2022年《环境影响评价与规划》教案

1、治理与资源环境系 2022 年 8 月第 1 次课授课时间：年 月日课程名称 环境影响评判与规划 年级 05.1 专业、层次 地理科学本科授课老师 胡晓东 职称 讲师 课型（大、小） 讲授课（小）学时 2 学时授课题目（章、节）第一章 环境影响评判的概念基本教材及主要参考书陆书玉环境影响评判 ,高等训练出版社,2022 年 7 月 P1 22 （注明页数）目的与要求：1. 环境影响及环境影响评判的概念；2. 我国环境影响评判制度的基本特点；3. 环境影响评判的标准体系教学内容与时间支配、教学方法：第一章环境影响评判的概念2 学时教学方法：讲授法、争论法教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教

2、学重点：环境、环境影响、环境影响评判的概念；教学难点：环境影响评判制度的概念和中国环境影响评判制度的特点；通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：年月日课堂设计基本内容教学手段和时间支配第一章环境影响评判的概念讲授法, 结合合计 90 第一节环境影响评判的概念1.环境影响评判的概念图表、 幻灯片分钟1.1 环境和 计 算 机 多1.1.1 环境的概念媒 体 演 示 等1.1.2 环境的基本特性教学手段；整体性与区域性、变动性和稳固性、资源性与价值性1.2 环境影响 环境影响的分类1.3 环境影响评判 环 境 影 响 评 价 ： 环 境 影 响 评 价 Envi

3、ronmental Impact Assessment ,EIA ,又称环境质量的预断评判,是指在进行某项人 为活动之前,对实施该活动可能给环境质量造成的影响进行调 查、猜测和估价,并提出相应的处理看法和计策；环境影响猜测与评判 环境影响评判一般分为环境质量评判、及环境影响后评估,应当是一个循环的和补充的过程；环境影响评判的内容 环境影响评判的基本功能环境影响评判的重要性讲授法, 结合 图表、 幻灯片 和 计 算 机 多 媒 体 演 示 等 教学手段；其次节环境影响评判制度及其法律依据2 环境影响评判制度及其法律依据 2.1 环境影响评判制度的概念 环境影响评判制度环境影响评判制度的进展 中国

4、环境影响评判制度2.2 中国环境影响评判制度的特点 中国的环境影响评判制度是借鉴国外体会并结合中国实际情 况逐步形成的；主要特点：（1）具有法律强制性； （ 2）纳入基本建设程序（3）评判对象侧重于工程项目建设（4）分类治理（ 5）实行环评资格审核认定制 第三节 环境影响评判的标准体系3.环境影响评判的标准体系 3.1 环境标准的概念和作用 概念：环境标准是为了防治环境污染,爱护生态平稳,爱护 人群健对环境爱护工作中需要统一的各项技术规范和技术要求 所做的规定；3.2 环境标准体系 我国环境标准分类（1）环境质量标准； （2）污染物排放标准；（3）环境基础标淮； （4）环境方法标准；（5）环境

5、样品标淮； （6）环境爱护行业标准；环境标准分级（1）国家级；（2）地方级；3.3 环境质量标准的制定和实施第四节 环境影响评判在中国的应用与进展4 环境影响评判在中国的应用与进展 我国环境影响评判制度的主要内容一环境影响评判的对象是建设项目；二对建设项目的环境影响评判实行分类治理；三建设项目环境影响报告书的内容；四环境影响评判报告书 表或登记表由行业部门预审,环保部 门审批；五 对从事建设项目环境影响评判工作的单位实行资格审查制 度；六征求公众看法；4.1 中国环境影响评判制度的进展 中国的环境影响评判法律制度主要是在建设项目环境治理 实践中不断进展起来的,它经受了一个逐步形成、完善的过程,

6、大体上可以分为三个阶段；规范建设阶段（1979-1986 ）强化完善阶段（1986 1998）改革、提高阶段（1999- ）4.2 我国环境影响评判制度的完善 1、 建立宏观重大决策环境影响评判制度 2、建立公众参加环境影响评判制度 3、制定环境影响评判法,提升立法层次小结复习摸索题、作业题下次课预习要点本次课主要介绍了环境、环境影响、环境影响评判、环境影响评判 制度的概念,中国环境影响评判制度的特点；1、 环境影响评判基本功能的表达；2、 建立环境影响评判制度有什么意义？3、 我国环境影响评判制度的特点；其次章环境影响评判程序实施情形 及分析第 2 次课授课时间：年 月 日课程名称 环境影响

