冀教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习易错练习题单〔有答案〕

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19冀教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习易错练习题单有答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 读拼音写词语。kun ku jng pi jing yng yn h png d y hu jn yn xing hui xn ch gun gi 2. 看拼音，写词语。yul tnwn yng j xgi su do z ti jin kng mn ji 3. 看拼音，写词语。 kung qi y lio ju s hn lun jn zhng t sh zh wi ji sh 4. 读拼音，写词语。un l rn yn t d qi ro

2、n hn un i shu chn pin qin pi ch rng jn pio f yng b q x fu x mn bo min r t s 正确读音选一选5. 给下列加点字选择正确的读音，打“”。琥珀（b p） 不懈（ xi ji） 便捷（ ji ji）崭新（ zhn zn） 杀菌（jn jn） 频率（ l l ）6. 圈出下面加点字的正确读音。晋（p jn）察冀 还（hun hi）乡河 唔哩哇（w w）啦扒（p b）开 土炕（kng kng） 鼓囊（nng nng）囊 捆（kn kn）绑 硬塞（s si）7. 给下面加点字选择正确的读音，用“”画出。朴素（su s） 稀疏（sh

3、s） 卜落（bo b） 应和（h h）绮丽（q q） 附近（fu f） 捣衣（do do） 鸡冠花（gun gun）8. 给加点字选择正确的读音。渗透（shn cn） 脑颅（l l） 栖息（x q）开辟（b p） 拥抱（yng yng） 细菌（jn jn）癌症（i i） 实践（jin zh） 不懈（xi ji）形近字词9. 形近字组词。凝（_） 劈（_） 键（_） 恬（_） 疑（_） 壁（_） 健（_） 括（_） 券（_） 盲（_） 稳（_） 腔（_） 卷（_） 育（_） 隐（_） 控（_） 10. 比一比，再组词。 骗（_） 喘（_） 皇（_） 低（_）偏（_） 揣（_） 蝗（_） 抵（_）

4、11. 比一比，再组词。纺（_） 防（_）耸（_） 茸（_）挥（_） 浑（_） 吨（_） 顿（_） 倘（_） 徜（_） 埋（_） 理（_） 末（_） 未（_） 响（_） 晌（_）12. 比一比，再组词。徐（_） 锐（_） 稳（_） 渗（_）涂（_） 脱（_） 隐（_） 掺（_）茸（_） 霞（_） 遭（_） 侍（_）苋（_） 暇（_） 糟（_） 待（_）句子训练13. 按要求写句子。1.清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句）_2.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句）_3.在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改为陈述句）_4.在讨论会上红红首先第一个发言。（修改病

5、句）_14. 按要求完成句子练习。1. 花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句 ）_2. 学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）_3. 生物课对林巧稚有很大的兴趣。（修改病句）_4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）_5.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用带点的关联词造句）_15. 按要求写句子。1.沟水汩汩，很满意地响着。（用句子使用的修辞手法仿写句子）_2.潮头奔腾西去，余波还在漫天卷地般涌来。（用恰当的关联词将两句话连起来）_3.难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改写成陈述句）_4.从果园那边，飘来果子的甜香。（改变句子语序，意思不变）_16.

6、按要求写句子。1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）_ 2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）_ 3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_ 4.这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。（改为比喻句）_ 5.普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）_ 课内填空17. 补全诗句，并完成练习。横看成岭侧成峰，_。（题西林壁）梅须逊雪三分白，_。（雪梅）莫愁前路无知己，_？（别董大）但使龙城飞将在，_。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）_，不肯过江东。（夏日绝句）（1）第句诗中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将_；第句诗中的“嫦娥”传说

7、是_的妻子，因为偷吃了灵药，飞到了_上；第句诗中的“项羽”被_打败后逃到乌江边，因为无颜见江东父老而拒绝过江。（2）第_句写的是朋友间依依惜别之情，像这样的离别诗我还知道：_，_。（3）第_句告诉我们应从不同的角度看问题。18. 回忆课文内容填空。1在神话故事中我们认识了一个个鲜明的人物，在盘古开天地中我们认识了_的盘古，在精卫填海中我们认识了_的精卫，在普罗米修斯中我们认识了_的普罗米修斯，在_中我们认识了为民造福的女娲。 2课文中有美丽的画卷。在观潮中，我们的脑海里会浮现出钱塘江大潮的画面：浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地_；那声音如同_，好像_。走月亮中的夜景同样是那么温馨：哟，卵石间有多少

8、_，每个小水塘都_！19. 根据课文内容填空。（1）本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，_”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，_。_，_”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。（2）桃花一簇开无主，_？（3）待到山花烂漫时，_。（4）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_。英国华兹华斯（5）_被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的_和母鸡；课外，我知道他写的_等经典著作。（6）罗隐在蜂一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：_，_。20. 根据课文内容填空。1.一场秋雨一场寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅须

9、逊雪三分白，_。4._，万里长征人未还。21. 读一读，填一填。1“秦时明月汉时关，_。但使龙城飞将在，_。”“但使”的意思是_。“飞将”是指_（李广利；李广）。这首诗表达了_。2人们常说“当局者迷，旁观者清”。苏轼题西林壁中的诗句“_，_”讲的就是这个道理。3天下兴亡，匹夫有责。周恩来年少时立下的志向“_”激励了一代又一代中华儿女为中华民族的兴盛而奋斗。4“人非生而知之者，_？”所以，我们在学习中遇到问题，要向同学、老师请教。阅读理解22. 记叙文阅读。美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景

10、。从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？担心的时刻终于来了。

11、离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约

12、束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。1作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。（_）意外（_）2读短文，

