2022年《电工电子技术基础》教案

1、电工电子技术基础教案周授课章节及内容摘要授课教学课外作业及考核执行次学时方式情形1 绪论安全用电常识2 讲授摸索 :1、冬季穿脱毛衣时,静电有上千 v 的电压 ,为什么没有显现电死人的情形？2 15、16 级德育体验周 ,17 级军训2 电教练习急救措施3 触电急救2 4 第一章电路的结构与常用基本2 电教课后习题一、二物理量 电压、电流 5 国庆、中秋放假2 讲授课后习题三 1、2、3、4 电路的相关物理量电位、电动6 2 势、电能 7 电阻串、 并联电路的结构与作用2 讲授练习册 1、3、1、 4 8 秋季田径运动会2 讲授练习册 1、5 一、填空题电路相关名词及基尔霍夫电压、9 2 电流

2、定律10 其次章磁场及电磁感应2 电教练习册 2、1、 2、2 11 半期复习与测试2 测试半期测试题12 第三章电容、 电感的概念、 参数2 电教课后习题一、二、标注及应用13 第四章单相正弦沟通电路的概2 电教练习册 4、1 念、相关物理量14 正弦沟通电的表示法2 讲授课后习题一、二、15 纯电感、纯电容电路的结构及功2 电教课后习题三、四率16 纯电阻电路的结构及功率、电路2 讲授练习册 4、2 4、 5 电工电子技术基础教案的功率因数17 第五章三相沟通电源的产生与应2 讲授课后题一、二、三用18 三相负载的连接2 电教练习册 5、1 一、19 三相电功率2 讲授练习册 5、1 二、

3、三5、2 一、二、三20 期末复习2 讲授复习试题第一章审核签字课题授课时数第 一节授课时间第1 周第1 2 课时2 课时学问1、明白电路的组成；与2、把握电路中每部分的作用；技能教学过程讲授法与图示法相结合,便于同学回忆巩固；目与标方法情感态度 与价结合生活中常见的电器设备来进行讲解；值观学情分析新学期开学 ,同学身心状态仍未收回,切寒假后 ,此前所学学问部分已经遗忘或模糊,需要通过复习收心与巩固学问,为新课内容做预备；教学重点1、电路结构2、各部分的作用教学难点1、讲电路图形符号与实物结合,识读简洁电路图；电工电子技术基础教案教学电路结构与各部分的作用主要内容教学方法讲授法 图示法及手段板

4、书设计一、电路的组成与各部分的作用1、组成 :电路主要由三部分组成；板书设计电源 中间环节中间环节2、各部分的作用（1）电源 将化学能或机械能等非电能转换为电能（2）负载 将电能转换成其它形式的能量3中间环节 用于连接电源与负载；起传输与安排电能或对电信号进行传递与处理的作用教学环节 设计教学过程设计 含师生活动 时间安排 意图电工电子技术基础教案 清点人数 ,核实请假人数 提问: 试想假如没有电 , 生活将会怎样？导入新课 : 电工学就是非电专业的技术基础课 具备电工技术与电子技术的基础学问 定的基础；, 通过本课程的学习 , 使同学 , 为升学以及后续课程打下一1、电工学课程争论的对象“

5、电”2、电能的优越性 1 便于转换 2便于输送组织教3便于掌握第 1 章直流电路学电路: 电流流通的路径；新课内容直流电路 : 由直流电源供电的电路； 1、1 电路及主要基本物理量一、电路的组成及作用电路就就是电流通过的闭合路径, 它就是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体；电路的结构形式与所能完成的任务 就是多种多样的 , 从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器掌握部分及运算机、各种测试外表等 , 从广义说, 都就是电路；最简洁的电路如下列图的手电筒电路；电工电子技术基础教案教学环节教学过程设计 含师生活动 设计时间安排意图电工电子技术基础教案1、组成 :