7、评判与规划 年级 05.1 专业、层次 地理科学本科授课老师 胡晓东 职称 讲师 课型（大、小） 讲授课（小）学时 3 学时授课题目（章、节）其次章 环境影响评判程序基本教材及主要参考书陆书玉环境影响评判 ,高等训练出版社,2022 年 7 月 P23 35 （注明页数）目的与要求：通过明白环境影响评判所遵循的共同原就的基础上重点把握中国环境影响评判的治理程序和工作程序；教学内容与时间支配、教学方法：其次章环境影响评判程序2 学时教学方法：讲授法、争论法教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：熟识环境影响评判程序的定义、分类、遵循的原就 序和工作程序 教学难点：环境影响评判的治理程序

8、和工作程序 通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：年月日; 把握环境影响评判的治理程课堂设计基本内容教学手段和时间支配第一节环境影响评判程序的基本概念讲授法, 结合合计 135 教学重点： 环境影响评判程序的定义与分类；环境影响评判程序遵循的原就图表、 幻灯片分钟教学难点：环境影响评判程序遵循的原就和 计 算 机 多媒 体 演 示 等教学内容：一、环境影响评判程序的定义与分类教学手段；二、环境影响评判程序遵循的原就其次节 环境影响评判的治理程序 教学重点：环境影响分类挑选；环境影响评判项目的监督治理 教学难点：环境影响评判的治理程序 教学内容：一、环境影响分

9、类挑选 二、环境影响评判项目的监督治理 第三节 环境影响评判的工作程序 教学重点： 环境影响评判工作等级的确定、环境影响评判大纲的编写、区域环境质量现状调查和评判、环境影响猜测、环境影响评判报告书的编写 教学难点：环境影响评判的工作程序 教学内容：一、环境影响评判工作程序 二、环境影响评判工作等级的确定讲授法, 结合 图表、 幻灯片 和 计 算 机 多 媒 体 演 示 等 教学手段；三、环境影响评判大纲的编写 四、区域环境质量现状调查与评判 五、环境影响猜测 六、环境影响评判报告书的编制小结复习摸索题、作业题下次课预习要点本次课主要介绍了环境影响评判所遵循的共同原就, 中国环境影响评判的治理程

10、序和工作程序；1、 环境影响评判程序所遵循的原就；2、 依据环境影响分类挑选分类原就,可以确定的评判类别有哪几种；3、 环境影响评判工作程序分为几个阶段,各阶段的主要工作是什么？第三章环境影响评判方法与技术实施情形 及分析第 3 次课授课时间：年 月 日讲师年级05.1专业、层次地理科学本科课程名称环境影响评判与规划授课老师胡晓东职称课型（大、小） 讲授课（小）学时3 学时授课题目（章、节）第三章 环境影响评判方法与技术基本教材及主要参考书陆书玉环境影响评判 ,高等训练出版社,2022 年 7 月 P36 58 （注明页数）目的与要求：1、 把握环境影响的熟识方法；明白核查表法的基本原理方法；

11、2、 把握各种环境影响猜测方法；把握指数法、矩阵法、图形叠置法、网络法的综合评价方法；明白动态系统模拟法综合评判方法；. 3、 明白地理信息技术在环境影响评判方法中的应用教学内容与时间支配、教学方法：第三章环境影响评判方法与技术3 学时教学方法：讲授法、案例分析法 教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：把握各种环境影响猜测方法；教学难点：把握指数法、矩阵法、图形叠置法、网络法的综合评判方法；通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：年月日 课堂设计基本内容教学手段和时间支配一、第三章环境影响评判方法与技术合计 135 第一节环境影响识别方法环境影响识

12、别的基本内容分钟二、核查表法其次节 环境影响猜测方法一、数学模式方法二、物理模拟猜测方法三、对比法与类比法四、专业判定法第三节 环境影响综合评判方法一、指数法讲授法, 结合二、矩阵法 图表、 幻灯片三、图形叠置法 和 计 算 机 多媒 体 演 示 等四、网络法 教学手段；五、动态系统模拟法第四节 地理信息系统技术在环境影响评判方法中的应用一、GIS 在建设项目环境影响评判中的应用二、GIS 在区域环境影响评判中的应用三、GIS 在选址中的应用四、GIS 在环境影响猜测模型中的应用本章对环境影响评判的一般方法作了系统的论述,包括环境影响识小结别方法、猜测方法、综合评判方法；复习摸索题 1、怎样懂

