沪科版物理九年级上学期导学案

1、沪科版物理九年级上学期导学案班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第十二章从水之旅谈起第一节温度和温度计导学案 学习目标：1. 理解温度的概念。2. 了解液体温度计的原理。3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。4、会用温度计测量温度。5、了解体温计的量程、分度值、使用方法。重难点: 摄氏温度的规定。正确使用温度计测量液体温度。【自主学习】（一）温度：我们把物体的 叫做温度。P47先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是

2、 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。（二）温度计：阅读P47“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？小组讨论后总结：(1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。（三）温度计的刻度原理：阅读P48“摄氏温度”部分，完成以下填空。(1)温度计上的字母C或表示 。(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0，把 的温度规定为100，在0

3、和100之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。 注意：体会一下摄氏温度规定的含 HYPERLINK / 义：如果现在你手里有一支没有画刻度线的温度计，需要你用摄氏温度将刻度线画上，具体的操作方法：在一个标准大气压下，将温度计的玻璃泡放入冰水混合物中待液面稳定后，在液面位置记下0，然后再将温度计的玻璃泡放入沸水中，因为液体受热膨胀，液面会上升，待液面温度后，在液面位置记下100，然后把从0到100的长度平均分成100等份，每一份就代表1，记0的位置代表0，记100的位置代表100。并且还可以利用每一份的相同长度画出0以下和100以上的刻度。(3)“-15.6”读作： 或 。（

4、4）人的正常体温是_,我国最高气温是_,最低气温是_,4. 思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（四）常用温度计：阅读P49-P50“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题：1.温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，上不要 ，下不要 侧不要碰 。小组讨论：观察如下使用温度计的操作，判断正误，如果有错误，请指出错误的原因。 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后

5、要 ，待温度计的 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。(4) 读数时还要注意液柱在零上还是零下，零下的还要从零开始往下读，记录的温度要加“”。3.体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测:1、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A.-4 B.-6 C6 D. 16 2、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给正常人和39病人测体温，则两次的体温计示数分

6、别为 、。3、下列说法正确的是（ ）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是88. HYPERLINK / 新|课|标|第|一|网4、下列温度最接近23的是（ ）A健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温5、.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_ A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。6.20的正确

7、读法是（ ）A零下20度 B零下摄氏20度C负摄氏20度 D零下20摄氏度7.冬天，北方的气温最低可达-40，为了测量那里的气温应选用（ ）A.水银温度计B.酒精温度计 C.以上两种温度计都可以D.以上两种温度计都不行8.用体温计测得甲的体温为37.50，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90和38.60，那么两次测温后下列数据正确的是（ ）A.36.90和38.60B.37.50和38.60 C.36.90和37.50 D.37.50和37.509、体温计使用后消毒方法正确的是（ ）A、放在酒精灯的火焰上烤B、 放在沸水中煮 C、用医用酒精檫拭D、 用清水冲洗

8、10.人们常说“今天最高气温是摄氏16度”。其错误在于 。11.一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97，那么当它插入温水中显示的温度为30，温水的实际温度为 。12.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_ _ _A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。ABCD3020甲 乙304013、使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图

9、所示，其中正确的是 。右图中甲、乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是 。 14、如下图示温度计的示数是_我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80以下，用图示的温度计_ _(选填“能”或”不能”)测量该地的气温。15下列说法正确的是（）A0的冰比0的水冷B可以用体温计测出开水的温度C寒暑表是用来测温度的D用体温计可以测出35以下的温度16、下列说法错误的是（）A0的冰与0的水冷热程度相同B-20的冰比-15的水温度高C不能用体温计测沸水的温度D体温计使用前若示数在35以上应先甩几下班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第二节熔化和凝固导学案

10、 学习目标：(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义学习重点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。自主学习：一问题引入：1.夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？.自然界中物质存在三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过程，称为；物质由液态变为固态的过程，称为.熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程. 二、认识晶体（看课本95页完成下题）（1）你