6、电路主要由三部分组成；1电源 就是供应电能的设备；在发电厂内将化学能或机械能 等非电能转换为电能 ,如电池、蓄电池、发电机等；2负载 就是使用电能的设备 ,又称用电器； 作用就是将电能转 换成其它形式的能量 ,如电灯、电炉、扬声器、电动机等；用于连接电源与负载；起传输与安排电能或对电信号 3中间环节 进行传递与处理的作用 ,如变压器、输电线等；2、电路模型与电路图实际电路元件电磁性质较为复杂；为便于对实际电路进行分析,需用能够代表其主要电磁特性的抱负电路元件或它们的组合来表 示；抱负电路元件就就是指只反映某一个物理过程的电路元件 , 包括 电阻、电感、电容、电源等；用抱负电路元件所组成的电路即

7、为电 路模型 ,手电筒电路的电路模型如下列图；电干开关白负ESLR炽电导线载oR源灯池中间环节3、作用 1进行电能的传输与转换 ,如照明电路、动力电路等；典型电路就是 电力系统；电工电子技术基础教案教学环节发电机教学过程设计 含师生活动 电动机设计时间安排意图升压变压器输电线降压变压器电灯电炉电源中间环节负载2实现信息的传输与处理 ,如测量电路、扩音机电路、 运算机电路等；典型电路就是扩音机；电源晶体管放大电路扬声中间环节器负载（3）识读表 1、1 中的电子元器件小结: ,包括元件名称 ,文字符号图形符号；本节内容主要就是明白电路的组成与各部分的作用 ,便于我们后面的学习；布置作业 : 预习

8、电路的主要参数 电流电工电子技术基础教案教学后记同学刚刚回校 ,状态不佳 ,不要急着往前讲授新课内容,先把此前已学的内容复习巩固；循序渐进的增加难度；教案二审核签字课题绪论安全用电授课时间第 3 周第1 2 课时授课时2 课时数知识 与技 能1、记住安全电压的数值；2、知道触电的缘由与触电的几种形式；3、知道安全用电与触电急救的常识；过 程教与讲授法与图示法相结合,便于同学回忆巩固；学方目法标情 感 态 现代生活离不开电的使用 ,那么安全用电就成了我们必需要知晓的常识 ,通过学 度 习,能把所学的理论学问应用到实践之中 ,增强安全用电意识 ,提高生活才能；与价理论联系实际 ,能在实际应用中安全

9、用电,养成良好的职业习惯；值 观学情分 析教学重 点新学期开学 ,又军训一周后 ,同学身心状态仍未收回,需要通过复习收心与巩固学问 ,为新课内容做预备；1、触电的缘由与触电的几种形式；2、安全用电与触电急救的常识；电工电子技术基础教案教学难 点安全用电与触电急救的常识；教学主要内 安全用电与触电急救的常识；容教学方法讲授法图示法及手段板书设计安全用电预习后摸索 : 怎样才能做到安全用电呢？板书设计 安全用电的原就就是什么？一:教学过程 : 复习欧姆定律1.引入新课教学环 设节 计教学过程设计 含师生活动 时间分 意配 图电工电子技术基础教案 1、清点人数 ,核实请假同学；2、督促保持教室卫生；

10、一:教学过程 : 1.引入新课复习欧姆定律老师通过实例,叙述随着科学的进展 ,随着家用电器的普及 ,现代生活中已离不开电 .接着用幻灯片打出几张电的利用的幻灯片 ,用来激发同学们的心情 . 老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故 ,给国家与个人都带来了不行挽回的缺失 .但就是触电事故就是可以防止的 .假如我们把握了安全用电的常识 ,并严格依据用电的要求去做,我们就可以驯服电 ,让它做我们的伴侣 ,为生活与工农业生产、国防科技服务 .那么 ,怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原就就是什么？这就就是我们今日要争论的 .先让同学读今日的教学目标；组织教 2.进行新课学新课内 容1触电问:您们知道触电

11、就是怎么回事不？引导同学瞧课本上的第一个问与答.然后老师指出由于人体就是导体 ,人体触及带电体时 ,有电流通过人体 .这就就是触电 . 电流对人体的危急性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关. 2安全电压问:人触电肯定会死亡不？发生触电事故的缘由就是什么？安全电压值就是多少？引导同学瞧课本上的其次个问与答.然后让同学争论以下问题: a依据欧姆定律知道 ,导体中的电流大小跟什么有关？b通过人体的电流大小打算于什么？c安全电压值就是多少？电工电子技术基础教案教学环教学过程设计 含师生活动 设节计时间分意配图电工电子技术基础教案 通过人体的电流大小打算于外加电压与人体的电阻 ; 安全电压 :只有不