13、得环境影响识别的概念？包括哪些内容？、作业题 2、环境影响综合评判有哪些方法？试比较各种方法的优缺点；下次课预习第四章地表水环境影响评判要点实施情形及分析第 4 次课授课时间：年 月 日讲师年级05.1专业、层次地理科学本科课程名称环境影响评判与规划授课老师胡晓东职称课型（大、小） 讲授课（小）学时5 学时授课题目（章、节）第四章 地表水环境影响评判基本教材及主要参考书（注明页数）陆书玉环境影响评判 ,高等训练出版社, 2022 年 7 月 P59 101 目的与要求：1 、把握水质污染因子的分类；地表水等级划分的原就和依据；水环境现状调查的内容和方 法；把握河流完全混合模式、点源一维水质模式

14、,熟识相应的适用条件；2 、熟识水环境爱护目标及水环境影响评判的基本思路和主要任务；熟识地面水环境影响预 测的方法类别,基本原理及水体自净的机理与分类；熟识水质匀称混合的定义与水质混合过 程段的划分；熟识常用水质模型衰减系数的率定方法；3 、明白二维稳态混合模式；明白地面水环境污染的主要掌握治理要求及掌握的 主要途径；教学内容与时间支配、教学方法：第四章地表水环境影响评判5 学时教学方法：讲授法、案例分析法教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：地面水环境影响猜测的方法类别,基本原理及水体自净的机理与分类；教学难点：水质匀称混合的定义与水质混合过程段的划分；熟识常用水质模型衰减系数的

15、率 定方法；通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：年月日课堂设计基本内容教学手段和时间支配第一节概述第四章地表水环境影响评判教学重点：把握水质污染因子的分类；熟识水环境爱护目标及水环境影响评判的基本思路 和主要任务；教学难点：把握水质污染因子的分类 教学内容：一、地表水环境的基本概念 二、环境目标 三、水环境标准 四、地表水环境影响评判的基本思路 五、地表水环境影响评判的主要任务其次节地表水环境影响评判等级讲授法, 结合合计 225 教学重点：地表水等级划分的原就和依据图表、 幻灯片教学难点：地表水等级划分的原就和依据和 计 算 机 多媒 体 演 示 等分钟

16、教学内容：一、划分评判等级的依据教学手段；第三节地面水环境现状调查与评判教学重点：水环境现状调查的内容和方法 教学难点：水质采样点的布设和地表水环境评判方法 教学内容：一、水环境现状调查 二、水环境现状评判 第四节 地面水环境影响猜测 教学重点和难点：熟识地面水环境影响猜测的方法类别,基本原理及水体自净 的机理与分类；熟识水质匀称混合的定义与水质混合过程段 的划分；把握河流完全混合模式、点源一维水质模式,熟识 相应的适用条件；明白二维稳态混合模式；熟识常用水质模 型衰减系数的率定方法教学内容：一、地表水环境影响猜测方法 二、猜测河段划分与混合过程段 三、水质模型 四、污染源和水体的简化以及猜测

17、的原就 第五节 地面水环境污染的掌握与治理 教学重点和难点： 明白地面水环境污染的主要掌握治理要求及控 制的主要途径 教学内容：一、达标分析内容 二、水污染综合防治 三、污水防治措施建议和项目的可行性本章对水体污染的形式、水体自净的机制、水体耗氧和复氧的过程 小结 作了充分的阐述,介绍了水质数学模型的方法,分析了项目运行的各个 阶段对地表水环境的影响和评判重点；复习摸索题、作业题下次课预习 要点1、 何谓水体污染和水体自净？其关系如何？2、 常用的消减拟建项目对地表水污染措施有哪些？第五章大气环境影响评判实施情形 及分析第 5 次课授课时间：年 月 日课程名称环境影响评判与规划年级05.1专业

18、、层次地理科学本科授课老师胡晓东职称讲师课型（大、小） 讲授课（小）学时5 学时授课题目（章、节）第五章 大气环境影响评判基本教材及主要参考书陆书玉环境影响评判,高等训练出版社,2022 年 7 月 P102 （注明页数）144 目的与要求：1、明白大气环境影响评判的任务、特点及工作程序； 地面气象资料和高空气象资料调查的主要内容；大气环境影响猜测的目的、方法及主要内容；大气环境影响猜测中的多源叠加的技 术要求；2、熟识大气环境污染的有关概念；大气环境影响评判的评判范畴；大气环境质量现状评判方法；建设项目所在地邻近气象台站现有常规气象资料的采纳原就；大气稳固度的含义；评判 大气环境质量影响的基