11、认识的晶体有 、 、 、 。 非晶体有 、 、 、 。 三.探究物质的熔化、凝固特点:1、铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺，铜和玻璃分别属于 和 猜想：晶体和非晶体可能有 （相同或不同）的熔化规律。 2.设计进行实验研究冰块（或蜡和海波）的熔化过程。1、注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。2、照图5-2-5选择需要的实验器材，进行试验，并把所得数据填入表格。（1）实验器材有：铁架台（横杆、铁夹）、 、试管、碎冰。（2）组装实验装置时，试管用铁夹固定，位置尽可能低；根据试管的高度、温度计的

12、长度固定 。（3）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止。时间/min00.511.522.533.544.55温度/状态（4）如图1所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。图1图23.实验表明，冰熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），但需要 （选填“吸热”或“放热”）；烛蜡熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），需要 （选填“吸热”或“放热”）。4.图2中 A为晶体B为非晶体的熔化图像总结

13、：问题1：晶体在 时的温度叫做 。晶体 熔点（选填 有 或 没有），非晶体 熔点 问题2：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在 时的温度叫做 。晶体 凝固点（选填 有 或 没有），非晶体 凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本 ，我们可以根据它来鉴定物质。问题3：熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要 。【课堂展示】1. 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有： 信息一：海波的初温为25；信息二：信息三：2.如图右所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中（ ），并解释为什么？A.试管内冰块不

14、会熔化 B.试管内冰块会熔化一部分C.烧杯内水温保持0 D.烧杯内水温高于03.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确，并解释错误原因。物质名称固态水银金铜钢钨固态氢固态氦熔点()-391064108313003410-259-272（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化； （2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在-40时已无法使用； （4）在-265时氢气是固态.4. 为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据：时间(min)012345678910温度（）74767879808080808182

15、84时间(min)1314151617181920212223温度（）8683818080808079787674由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：（1）（2）5.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？猜想： 含盐越多凝固点越（高/低）；设计进行实验：含盐量5%10%15%凝固点/-1-3-6主要器材和装置：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计.实验步聚：在杯中装相同质量的水，分别加质量的盐； 将烧杯置于； 观察温度计，记录的温度.下表是某组同学记录的数据.含盐量5%10%15%凝固点/-1-3-6

16、归纳分析： 通过分析上述数据，你可初步得出的结论是： .6.用钢浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 （ ）A.一个凝固过程B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化7.在下图的四个图像中，表示海波熔化的图像是 （ ） 8某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？ （2）这种晶体的熔点是多少？ （3）这种物质固态时是什么名称？ （4）固液共存的时间有几分钟？9.水的“自白”：我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热.请你告诉我，我现在的体温是，我正在（填“熔化”或“凝固”）.；10.冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了 .高烧的病人常用冰

17、袋降温，这利用了 .11.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉一年的收获.怎么办？农场主只好吩咐他的工人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.12.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 加热时间（分）0246810121416182022温度（）646872768080808084889296则由上表可知：（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；（2）此物质的熔点是，开始加热8分钟时，物质处于态；（3）在右图中用笔线画出温度随时间变化的图线：5下面几种说法，是对还是错（1）同一种物

18、质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.（2）晶体熔化时的温度叫做熔点.（3）物质吸收了热量，温度一定升高.（4）非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.（5）根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：物质名称固态水银金铜钢固态氢熔点/-391 0641 0831 300-259在-265 时，氢是固态.纯金掉入钢水中不会熔化. 水银温度计在-40时不能使用.8如图2.2，是甲、乙两种物质的熔化图像，由图像可知 种物质是晶体，该晶体的熔点是 ，甲在熔化过程中吸热，温度 。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第三节汽化和液化导学案 （1） 学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解

19、汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。预习自学：1、物质由_态变为_态的现象叫做汽化。汽化有 和 两种方式。2、蒸发时需要 (吸热/放热)。3、你知道生活中有哪些蒸发的实例？_。4、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡的大小变化。沸腾前的声音 ，沸腾时的声音 。沸腾前的气泡 ，沸腾时的气泡 。5、水沸腾时 (需要/不需要)吸热，水的温度 (升高/不升高)。l标准大气压下，水沸腾时的温度是 。探究学习：小实验引入课题：教师