13、完成填空。（1）短文中极不“平衡”的车道是指_。（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_，也指_。（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有_。3短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。_4读了这篇文章，你受到了什么启发？（）A无论是何时何地都要自觉遵守规则。B我们在国外的时候一定要遵守交通规则。C出外旅游要善于发现生活中的美。D美丽的景观是令人难忘的。23. 阅读课内片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地

14、裂，好像大地都被震得颤动起来。1大潮一开始像_，再近些就成了_，更近些又像_这里按由_到_的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。2这段话从潮水的_和_两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用_、_的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。3语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。句与句比，增加了词语“_”“_”，从数量和_方面把浪潮写具体了；句与句比，又增加了“_”“_等词语，更具体突出了大潮来时的“_”。 4唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中

15、写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“”24. 阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处（ch ch）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都（d du）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jio jio）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教

16、得好，又有什么用呢？”1从括号内选一个正确的音节划上横线。 2从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“_”。3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？_5读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_25. 课内阅读。爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的

17、，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。2文中画横线的句子，使用了_的修辞手法，写出了_的样子，这样写的好处是_。3作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？_26. 阅读短文。袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。“对不起，我没看见你。”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（c ch）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠(sh ch)说 你怎么

18、是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chn chn）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。1读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch)2从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_。3读短文，找出文

19、中表示“看不起人”的词语是_。4给第5小节加上合适的标点符号。5仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。蜗牛为什么会生气？（ ）A因为袋鼠看不起它。B因为袋鼠没和它打招呼。C因为袋鼠说它不是牛。6将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。作文27. 习作乐园。班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友。大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？请你以假如我是班主任为题写一篇习作吧。_28. 快乐习作。题目： 真让我着迷生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧

20、创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇文章，并写出你的真实感受。_29. 写作天地。题目：我战胜了_要求：1把题目补充完整。横线上可写“困难”“胆小”懒惰”“依赖”等；2重点写清楚怎样战胜的过程，注意语句通顺，标点正确；3字数在400字左右。_答案1、宽阔 敬佩 僵硬 掩护 庞大 疑惑 均匀 胸怀 训斥 灌溉2、忧虑 贪玩 拥挤 膝盖 隧道 姿态 健康 敏捷3、况且 预料 角色 混乱 紧张 提示 助威 节食4、管理 人烟 徒弟 求饶 娶媳妇

21、 干旱 灌溉 收成 面如土色 骗钱 派出 扔进 漂浮 硬逼 西门豹 5、p xi ji zhn jn l6、jn hun w b kng nng kn si7、s sh b h q f do gun8、shn l q p yng jn i jin xi9、凝视 劈开 关键 恬静 怀疑 墙壁 健康 括号 票券 盲人 稳定 腔调 试卷 体育 隐藏 控制10、欺骗 喘气 皇宫 低头 偏僻 揣测 蝗虫 抵挡11、纺织 预防 耸立 毛茸茸 指挥 浑浊 一吨 顿时 倘若 徜徉 掩埋 道理 末日 未来 响声 晌午12、徐徐 锐利 稳重 渗出 涂抹 脱衣 隐形 掺和 鹿茸 霞光 遭受 侍卫 苋菜 无暇 糟糕

22、等待 13、阳光抚摸着大地。 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 在外国人的租界里，没有人敢怎么样。 在讨论会上红红第一个发言。14、花开得这么鲜艳,我非常喜欢。 墙上是爬山虎。 林巧稚对生物课有很大的兴趣。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这一带没有山，没有水，甚至连植物也没有，静得可怕。15、小河开心地向前流着。 虽然潮头奔腾西去，但是余波还在漫天卷地般涌来。 我们不能永远就在这儿坐下去。 果子的甜香从果园那边飘来。16、气息变成了风和云。 天上的大窟隆被女娲用这些石浆修补好。 为人类造福，没有错。 这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 普罗米修斯坚定地回

23、答说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。17、远近高低各不同 雪却输梅一段香 天下谁人不识君 不教胡马度阴山 嫦娥应悔偷灵药 至今思项羽 李广 后羿 月亮 刘邦 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 18、舍己为人 坚持不懈 勇敢、有同情心 女娲补天 犹如千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 可爱的小水塘啊 抱着一个月亮19、飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲莲 可爱深红爱浅红 她在丛中笑 回忆起来的情感 老舍 猫 骆驼祥子 茶馆 不论平地与山尖 无限风光尽被占20、十场秋雨要穿棉 可怜九月初三夜 雪却输梅一段香 秦时明月汉时关21

24、、万里长征人未还 不教胡马度阴山 只要 诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望 不识庐山真面目 只缘身在此山中 为中华之崛起而读书 孰能无惑22、1 忧心忡忡 感动 2 车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子 规则对人们的约束力 人们自觉遵守规则的人性美 注视、盯着、注意 3不越线，不超速，不鸣笛。4A23、1 一条白线 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 远 近 2 形态 声音 比喻 夸张 3 千万匹 白色 颜色 齐头并进 浩浩荡荡地 壮观景象（宏伟气势） 4只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地

25、飞奔而来，那声音，如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。24、1xng ch du jio2小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。3鹰老师教得好。麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。结果小麻雀却只能飞到矮墙上。4小麻雀不肯勤学苦练。5要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。25、1触 变 巴 拉 贴 爬2 比喻 爬山虎的脚 生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点 3因为作者对爬山虎观察的特别细致。26、1c chn sh2争论3目中无人4：“ ？ ， ！ ， 。”5C6它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口

26、声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。27、范文：假如我是班主任如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受快乐。如果这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多。我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着孩子们的笑声，铃声也响了。第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不同的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心情也十分的好。下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而

27、明白更多。时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天就这样结束了。第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今天我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的口语交际能力，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜。不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校。“呼”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”28、例文：读书真让我着迷高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说过，：“书是营养面包。”书陪伴着我们成长，