19、本原就；大气环境影响评判的评判内容；3、把握大气环境影响评判等级划分的判别方法；大气环境质量现状监测的布点原就、方法及监测制度；污染因子挑选原就；大气污染源的一般调查方法和内容；大气湍流、大气扩散参 数的含义及其体会公式；大气扩散基本模式的几种形式及应用条件；扩散参数及烟流抬上升 度的确定与地面最大浓度的运算；常用的大气环境爱护计策或措施；教学内容与时间支配、教学方法：第五章大气环境影响评判5 学时教学方法：讲授法、案例分析法教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：评判大气环境质量影响的基本原就；大气环境影响评判的评判内容；常用的 大气环境爱护计策或措施；通过多媒体演示,结合案例分析

20、突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：年月日 课堂设计基本内容教学手段和时间支配第五章 大气环境影响评判 第一节 概述 教学任务：1 熟识大气环境污染的有关概念；2 明白大气环境影响评判的任务、特点及工作程序；一、大气环境污染 二、大气环境影响评判的任务、特点及工作程序 其次节 大气环境影响评判技术 教学任务：1把握大气环境影响评判等级划分的判别方法；2熟识大 气环境影响评判的评判范畴；一、大气环境影响评判工作等级 二、大气环境影响评判评判范畴第三节大气环境质量现状调查与评判讲授法, 结合合计 225 教学任务：1把握大气环境质量现状监测的布点原就、方法及监测制度；图表、 幻灯片2熟识

21、大气环境质量现状评判方法；和 计 算 机 多一、大气环境现有监测资料分析媒 体 演 示 等分钟二、大气环境质量现状监测教学手段；二、大气环境质量现状评判方法 第四节 大气污染源调查 教学任务：1把握污染因子挑选原就；2把握大气污染源的一般调查方法 和内容；一、污染因子的挑选 二、大气污染源调查的对象 三、大气污染源调查方法 核实污染物排放量的方法：现场实测、物料衡算法、体会估 计法 四、建设项目污染源调查内容 第五节 污染气象调查 教学任务：1熟识建设项目所在地邻近气象台站现有常规气象资料的采纳 原就； 2明白地面气象资料和高空气象资料调查的主要内容；3把握大气湍流、大气扩散参数的含义及其体会

22、公式 4熟识大气稳固度的含义,把握 P-T 大气稳固度判别方法 一、常规气象资料的调查内容 二、大气湍流与大气扩散参数三、大气稳固度 第六节 大气环境影响猜测 教学任务：1 明白大气环境影响猜测的目的、方法及主要内容；2 明白大气环境影响猜测中的多源叠加的技术要求；3 把握大气扩散基本模式的几种形式及应用条件；4 把握扩散参数及烟流抬上升度的确定与地面最大浓度的计 算；一、大气环境影响猜测的目的与方法 二、大气环境影响的猜测内容 三、大气环境影响猜测中的多源叠加的技术要求 四、大气扩散模型 第七节 大气环境影响评判 教学任务：1 熟识评判大气环境质量影响的基本原就；2 熟识大气环境影响评判的评

23、判内容；3 把握常用的大气环境爱护计策或措施；一、大气环境质量影响的基本原就 二、大气环境影响评判 三、环境爱护计策小结复习摸索题、作业题下次课预习要点本章对大气污染成分、污染物在大气中的扩散、常用大气扩散模式 进行了介绍,分析了大气环境影响评判的原就和大气环境爱护的计策；1、描述在不同的边界层温度层结下,烟流的散布特点；2、高斯扩散模型的适用条件如何？第六章土壤环境影响评判实施情形 及分析第 6 次课授课时间：年 月 日课程名称环境影响评判与规划讲师年级05.1专业、层次地理科学本科授课老师胡晓东职称课型（大、小） 讲授课（小）学时3 学时授课题目（章、节）第六章 土壤环境影响评判基本教材及

24、主要参考书陆书玉环境影响评判,高等训练出版社,2022 年 7 月 P145 （注明页数）181 目的与要求：1、明白土壤污染的特点和危害；影响土壤环境质量的主要因素；土壤现状调查内容；2、熟识土壤环境影响识别类型；3、把握土壤污染的识别；土壤环境监测布点、方法和评判因子的挑选；土壤环境影响预测模式；教学内容与时间支配、教学方法：第六章土壤环境影响评判3 学时教学方法：讲授法、案例分析法 教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：土壤影响识别、土壤环境质量现状评判、土壤环境影响猜测；教学难点：土壤环境质量现状评判、土壤环境影响猜测；通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看

25、法：教研室主任签名：年月日 课堂设计基本内容教学手段和时间支配 第六章 土壤环境影响评判 第一节 土壤特点和影响土壤环境质量的主要因素 一、土壤的主要特点 二、土壤污染的特点和危害 三、影响土壤环境质量的主要因素其次节 土壤环境影响识别 一、土壤环境影响识别类型 二、土壤污染的识别 第三节 土壤及其环境现状的调查与评判 一、现状调查二、土壤环境质量现状评判讲授法, 结合合计 135 图表、 幻灯片第四节土壤环境影响猜测和 计 算 机 多分钟一、土壤中污染物的运动及其变化趋势猜测媒 体 演 示 等教学手段；二、土壤退化趋势猜测 三、土壤资源破坏和缺失猜测 第五节 土壤环境影响评判 一、评判等级划

