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1、九年义务教育人教版三年级数学分数的初步认识浠水实小：高惠有一天， 熊大和熊二一起到树林里去找食物，它们一共找到了个大。 熊大说：“我要吃个。” 熊二说：“不行！我们应该一样多。”你说他们应该怎样分？每只熊平均分到（2）个。又一天， 熊大和熊二一起去找食物，它们走了很久，才找到了1个大。这一次你说他们应该怎么分？每只熊平均分到（半）个。表示：把一个平均分成份，读作：二分之一半个其中的份就是它的。写作：活动一：折一折、涂一涂要求：1、拿出准备好的长方形纸，用不同的 折法把它平均分成两份。 2、折好后涂上它的二分之一。 表示：把一个长方形的纸，平均分成2 份，每份是它的想一想，填一填把一块月饼平均分

2、成4份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）四41想一想，填一填把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（）。三一31想一想，涂一涂把一张长方形纸平均分成份，指出它的五分之一，并涂上颜色。1141像1这样的数，都是分数。认一认，说一说活动二 在正方形纸上找出 ：表示：把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份，就是它的4141414141411814我会做我能做：用分数表示下面图形的涂色部分121914110（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1 8想一想： 熊大和熊二在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。熊大想：“我要吃这个西瓜的。”熊二想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？平均分的份数（ ），分得的每一份就（ ）； 平均分的份数（ ），分得的每一份就（ ）。我的发现：越多越多越少越少3111 18107

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