20、用酒精棉球在黑板上写“汽化”两个字，一会儿黑板干了。黑板上的酒精哪儿去了？答：_。汽化列举出生活中类似于“酒精跑到空气中” 的汽化现象：总结：一、汽化1、定义：物质由_态变为_态。2、汽化的方式有两种：_和_。三、蒸发活动1：观察蒸发现象（1）在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？答：酒精由 _态变为_态,涂酒精处感觉_。说明：1、酒精发生了_现象； 2、酒精蒸发需要_。（2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数_（是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？_。说明:1、酒精内部_（有/没有）

21、发生蒸发现象；2、蒸发_（有/没有）吸热致冷作用。总结：二、蒸发 1定义：只在_发生的汽化现象2蒸发发生得_(缓慢/急剧)。3蒸发需要_热，有致冷作用4蒸发在_温度下都能发生。（得出这个结论，还要综合前面举的例子） 活动2：影响蒸发快慢的因素看展示图片猜想，湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？_（提高/降低）液体的温度，_（增大/减少）液体的表面积，_（加快/减慢）液体上方空气流动速度。（控制变量法）总结： 5液体蒸发的快慢与液体的温度_、_、_有关。看“生活 物理 社会”分析坎儿井的作用：减少输送过程中水的_和_。四、沸腾活动：观察水的沸腾（学生分组实验）1看问题，思考并作出你的猜想。a

22、沸腾是不是只发生在液体的表面？内部发生吗？猜想：_。b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想：_。c沸腾需要吸热吗？猜想：_。d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想：_。e. 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？2设计实验方案 （1）实验目的：_。（2）实验器材：_。（3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯温水即可； 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。（4）实验需要记录的数据：时间/min00.511.522.533.544.55温度/0C90（5）实验需要观察的现象： 水中气泡在沸腾前，数目_（多/

23、少），上升过程中体积变_（大/小）；沸腾时，数目_（多/少），上升过程中体积变_（大/小）。温度/0C时间/min9095100012345 水的声音在沸腾前较_（大/小），沸腾时较_（大/小）。（6）停止加热，水_（能/不能）继续沸腾。（7）作出对应的温度时间图像即T-t图（见右图）作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温度_（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度_（不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾_(需/不需要)吸热。总结：三、沸腾 1沸腾是液态_和_同时发生的_(缓慢/剧烈)汽化现象； 2沸腾需要继续_热，但是温度_；有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水

24、蒸气散发到空气中。3沸腾_（能/不能）在任何温度下进行，需要达到_才能进行。二者缺一不可物理学中把_温度叫沸点，不同液体的沸点一般_(相同/不同)。液体的沸点与_有关。气压越高。沸点越_。4液体沸腾必须满足：液体的温度必须达到_；液体需要继续_热。了解几种液体的沸点87页。阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都吸热不同点发生部位剧烈程度温度条件课堂练习：1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证( )A

25、、液体蒸发快慢与液体种类有关 B、液体蒸发快慢与温度的关系C、液体蒸发快慢与表面积的关系 D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系2、下列能使蒸发变慢的措施是（ ）A、将教室地面上的水扫开后地面易干 B、夏天，人们使用电风扇扇风C、把湿衣服展开晾在通风向阳处 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内3、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是（ ）A为了新奇，美观 B为了寻欢作乐 C为了清洁房顶D为了解暑降温4、下列不属于蒸发吸热的现象是（ ）A夏天，在地上酒水会感到凉快B刚从游泳池上来的人会感到冷C天热进，狗伸长舌头进行散热D冰溶化时，从外

26、界吸热，温度不变5、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： ，实验时水的沸点是： ，沸腾前共加热了 分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积变 ，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：（1）_；（2） _。6、下列现象中，能说明液体蒸发快慢与温度有关的是( )A、把洒在地上的水扫开，蒸发加快。B、在甲、乙两个相同容器内分别装有40和20的水，甲容器中的水面下降要快一些。C、在甲、乙两个相同的容器内分别装同温度的水和酒精，一段时期后，发现酒精容器中的液面下降得要快一些 D、擦干手上的水，吹风时会加快蒸发7

