2022年《水资源》教案

1、学习必备 欢迎下载 水资源教案 设计意图： 水资源 和前面所学气候,河流有亲热联系,同时和同学们的生活实际联系紧密,在 教学过程可以充分调动同学潜力, 达到最终意义建构； 在教学设计中, 将本节内容划分为两 课时,第一课时争辩“水是宝贵的资源” ,“我国水资源存在的主要问题” ,本课时延承第一 课时内容,争辩“我国水资源问题的解决措施” ；期望完成以下教学目标：依据我国水资源 存在的四个问题,提出不同的解决方案；学以致用,学会在生活中如何节约水,爱惜水；树 立正确的资源观, 环境观； 确定教学重点是生活中如何节约和爱惜水资源； 教学难点是工农 业生产中如何节约爱惜水资源；为了协作教学过程,自制

2、了 教学过程： 一导入 powerpoint 课件； 1 大家宠爱做玩耍吗？我们来做一个思维发散玩耍；看了这张图片,你想到了什么？ （生答） 2 师小结： 水是生命的源泉, 它用途广泛却数量有限； 人类的生活,生产就不行能连续； 假如缺少这种极其宝贵的资源, 3 遗憾的是,我国的水资源就面临一系列问题,结合这些图片,资料,回忆上节课所 学的内容； 图一： 我国水资源总量和人均水资源状况按水资源总量大小排队,前 几名依次是：巴西,俄罗斯,加拿大,美国,印度尼西亚,中国； 和世界淡水资源总量的大国相比,中国人均水资源是巴西的 1/16, 俄罗斯的 1/10 , 加拿大的 1/50 ,美国的 1/5

3、 ,印度尼西亚的 1/7 ； 中国人均水资源占有量仅为世界人均占有量的 上图反映我国水资源人均量不足 图二： 上图反映我国水资源空间分布不均；如何不均？ 1/4, 世界排名第 110 位之后； 学习必备 欢迎下载 图三： mm 400 300 200 100 014710 月 1 4710 月 1 47 10 月 1 47 10 月 哈尔滨 北京 武汉 广州 上图反映我国水资源时间分布不均；如何不均？ 图四： 上图反映我国水资源铺张,污染严肃 二授新 1针对我国水资源存在问题,我们应当如何解决？生相互争辩 找答案；（备注：以下 1 5 不分前后） （两分钟） ,也可在书本中寻 （1）生答：跨流

4、域调水； 你知道哪些路线？（如引黄入晋,引滦入津,引滦入唐,引黄济 青,南水北调等； ）南水北调指的是南方哪条河流的水往北调？（生答）为什么选择长 江？（生答）你知道南水北调有哪些路线？ （2）生答：兴修水库；水库如何解决水资源时间分布不均的问题？（生答）你知道我国有 哪些著名的水利枢纽？（生答） （3）生答：查找新的水源；哪里可以查找到更多的淡水水源？ （4）生答：把握人口数量； （5）生答：节约,爱惜水资源； （6）小结：刚才大家找到了许多解决我国水资源问题的措施；有些措施是特地针对某一个 问题的,而有些措施却是对全部问题都通用的；我们来做一个连线题； 措施 2. 所解决的水资源问题 A.

5、 跨流域调水 1. 人均水资源不足 空B. 查找淡水,把握人口 间分布不均 时间分C. 节约,爱惜水资源 3. 布不均 D. 兴修水库 4. 铺张,污染现象严肃 大家想一想, 跨流域调水, 兴修水库有没有增加我国水资源总量？能不能提高我国人均 水资源占有量？假如一边兴修水利一边污染铺张, 工程措施仍有意义吗？在实施工程措施的 过程中,也应当留意什么？（生答）所以从某中意义上说,节水,保水比调水,找水,蓄水 更重要； （二）加强宣扬,提高节约和爱惜水资源的意识 1 有人说,假如人类连续破坏和铺张水资源,那么人类看到的最终一滴水将是自己的 眼泪；淮河水体遭受人为破坏,曾经造成鱼虾大量死亡；这样的水

6、你敢喝吗？为了 喝到清洁的饮用水,城市居民往往到超市购买纯洁水,矿泉水；一瓶 500ml 矿泉水 第 2 页,共 5 页学习必备 欢迎下载 价格是 1 元,南京自来水价格是 元 /吨 ,其中水资源费只有 0.01 元 ,算一算自来水, 河湖水分别是矿泉水多少倍？（自来水大约是矿泉水 1000 倍,河湖水是矿泉水 202200 倍）人类已经为自己的行为付出了惨痛的代价 2尽管这样了, 仍然有许多人从没有想过水资源要节约要爱惜； 怎样让更多的人知道, 想到要节水,保水？（规定某些法律法规,节日,加强宣扬节约和爱惜水资源的意识） 你知道哪些法律法规,哪些节日？（生答） （ 1）世界水日； 1993

7、年第 47 届联合国大会通过一项决议：将每年的 3 月 22 日定 为 “世界水日 ”；确定 “世界水日 ”,旨在使全世界都来关怀并解决水 资源短缺这一日益严肃的问题,并要求各国依据本国国情,开展相 自 1996 年以来, “世界水日 ”的主题如下： 应活动,提高公众珍爱和爱惜水资源的意识； 1996 年：为干渴的城市供水 1997 年：水的短缺 1998 年：地下水 正在不知不觉衰减的资源 1999 年：每个人都生活在下游 2022 年：卫生用水 20XX 年： 21 世纪的水 20XX 年：水与进展 20XX 年：水 人类的将来 争辩： 03 年“世界水日”的主题是“水 （ 2）中国水周；