12、高于 36 伏的电压才就是安全的 ; 触电事故就是由于过大的电流通过人体而引起的 ,且通过人 体的电流越大 ,通电的时间越长 ,越危急 . 3触电的方式 :触电的四种形式 引导同学瞧课本的第三个问与答.明确家庭带内陆种的触电事故,都就是人体直接或间接跟火线连通造成的 . 再引导同学观看课本图10-10,并请同学指出图甲与图乙种电流的回路 ,然后老师指出触电的两种形式 : 单线触电 图甲 :站在地上的人触到火线 ,就电流由火线进入人体到地,经地线形成回路 ,造成触电事故 . 双线触电 图乙 :站在绝缘体上的人如同时触到两根电线时 ,电流将由火线进入人体到另一根线零线而形成回路 ,造成触电事故 .

13、 接触触电 :触摸带电体而导致的触电跨步电压触电 : 在高压线接触的地面邻近 踩到不同两点电压时引起的触电；4触电后的急救原就,产生了环形的电场；人引导同学瞧课本的第四、第五个问与答.1 :要使触电者快速脱离电源；在未切断电源或触电者未脱离电源时,切不行触摸触电者；2:使触电者快速脱离电源的方法:拉、切、挑、拽、 垫,老师适当做示范；电工电子技术基础教案（5）触电后的急救措施 A:人工呼吸法 B:心脏挤压法 依据图片示范 ,强调留意事项 6安全用电的原就 通过案例分析总结安全用电的留意事项引导出安全用电的原就 不接触 : 低压带电体 不靠近 : 高压带电体 7发生电气火灾时 引导同学瞧课本第十

14、个问与答 . 知道:1、 立刻切断电源 2、 无法切断电源时 ,不要用水及泡沫灭火器 ,应当使用干黄沙与二氧 化碳、干粉灭火器进行灭火；3、 快速拨打 119 火警电话；小结师生共同小结 1触电的缘由2安全电压值3触电的方式 . 4触电的急救原就5触电的急救方法6安全用电的原就作业: 1、预习下一节 2、摸索 :冬季穿脱毛衣时 ,静电有上千 v 的电压 ,为什么没有显现电死 人的情形？电工电子技术基础教案教学后同学刚刚回校 ,状态不佳 ,不要急着往前讲授新课内容,循序渐进的讲授,再增加记 难度；教案三审核签字课题第一章电路的结构与常用基本物理量电压、电流 周第1 2 课时授课时数2 课时授课时

15、间第 4 学问1.懂得电流产生及条件、电压的物理意义与2、把握电流、电压参考方向技能3.把握电流、电压的简洁运算教学过程讲授法与图示法相结合,便于同学回忆巩固；目与标方法情感态度生活中、工作中离不开电,电压电流就是电的主要参考量,就是属于常识性的学问；与价值观本节内容主要就是对电流电压的讲解 ,电流的形成、分类、方向 ,电压的表示 ,电压的方学情分析 向等 ,对同学而言有肯定难度 ,在讲解时尽量讲得浅显易懂 ,联系实际生活中的例子 ,易于同学的懂得；教学重点1.电流、电压参考方向2.电流形成条件、电流与电压的运算教学难点 电流、电压的参考方向电工电子技术基础教案教学 电流与电压的形成、大小、方

16、向表示方法、测量 主要内容教学方法讲授法 图示法及手段板书设计一、 电流 1、电流的形成板书设计电荷的定向移动形成电流；2、电流的大小 3、电流的方向 4、电流的表示方法5、电流的测量用电流表 安培表 来测量；电工电子技术基础教案清点同学人数 ,核实请假同学 督促保持教室卫生 一、 电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流；2、电流的大小 电流的大小就是指单位时间内通过导体横截面的电荷量；教学环节恒定电流IiQqDC“ ” t交变电流AC“ ”t时间安排设组织教学 计教学导入 意与新课内 图容大小与方向都不随时间变化的电流称为恒定电流 ,也称为直流电流 , 用 I 表示；大小与方向随时间变