27、、常用温度计不用酒精作为测温液体的原因是 ( )A、酒精易挥发会使温度计内的液体很快减少B、酒精热胀冷缩的程度小，会使温度计不灵敏C、酒精无色透明，不易染色不方便读数 D、酒精沸点太低，不能满足日常的测量要求8、通常情况下，已知液态氧的沸点是一183，液态氮的沸点是一196，液态氮的沸点是2689，利用液态空气提取气体，随着温度的升高最先分离出来的是 ( ) A、氦气 B、氮气 C、氧气 D、不好判断9、将盛有水的试管放在盛有水的烧杯中，对烧杯加热相当长的时间，则 ( ) A当烧杯中的水沸腾时，试管中的水也同时沸腾B当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能达到沸点，但不会沸腾C烧杯中的水沸腾后，稍待一

28、会儿试管中的水才沸腾D烧杯中的水会沸腾，但试管中的水不能达到沸点，也不会沸腾10. 图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则 （ ）A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多C. 两容器中一样多D. 无法判断11. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ）A. 水的温度高，空气的温度低B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量D. 以上都不对12. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为 （ ）A. 电风扇吹出的风能产生冷气B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的

29、蒸发13. 用苯在1atm下的沸点是111，如果在 1atm时，甲苯的温度是111，则下列说法正确的是（ ）A. 甲苯沸腾B. 甲苯不沸腾 C. 甲苯继续吸热，则能沸腾 D. 以上说法都不正确14. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （ ）A. 逐渐升高 B. 不变C. 逐渐降低 D. 忽高忽低15. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于_的原因，一杯40的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度_40（填：高于、低于或等于）。16. 在烹炸食物时常会见到：滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。其主要原因是_。班级： 组别： 姓名： 组内

30、评价： 第三节汽化和液化导学案 （2） 教学目标：1、知道缩短沸腾实验的方法，会总结蒸发和沸腾的异同。2、了解液化的概念、液化的两种方法，知道汽化和液化是互逆过程。3、会解释一些简单的液化现象。4、通过做“模拟雨的形成”实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。预习自学:1、对比蒸发和沸腾的各自特征，总结两者的异同点：_。2、物质由_态变为_态的现象叫做液化。液化需要_（吸/放）热。3、使气体液化的方法有_和_两种。学习过程：一、提问引入课题 提问1： 上一节课中，在探究“水的沸腾”实验中，有的同学的实验时间比较长，为了缩短实验时间，可以有哪些方法？为什么？_。总结： 6

31、、缩短实验时间的方法有：用_水， 因为_；用_(温/冷)水， 可以_；_火力， 可以供给_热量。给烧杯加_， 可以_。 提问2：汽化的两种方式：蒸发和沸腾的特征有什么异同点？_。总结： 四、蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度温度条件相同点二、液化1、看课件显示的现象，并分析物质的物态变化。 a刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠；答：水由_态变为_态。 b冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：水由_态变为_态。 总结：五、液化1、定义：物质由_态变为_态的过程。活动1：模拟大自然中“雨”的形成教师在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后，仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到了什

32、么现象？答：在瓶口的上方和周围看到了_。它的实质是_。说明：在瓶口的上方和周围发生了_现象。现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘仔细观察金属盘的底部，你又看到了什么现象？答：冷的金属盘底部出现_。说明：在金属盘底部也发生了_现象。手感觉金属盘底部变_（冷/热），说明：液化需要_（放热/吸热）。总结： 2、液化需要_热。3、比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况，能得出什么结论？答：液化和汽化过程互_。总结： 3、液化和汽化是_过程。4、从这个实验看，水蒸气要发生液化需要什么条件？答：水蒸气要_(冷/热)的，_(冷/热)水蒸气要遇到_(冷/热)的物体，才能液化成水。总结： 4、气体液

33、化的条件：_ _的气体遇到_的物体才能液化成液体。两个条件缺一不可。5、液化现象中，气体本身的温度有什么变化？答：气体本身的温度_（升高/降低）了。活动2：液化乙醚看演示,用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔。乙醚处于_态； 向外拉动活塞，观察到注射器内体积变_以及乙醚处于_态。说明：乙醚发生了_（物态变化），这是通过_方法。总结： 5、使气体液化的方法：_；_。三、液化现象解释如右图，冬天烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？答：_。（2）如右图，石油气是怎样液化的？答：_。类似的现象还有_等等。（3）上面两个例子中的水珠是怎样形成的？a刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断

