2022年《第一场雪》语文教案

1、学习好资料 欢迎下载第一场雪语文教案延津县东屯镇西屯学校闫文军20XX年 11 月学习好资料 欢迎下载第一场雪语文教案教学目标：、懂得生字、新词“ 辽远、突然、彤云密布、纷纷扬扬、簌簌 地、瑞雪” 等；、指导读懂课文,能口述下雪前天气的变化,下雪时和下雪后 的不同景象；、懂得课文的中心,使同学懂得写景是为中心思想服务的；、朗读课文,背诵第四六自然段；教学重点、难点：、学习作者运用精确而美丽的词语把雪时、雪后的景象写得细 致而详细的；、学习作者动静结合的写作方法；课前预备：、图片投影 1 框,文字投影如干；、课堂练习卷 1 张；、小卡片 3 块；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 学习生字、新

2、词,懂得词意；读通课文,学习第一段；（略）学习好资料 欢迎下载其次课时一、复习旧知：、同学们,这节课我们连续学习第20 课；（齐读课题）、上节课,我们初步学习了课文,理清了文章的层次；我们先 来做道练习题；1 课堂练习卷第五题第 2 题；（这篇课文按、的次序描述 了胶东半岛的第一场雪,及作者由此产生的；）雪时 雪后 联想 指名回答,老师板书：雪前 2 雪前这段景象,上节课已学过； （出示文字投影 1 ）同学们 回忆第一段内容,回答这道填空题；出示图片投影：（清早,天气,天空,中午,刮起,黄昏,下起；说明这场雪； ）指名回答,老师板书：突然变冷 铅云密布 提问：下雪前这段作者是按什么次序来写的呢

3、 .（按时间次序）二、揭示教学目标：这堂课,我们重点学习雪时、雪后部分,通过今日的学习,我们 不仅要观赏这场雪, 仍要学习作者是如何运用精确而美丽的词语把雪 时、雪后的景象写得细致而详细的；学习好资料 欢迎下载三、讲读其次段；、下雪时的景象是怎样的 .谁来读读其次段 .请你找出这段的中 心句；、指名回答；（中心句：雪纷纷扬扬,下得很大； ）这句话说明雪（大） ；哪个词突出了雪大？（板书：纷纷扬 扬）谁来说说“ 纷纷扬扬” 的意思？（形容大雪漫天飘舞的样子；）出示图片投影；同学们,我们应当怎么读才能读出雪下得大的气概呢？（指名读,再齐读；）、课文是怎样环绕中心句详细来写雪纷纷扬扬下得很大呢？默

4、看课文第四节,圈出有关词语；1“ 大片大片” 说明雪下得很大； （练读这句话）（齐读）2“ 一会儿” 说明在很短的时间内地上就白了；这些都是作者所看到的；3“ 簌簌” 的意思；（雪花落下时的声音；）“ 簌簌” 和“ 咯吱” 都是象声词,这声音是很稍微的,作者怎么 会听到呢？（说明冬天的山村夜里特别安静； ）那么我们读时应读出“ 静” 的感觉来；谁来试试看？、是啊,雪下得真大啊；作者在详细描写下雪时的景象时,不 仅用词精确,而且很有条理；请同学们看看作者从哪几个方面来写 的？学习好资料 欢迎下载、引读：作者看到雪纷纷扬扬, 下得很大；开头 ,不久 ,地上 ,冬天的山村到了夜里特别安静,只听见 ；

5、、同学们看到过这样的景象吗？谁来试着不看书描述一下下雪 时的景象？其他同学想象一下这是怎样的一幅图画,用一个词概括？（指名试背、回答；板书：飞雪压枝）、齐背其次段；、小结学法：很多同学学得很仔细, 已经能把这一段背出来了； 那么我们是如 何学习才把课文学得又快又好的呢？（同学争论,老师出示卡片：理 清表达次序；抓住重点词语； ）我们就用这种方法学习下文；、这场大雪下了多久呢？（齐读第五节）10、这一夜大雪把大地打扮成什么样儿呢？（引入第三段）四、学习第三段；、同学自读第六节,文中有句话概括地写出了雪后的景色,请 你找出来；、（出示图片投影：山川、河流.变成了粉妆玉砌的世界； ）说明景色怎样？

6、（很美）哪个词突出这一点？ （粉妆玉砌） 圈出板书；齐读这句话；、作者详细写了哪些景物？怎样写的？（出示文字投影） 齐读；、提问：这段话中哪些词语用得好？（同学答,老师圈；）1“ 银条儿” 、“ 雪球儿” 写出了雪后柳树松柏上雪的形状；学习好资料 欢迎下载2“ 毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸” 写出了银条儿和雪球儿的质地、形状； 我们知道这些都是叠词,在这里它们起到什么作用 呢？（表达了作者对雪景的宠爱之情； ）齐读这几句话,它写出了雪后树木的静态美；3“ 簌簌地”在这里是什么意思？ （看到雪纷纷下落的样子；）（相同的词在不同的语言环境中有着不同的意思；）“ 摇动” 、“ 随风飘扬” （突出雪

7、后树木的动态美； ）“ 漂亮的” 、“ 玉屑似的” 、“ 五光十色的彩虹”抓住了颜色、 形状；齐读这几句话,它写出了雪后树木的动态美；指导朗读；齐读第句,女生读静态描写处,男生读动态描 写处；、假如我们看到这样的景象心情怎样？会怎么说,怎么做呢？作者是如何显露出这样的感情呢？叹号；）、小结：（找出有关语句； 留意两个感真是“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开；” 这节作者由整体到 部分,详细形象地运用动静结合的手法, 来描写这粉妆玉砌的世界的；这么美的世界真令人心弛神往；你能用一个词来概括这美景吗？（板书：银妆素裹）、在这银妆素裹的世界里, 人们怎样表现的呢？ （齐读第七节）人们心情怎样,从哪里看出？（指读）这句用了什么修辞手法？（夸张）学习好资料 欢迎下载、作者的心情和孩子们一样欢快,他由雪联想到什么呢？（导 入第四段）五、学习第四段；、默读,摸索：作者联想到什么？（板书：瑞雪兆丰年）说说 它的意思；、为什么说准时的大雪预示这来年小麦的丰收？有几个缘由？（四个缘由,略）、出示卡片：冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡；说说这个谚 语的意思；六、总结全文；这节课我们观赏了胶东半岛