2022年《空山鸟语》教案

1、学习好资料 欢迎下载 空山鸟语教案学学校回龙观中心学校人数：22 人时老师程媛生：五年级间：40分钟1. 二胡的音色特点；知 识 点：2. 音乐家刘天华的生平；3. 空山鸟语几个段落的主题旋律；教 科书：音乐第九册,人民音乐出版社；教 具：多媒体,录音机,磁带,钢琴教学环境：多媒体教室已有学问：我是山里小歌手的学习；教学重点：对空山鸟语几个段落的分析；教学难点：同学能够用语言表述音乐的意境；认 1. 明白二胡的音色特点；教 知 2. 明白音乐家刘天华的生平；学 情 感受诗意的乐曲,体验对大自然的喜爱；目 感标 技 1. 能够哼唱空山鸟语的主题旋律；能 2. 能够用语言表述音乐的意境；教学程序

2、/教学活动时间老师活动同学活动教学工具的使用3 分钟一、激趣导入认真倾听同学们,我们第七课的单元标题是“ 香山即景” ,这个单元里的几首音乐作品表现的都是和大山有关的音乐主题； 上节课同学们已经学唱了我是山里小歌手,现在我们来学习另外一首和“ 山”有关的音乐作品；二、空山鸟语音乐形象的学习认真倾听录音机、磁带1. 请大家先听一遍乐曲,并提问：学习好资料 欢迎下载这首乐曲是用什么乐器演奏的？假如让你用一种动物来形容这首 积极回答 乐曲,你觉得是什么动物呢？请同学们复听一遍乐曲并思考以上问题；2. 向大家出示二胡的图片并介绍认真倾听多媒体该乐器的特点；3. 向大家出示空山鸟语的标题；录音机、磁带这

3、首乐曲描写的是深山幽谷中 群鸟欢鸣、愤怒盎然的景象；多媒体三、空山鸟语的结构分析 1. 请大家翻开书的第 38 页,这首乐曲是由“ 引子” “ 中心段落” 和“ 尾声” 三个部分构成；“ 中心段落” 是由 5 个部分构成,篇幅较长；也就是说, 它是由一个主要的段落 构成的；2. 请同学们听“ 引子” 部分；你觉得“ 引子” 部分描写的是什么,你有什么样的感觉？3. 请同学们听“ 中心段落” 的第1 认真倾听小部分；你觉得第 1 部分表现的是什么样的心情呢？它描写的是什么样的景象呢 .你觉得小鸟是怎么唱歌录音机、磁带的呢？学习好资料积极回答欢迎下载现在,请同学们跟着钢琴,把第 1 小部分的主题旋

4、律演唱一下；之前大家可能见过用乐器为音乐伴奏,或者用舞蹈为音乐伴认真倾听录音机、磁带舞；我们今日来个特殊点的,请同学们用自己的声音和动作为音乐 增加颜色；用你的手来表示小鸟,用你的声音仿照小鸟叫的声音；请 大家随着音乐一起来；4. 请同学们听第 2 小部分；演唱钢琴听完了第 2 部分,音乐表现的是什么样的场景？现在,请同学们跟着钢琴,把 第 2 小部分的主题旋律演唱一下；小组分组表演；5. 请同学们听第 3 部分；听完了第 3 部分,你觉得音乐 表演 表现的是什么？这个部分的群鸟 欢鸣和第 2 部分的有什么不一样？假如让你用动作来表演的话, 你怎样随着音乐来表现呢？演唱钢琴现在,请同学们跟着钢

5、琴,把 第 3 小部分的主题旋律演唱一下；小组分组表演；6. 请同学们听第 4 和第 5 部分；听完了你有什么样的感受？4 和 5 两个部分表现的鸟叫和前面学习好资料表演欢迎下载2、3 部分的鸟叫有什么不同？假如让你用动作来表演的话, 你怎样随着音乐来表现呢？演唱钢琴由于第 4 和第 5 部分是用二胡特殊的演奏技法表演的, 我们就不 再演唱了；7. 请同学们听“ 尾声” 部分；这个部分是变化重复 “ 中心段 落” 的第 1 部分；四、 学问拓展 刘天华是我国闻名的作曲家、积极回答民族乐器演奏家、音乐训练家；出 生于江苏江阴县的学问分子家庭；1909 年入常州中学,开头学习西洋 管乐器；1912

6、 年赴上海参与 “ 开明 剧社” 乐队；1914 年返回家乡, 先 后在江阴、常州的中学教音乐；其 间曾向江南民间音乐家周少梅、沈 肇洲学习二胡、琵琶；专程赴河南 学琴；向僧、道和民间艺人学习多种民间乐器；记录民间乐谱,并开 始音乐创作； 1922 年受聘赴北京,认真倾听任教于北京高校音乐传习所； 同年 秋又兼任北京女子高等师范学校 音乐体育专科老师； 1926 年任教于 北京艺术特地学校音乐系和北平 高校女子文理学院音乐系, 直至去学习好资料 欢迎下载世；1932 年 6 月赴天桥收集锣鼓谱 时,染猩红热病故；主要作品有：空山鸟语、光明行、良 宵等；五、小结 通过简洁明白刘天华的生平 我们可以看出, 一