34、凝结小水珠； b冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：a中的小水珠是_中的_水蒸气_而成的。b中的水珠是室_(内/外)的_水蒸气_形成的。（4）还有哪些现象属于液化现象？怎样解释？_。课堂展示1、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是 ( )A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生 B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈 D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热2、烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是 （ ）A水蒸气 B小水珠 C热空气 D 以上说法都不对3、北方的冬天，户外的人不断地呼出“白气”，这是呼出的_遇到_液化成的_。4、被100的水蒸气烫伤往往比100的水烫伤更严重，这是

35、因为水蒸气_的缘故。5、把烧红的铁棒放入冷水中，可以看到水面上出现“白气”，在此过程中发生的物态变化先是_，后是_。6、气体打火机里面的丁烷气体，是利用_的办法使它成为液体贮存在打火机里的7、运载火箭中的氧和氢都是以_状态装在火箭里的，这样做的最大好处是使它的_，便于_和_。8、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的 ，日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用_的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。9、由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水如下图左图是实验室制取蒸馏水的装置在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有_和_。10、（1

36、）在如上图右图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白气”实际是 ；（2）如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面的温度将 (升高/不变/降低)。（3）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是 。11. 沸腾时观察到的现象是：水中形成_，上升时_，到水面_，里面的水蒸气散发到空气中。12. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压_（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见_液面上方的气压可以使水的沸点降

37、低。13. 电冰箱是根据物质汽化时_热，液化时_热的原理制成的。14. _和_是使气体液化的两种方法. 液化石油气是利用_的方法实现的。15. 打开冰箱门，看到冒“白气”，这“白气”是_，这是由于_遇冷_形成的。16. 人被100的水蒸气烫伤要比100的开水烫伤厉害，这是因为_。17. 在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液，这是因为这种混合液具有_。18. 医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是_。19. 雾与露是空气中水蒸气_形成的。 （ ） A. 熔化 B. 汽化C. 液化 D. 凝固20. 在通常

38、情况下，已知液态氧的沸点是183，液态氮的沸点是196，液态氦的沸点是268.9，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是 （ ）A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧21. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在 （ ）A. 窗玻璃朝房内的一面 B. 窗玻璃朝房外的一面C. 窗玻璃的里外两面 D. 不能断定在哪一面22. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 （ ）A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾C. 不会沸腾，温度为100 D. 不会沸腾，温度低于10023. 对锅加热，里面的水持续沸腾时，

39、水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为 （ ）A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于100C. 止火后水分开始大量蒸发D. 止火后水面上的温度低于100；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”24. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看，这种做法 （ ）A. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递B. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质C. 正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第四节升华和凝华导学案 学习目标：1、知道什么叫升华、

40、什么叫凝华，知道常见的升华现象和凝华现象2、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程3、能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成重点难点：1、升华和凝华现象的认识。2、升华吸热和凝华放热的理解及应用自主学习：知识点一、知道什么叫升华、什么叫凝华1、物质从_的过程叫升华。物质_叫凝华。凝华、升华是两个_的过程。冰先熔化成水，再汽化_升华，因为_升华或凝华现象，在我们的日常生活中常常可以看到在严寒的冬天，洗后的衣服挂在室外，由于气温在0 以下，湿衣服上的水很快就结为冰尽管这些冰不会熔化，但时间长了，衣服还是会干的，这就是因为冰升华为水气跑掉了放置在衣箱里的卫生球或樟脑块，会逐渐变小，最后完全消失，只剩下

41、一些黑色粉末状杂质，这也是升华现象春天和秋冬早晨出现的霜，这是在温度下降到0 以下时，由水蒸气直接凝固而成的，是一种凝华现象大多数固体物质的升华现象很不明显，只有部分固体物质容易升华在生产中，人们常常用升华的方法来提纯一些容易升华的物质例如，在化工生产中，就是利用升华的方法来提纯樟脑、碘、硫等物质 知识点二、知道常见的升华和凝华的现象2、放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于物态变化 。3、在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾凇现象，这是形成的。4、寒冷的冬天，晾在室外的湿衣服先成冰,冰衣服变干是_直接_成_。5、灯泡用长了变黑是钨在高温下先_成钨蒸汽，再遇冷_成为固态钨附到灯