26、分和工作内容 二、土壤环境质量标准 三、土壤环境影响的类型分析 四、土壤环境影响的广度分析 五、土壤环境影响的深度分析六、 防治土壤污染、退化、破坏的计策和措施小结复习摸索题、作业题下次课预习要点本章对各类工程项目对土壤环境的影响因子识别作了较为充分的 阐述,介绍了土壤退化趋势猜测的模式；1、土壤有哪些特点？熟识这些特点对土壤环境影响评判有什么意义？2、影响土壤环境污染、土壤退化及破坏有哪些主要因素？第七章环境噪声影响评判实施情形 及分析第 7 次课授课时间：年 月 日课程名称 环境影响评判与规划 年级 05.1 专业、层次 地理科学本科授课老师 胡晓东 职称 讲师 课型（大、小） 讲授课（小

27、）学时 3 学时授课题目（章、节）第七章环境噪声影响评判基本教材及主要参考书 陆书玉环境影响评判,高等训练出版社,2022 年 7 月 P182 （注明页数）210 目的与要求：通过对噪声概念和基本评判量的学习,熟识噪声现状调查评判内容与程序来识别和评判环境噪声的影响；教学内容与时间支配、教学方法：第七章环境噪声影响评判 4 学时教学方法：讲授法、案例分析法教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：教学重点：明白环境噪声概念和噪声评判量；熟识噪声现状调查、评判内容；把握噪声影响猜测模型；教学难点：噪声评判量与影响猜测模型；通过多媒体演示,结合案例分析突破重、难点；教研室批阅看法：教研室主任签名：

28、年月日课堂设计基本内容教学手段和时间支配第一节 噪声和噪声评判量教学重点： 环境噪声的概念和噪声源的类型,描述声音的物理量,噪声的基本评判量教学难点： 环境噪声的概念和噪声的基本评判量教学内容： 一、环境噪声基础二、环境噪声评判量其次节 噪声的衰减和反射效应教学重点： 噪声随传播距离的衰减,空气吸取衰减,声屏障引起的衰减,反射效应教学难点： 噪声的衰减 教学内容： 一、噪声随传播距离的衰减 二、噪声被空气吸取的衰减 三、声屏障引起的衰减四、阻挡物的反射效应讲授法, 结合合计 180 第三节噪声环境影响评判的技术工作程序和要求图表、 幻灯片教学重点： 技术工作程序,评判等级的划分和工作要求,评判

29、工和 计 算 机 多分钟作范畴媒 体 演 示 等教学难点： 噪声环境影响评判的工作程序教学手段；教学内容 ：一、技术工作程序 二、评判等级的划分和工作要求 三、评判工作范畴 第四节 噪声环境影响猜测 教学重点： 猜测工作的预备,工业企业、工程施工、大路、机场 等噪声猜测 教学难点： 典型工程的噪声猜测 教学内容： 一、猜测工作的预备 二、猜测点噪声级运算 三、典型工程的噪声猜测 第五节 噪声影响评判和污染防治计策 教学重点： 噪声影响评判的内容、 典型工程的噪声环境影响评判、噪声防治计策 教学难点： 噪声影响评判的内容 教学内容： 一、噪声环境影响评判的基本内容 二、典型工程项目环境噪声影响评

30、判 三、噪声防治计策应考虑的环节小结复习摸索题、作业题下次课预习 要点本章对各类工程项目的噪声猜测作了较具体的说明,介绍了噪声的 防治计策；1、 何谓环境噪声和环境噪声污染？2、 排除和减轻拟建项目噪声的重要计策有哪些？第八章区域环境影响评判实施情形 及分析第 8 次课授课时间：年 月 日课程名称 环境影响评判与规划 年级 05.1 专业、层次 地理科学本科授课老师 胡晓东 职称 讲师 课型（大、小） 讲授课（小）学时 3 学时授课题目（章、节）第八章 区域环境影响评判基本教材及主要参考书 陆书玉环境影响评判,高等训练出版社,2022 年 7 月 P211 （注明页数）240 目的与要求：通过对本章内容的学习,把握区域环境影响评判中常常使用的一些基本概念和方法；教学内容与时间支配、教学方法：第八章区域环境影响评判4 学时教学方法：讲授法