17、化的电流称为交变电流 ,简称沟通电流 , 用 i 表示；电流的单位为 A安培,仍有 kA千安、mA毫安 、A微安 等；1kA3 10 A1A3 10 mA106A3、电流的方向 1实际方向 习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实 际方向；电工电子技术基础教案 2参考方向 :可以任意选取在分析电路时 ,经常要知道电流的方向,但有时电路中电流的实际方向难于判定 ,此经常可任意选定某一方向作为电流的“ 参考方向 也称正方向” ；所选的参考方向不肯定与实际方向一样；当电流的实际方向与其参考方向一样时,就电流为正值 ;反之 ,当电流的实际方向与其参考方向相反时I,就电流为负值 ,如下列

18、图；实际方向实际方向aba参考方向Ib参考方向aI0 bI04、电流的表示方法1箭头:2双下标 :Iab5、电流的测量用电流表 安培表 来测量；测量时留意 :1交、直流电流用不同表测量；2电流表应串联在电路中； 3 直流电流表有正负端子 , 即: “ +” 、“ 4 挑选正确的量程；- ” 记号 , 接线时不能接错；电工电子技术基础教案电压 电位差 1、物理意义在图中 ,极板 a 带正电 ,极板 b 带负电 ,a、b 间存在电场；正极板 a 上的正电荷在电场力的作用下从 a 经过负载移到负极板 b,从而形成了电流；这说明电场力做功产生了电流；IaUab负载Eb规定 :电场力把单位正电荷从a 点

19、移动到 b 点所做的功称为 a、b 两点之间的电压 ,用Uab表示；电压的单位为 V伏特,仍有 kV千伏 、mV毫伏、V微伏等；1kV3 10 V1V3 10 mV106V2、实际方向 :由高电位指向低电位 结论: 对于电阻性负载来说 , 没有电流就没有电压 , 有电压就肯定有电流；电阻两端的电压常叫做电压降 压降 ；而对于电源来说 , 其端电压的实际方向就是正极指向负极；3、参考方向 :可以任意选取 ,同电流参考方向的选取 4、电压的表示方法 1箭头 : 2正负号 :、作业:课后习题一、二电工电子技术基础教案教 学 后 记本节内容主要就是对电流电压的讲解,电流的形成、 分类、 方向 ,电压的

20、表示 ,电压的方向等 ,对同学而言有肯定难度,在讲解时尽量讲得浅显易懂,联系实际生活中的例子,易于同学的懂得；教案四审核签字课题电压、电动势、电功率的第 6 周第1 2 课时授课2 课时授课时 间时数知识 与技1、明白电动势、电功率的物理意义；2、把握电压的测量 ,电功率的运算；能过教程讲授法与图示法相结合 ,便于同学回忆巩固；学与目方标法情感态生活中、工作中离不开电 ,电压电功率就是电的主要参考量,就是属度于常识性的学问；与价值电工电子技术基础教案 观学情 分析本节内容主要就是对电压的讲解,电压的方向 ,电功率等 ,对同学而言有肯定难度 ,在讲解时尽量讲得浅显易懂,联系实际生活中的例子 ,易

21、于同学的懂得；教学电压的测量电功率的运算电功率的运算重点教学电压的测量电功率的运算难点教学电压的测量电动势的方向主要 内容 教学 方法 讲授法 图示法 及手 段 板书设计 电压的测量 用电压表 伏特表 来测量；测量时留意教学电动势设计 物理意义 电动势的实际方向电动势 E 与电压 U ab 的区分功率电工电子技术基础教案 把单位时间内电场力所做的功称为电功率电工电子技术基础教案电压的测量 用电压表 伏特表 来测量；测量时留意 : 1交、直流电压用不同表测量；2电压表应并联在被测电路两端；3 直流电压表有正负端子 , 即: “ +” 、“接错； 4 挑选正确的量程；- ” 记号 , 接线时不能【

22、例】 电路如下列图 ,已知U16V,U24V,求:Uab.aU1Ub210V6V 4V解:UabU1U2电动势 1、物理意义Uab为维护电路中的电流流通,就必需保持电路a、b 两端间的电压恒定不变 ,这就需要电源力源源不断地把正电荷从负极板b 移回正极板 a 上；规定 :电源力克服电场力把单位正电荷从b 点负极 经电源内部移回到 a 点正极所做的功 ,叫电动势 ,用 E 表示；2、电动势的实际方向 电动势的实际方向规定 :在电源内部由负极指向正极 ,即电位升 ,其单电工电子技术基础教案 位与电压单位相同 ,也就是伏特 V；3双下标 :Uab电工电子技术基础教案结论: 对于一个电源来说 , 既有