8、 - 人类的将来” ；为什么这么说？（生答） 1988 年中华人民共和国水法颁布后,我国水利部 就确定每年的 7月 1日至 7日为 “中国水周 ”；1993年确定 “世 界水日 ”后,考虑到 “世界水日 ”与 “中国水周 ”的主旨和内容基 本相同, 所以从 1994 年开头, 我国把 “中国水周 ”的时间改为 每年的 3 月 22 日至 28 日； （ 3）为了更好的宣扬“世界水日”和“中国水周” ,全 国节水办公室曾向全国公开征集国家节水标志；短 短一个月的时间里,就收到 1000 多份稿件； 2022 年 3 月 22 日,在第九届“世界水日”和第十四届 “中国水周”到来之际,国家节水标志

9、正式接牌, 由江西省井冈山师范学院康定平老师设计的这个标 志成为国家节水标志；如图：说一说,这个标志有 什么含义？ （三）用具体行动来节约和爱惜水资源 转：世界水日,中国水周的宣扬,让我们提高了意识,行动上该怎么做呢？ （备注：以下 2 4 不分前后） 农业上（生答： ） 转变浇灌方式,废弃大水漫灌,自流浇灌,推广喷灌, 滴灌技术；如图：现在合理的浇灌和过去大水漫灌相比, 可以节水 90% ,可见农业节水潜力很大； 转变作物品种,种植耐旱,耗水量少的作物； 削减农药,化肥的使用 第 3 页,共 5 页学习必备 欢迎下载 工业上（生答： ） 工业用水重复使用,循环使用； 降低生产耗水,提高利用效

10、率；如图师补充：过去用 平炉炼钢,现在用氧气转炉炼钢,工艺改进后可节水 85%-90% ,可见工业节水的潜力也很大； 污水处理,达标排放； 工农业生产离我们同学群体似乎比较遥远, （）第一,做一个家庭用水情形调查； 生活中如何节水, 保水却可以大显身手 你和你的家人 刷牙或有 没有 评判 淋浴中抹香皂时,有没有关上水龙头？ 淘米,洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花,冲厕所等？） 有没有使用节水龙头或节水器具？ 有没有经常用水解冻或冷却食物？ 洗碗筷是有没有把水龙头关上？ 水龙头有没有漏水？ 有没有过量使用洗洁剂？ 有没有把衣服储满洗衣机才洗？ 上次你家缴付的水费是多少？ 请两位同学说一说；要真

11、实 （）他们的行为习惯该如何评判？也就是说, 应当怎样做才是节水的行为？我们来争辩一 下,总结出家庭节水的小窍门； （生答师小结： ） 刷牙,洗碗,淋浴中抹香皂时应关紧水龙头；淘米,洗菜的水应用在别的地方；同 样的道理, 洗澡水可以用来干嘛？总之, 生活用水要一水多用； 什么叫节水龙头？ 最起码,它不会跑冒滴漏；所以要推广节水工具； . 自己动手, 改 你知道公共洗手间抽水水箱的原理吗？能不能自己改造出节水水箱 造出节水器具也可以节水； 不应用水解冻食物 , 必要时可用微波炉 ; 不用水冷却食物 , 可自然冷却或放入冰 少使用洗涤剂和清洁剂；既可以节水也可以爱惜水； 必要时使用洗衣机 , 少量

12、急需的衣服可手洗； 制定用水方案 , 比较各月用水多少； （ 3）生活中其它节水小窍门如？（生答： ） 冬季防止水管暴裂；不玩耗水玩耍：交通中留意安全；防止消防栓被撞坏 （4）水价究竟该不该涨？你同意哪方观点？来一个小小辩论会；师提示：假如从爱惜水资 源的角度来说, 应不应当上涨？如何解决生活负担过重的问题？我们认为： 适当提高水 价,表达水资源价值,促进节水；小结作业 通过这节课学习,我们把握了我国水资源问题的解决措施；如下图： 我国水资源问题的解决措施 1人均水量不足 2空间分布不均 跨流域调水 3时间分布不均 兴修水库 节约和爱惜水资 源 4铺张污染严肃 其中节约和爱惜水资源尤为重要；我

13、们只有象疼惜掌 上明珠一样节约和爱惜水资源,人类才可能连续生存进展 我们找到了许多节水的小窍门,确定很期望身边每个人都 和你一样节水,保水；请你设计一句节水宣扬语,把你最 想说的话说出来（生答）哪些同学说的比较好？把这句话 第 4 页,共 5 页学习必备 欢迎下载 贴在家或学校的水池边,提示大家节水,爱惜水； 教学评判 水资源 一课的教学设计充分表达了中学新课标新课改的训练教学思想和理念, 亲热 联系同学的生活,运用同学熟识的典型实例, 挖掘教材, 神奇地设计了系列问题和活动,如 “土地龟裂的图片让你想到了什么？” “我国水资源面临哪些问题？” “解决问题的方法有哪 些？”,特殊是家庭用水调查,生活中的节水小窍门的查找,水价该不该上涨的辩论,节水 广告语