学B预见海王星存在的准确性C弥补经典力学对时空认识的不足D发现能量辐射的运动原则解析：选C。由“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这

14、两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变”可以断定“这一理论”是爱因斯坦提出的相对论。相对论认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化，它打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。因此，答案为C项。2(2011高考广东卷)1919年英国泰晤士报曾刊登标题文章“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是()A日心说B量子论C相对论 D经典力学解析：选C。由“牛顿观念的破产”可知该理论解决了牛顿经典力学的危机，应为现代科学革命的两大支柱相对论和量子论之一，故排除A、D项。 由“宇宙新理论”可知为相对论，相

15、对论主要是宏观领域的理论，而量子论主要是微观领域的理论。故选C项。3(2011高考江苏卷)菲利普费尔南德兹阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是()A伽利略 B达尔文C牛顿 D爱因斯坦解析：选D。本题考查学生对相对论的认识。依据材料中“物质和能量可以相互转换”可判断指的是爱因斯坦的质能关系式Emc2。“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。故选D。4(2010高考天津卷)20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应

16、问题的科学家是()A普朗克 B麦克斯韦C玻尔 D爱因斯坦解析：选D。1905年，爱因斯坦提出光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应问题，由此可知选D项。普朗克提出了量子假说，麦克斯韦建立了完整的电磁场理论体系，玻尔提出了有关原子的量子论，故排除A、B、C三项。5(2010高考江苏卷)“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发()A研究热辐射 B揭示时空本质属性C解释光电效应 D预测未知行星方位解析：选A。解答本题可以用史实支撑法。1900年，为解决热辐射理论上的疑点，普朗

17、克提出了量子假说。他认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。据上述现代科学技术发展的知识可知，题中材料涉及理论是量子理论，故正确答案是A项。B项为相对论的意义；C、D两项不是引发理论诞生的原因。6(2015福建南靖四中模拟)美国外交政策杂志曾报道，处于风口浪尖的美国国安局旗下设有一个部门，名为“定制入口行动办公室”，在过去的近15年中一直从事侵入中国境内电脑和通讯系统的网络攻击，借此获取有关情报。该材料主要表明()A互联网成为窃取国家情报的主要手段B互联网对发展中国家极其不利C互联网给国家

18、安全带来一定程度的风险D互联网的局限性日渐超过进步性解析：选C。本题考查互联网和信息技术革命，意在考查学生运用所学知识解读材料的能力。解题关键在于正确理解材料中的“网络攻击”。由 “借此获取有关情报”可知，互联网成为美国窃取中国情报的一种重要手段，给中国的国家安全带来一定的风险，C项正确。A项夸大了互联网的作用；B、D两项夸大了互联网的负面作用。二、综合链接7(2013高考新课标全国卷)(节选)阅读材料，完成下列要求。材料一第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应