23、电动势 , 又有端电压； 电动势只存在于电源内部 , 方向由负极指向正极 ; 而端电压只存在于电源外部 , 其方向由正极指向负极；一般情形下 , 电源的端电压总就是低于电源内部的电动势 , 只有当电源开路或者电源的内阻忽视不计时 动势相等；3、电动势 E 与电压 Uab的区分 : * 物理意义不同 ; * 实际方向不同 ; , 电源的端电压才与其电* 电动势只表示电源 ,而电压既可表电源 ,也可表负载；4、直流电动势的两种图形符号【例】 电路如下列图 ,已知电源电动势E10V,求出 :Uab.Uba.解:UabEa10VEabb；, UbaU10V功率把单位时间内电场力所做的功称为电功率；用“

24、P” 表示；定电工电子技术基础教案义式:PWUI2 I RU2单位:W、kW、mW,其中:“ W” 为电功 ,tR指电流所做的功 ,简称“ 电功”电能 ；电流做功的过程 ,实质上就就是把电能转换为其她形式的能的过程；表达式 :W UIt 单位 :焦耳 J或千瓦时 kW h 1 kW h 指:1 千瓦功率的设备 ,使用 1 小时所消耗的电能 ,俗称 1 度电；1kWh=3.66 10 J【例 1】:1 度电可以为 20W 的电灯供电 50 小时；【例 2】:有一功率为 60W 的电灯 ,每天使用它照明时间为 4h ,假如按 每月 30 天运算 ,那么每月消耗的电能为多少度？合多少焦耳？解:该电灯

25、平均每月工作实际t4h30 天120h, 度,约 合就WPt60W120h7200W h7.2kW h即 每 月 消 耗 的 电 能 为7 、 26 3.6 10 J7.2度7 2.6 10 J；【例 3】:某 19 寸彩电功率 180W,平均每天开机 2h,如每度电费 0、5 元,就一年 以 360 天运算 要缴纳多少钱电费？解:WPt0.182360129.6kWh129.6度129.60.564.8 元本次课小结 : 本次课讲解了组成电路的三要素 意义及实际方向与参考方向的含义, 电流这个主要物理量的物理 , 要求同学把握电压、电动势与电工电子技术基础教案 功率三个基本物理量 , 并知道

26、电压与电动势间的区分；作业: 课后习题三 1、2、3、4 教案五课题电阻串、并联电路的结构与作用第1 周第审核签字授课时数2 课时授课时间1 2 课时电工电子技术基础教案学问 与1 明白电阻的概念以及电阻的运算 2、把握电阻的串并联电路特点并会运算电阻值；技能教过程讲授法与图示法相结合,便于同学回忆巩固；学与目方法标情感态度 与价结合生活中常见的电路特点来进行讲解；值观学情分析 本节内容较多 ,难度属于中等 ,多联系生活中的事例可以很好的帮忙中同学懂得；教学重点 1、电阻的概念以及电阻的运算 2、把握电阻的串并联电路特点并会运算电阻值教学难点 1、把握电阻的串并联电路特点并会运算电阻值教学主要

27、内容教学方法讲授法 图示法及手段板书设计板书设计电工电子技术基础教案 清点人数 , 核实同学请假情形 督导教室卫生 复习提问 :1 、电动势与电压的区分 ; 2、1 度电的概念？导入新课 : 1、2 电阻元件与欧姆定律一、 电阻与电阻率1、电阻 :导体对电流的阻碍作用称为电阻,用符号 R 表示；电阻元件就组织教 学新课与导 入是耗能元件 , 其单位为欧姆 ；常用的电阻单位仍有k、 M；1k103,1M1062、电阻率 :导体的电阻就是导体本身的一种性质；它的大小打算于导体的材料、长度与横截面积 :RlS式中 :制成电阻的材料的电阻率, 国际单位制单位为m ; l 绕制成电阻的导线长度 , 国际单位制单位