42、泡壁上。6、日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是（ ） A、升华B、凝华C、熔化和凝固 D、升华和凝华知识点三、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程7、给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色的 ，这就是碘的升华。在这个过程要给碘加热，说明 。热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时要。8、物质在升华时要 ，在凝华时要 。（填“放热”或“吸热”）升华和蒸发一样都要，具有作用。9、我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快_成气体，并从周围吸收大量的热，使空

43、气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便_成小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_为雨点降落到地面上，这就是人降雨。知识点四、能用升华和凝华解释一些现象10、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的 态的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒 态的“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出现态的“汗”。你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气_所形成的；“烟”是水蒸气_所形成的；“汗”是水蒸气_所形成的。11、为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是 。【做一做】在锥形瓶里放

44、入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。4、烧杯壁上碘的结晶体是有 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程放出了热量。【联系生活 知识拓展】1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾

45、凇。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）练习1：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。练习2：施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。课堂展示： 1、冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇是升华的：

46、是凝华的： 2.在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是 （）A.喷射的真实的烟雾； B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。C.干冰升华形成的二氧化碳； D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”3.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（ ）碘加热时变为蒸气 B.萘制的卫生球日久变小 C夏天，冰棒周围冒“白气”D冬天，冰冻的衣服也会变干4.下列现象中利用了升华吸热的是 （ ）A天热时向地上洒水会感到凉快 B向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C结束游泳上岸后身上会感到有点冷 D运输食品时利用干冰降温防止食品变质5、一代伟人毛泽东在沁园春雪

47、中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是 （ ） A熔化和汽化 B凝固和凝华 C凝固和液化 D汽化和升华6、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见。从物态变化分析，“雾”的形成属于现象，“霜”的形成属于现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年（高/低）。7、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 （ ）A熔化 B凝华 C汽化 D升华8、北方寒冷的冬天玻璃窗户 (内、外)表面常会出现“冰花”，这是 现象。9、在发掘文物的活动中，文物工作者几乎从未发现古代的珍

48、珠，可能是因为 10、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。1)严冬清晨白霜盖地：_，_热；2)严冬室外水管被冻住：_，_热；3)棒冰在嘴里变成水：_，_热；4)秋天清晨，露珠挂满树叶：_，_热；5)放在衣箱中的樟脑球变小：_，_热；6)海水晒盐：_，_热。11、下列有关叙述正确的是 （ ）A、露是空气中水蒸汽的一种汽化现象 B、霜是空气中水蒸气的一种凝华现象C、雪是空气中水蒸气的一种升华现象 D、雨是空气中水蒸气的一种凝固现象12、下列几组物态变化中全部要放热的是（ ） A、凝固、升华、凝华B、凝华、液化、凝固 C、熔化、汽化、升华D、熔化、汽化、液化13、烧开水时，从开水壶嘴冒出的“白

49、气”是（ ）A、水蒸气B、小水珠 C、热空气D、小冰晶14、以下物态变化属于升华的是 ( )A.开冰箱门看到“白气” B.气温持续在0以下，北方城市里的冰雕作品一天天变小C.地上的水迹变干了 D.冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内侧结了冰花15、下列自然现象中需要吸热的是 ( )A.早春河流上冰的消融B.初夏旷野里的雾的形成C.深秋草木上露的出现D.严冬时的树木上的“雾淞”的出现16、如果我们能够闻到某种固态物质的气味，说明这种固态物质具有 ( )A.升华的特点B.升华和凝华的特点C.熔化和升华的特点D.熔化和汽化的特点物理阅读水、水蒸气和冰三态及其转换水是一种常见的液态物质，当它受热的时候，会变

50、成气体散逸到空气中，这种透明的无色无味的气体叫做水蒸气，这个由液态水变为气态水蒸气的过程叫做蒸发。当液态水遇冷且温度降到0C以下时变成固态的冰，这个过程叫做冻结。在某些情况下，水到了0C以下还保持液态，叫过冷却水，过冷却水在雨、露、霜、雪的形成中也有重要的作用。当冰遇热而温度达到OC以上时会变成水，这个过程叫熔化。在某些情况下，冰可以不经过液态而直接变为气态的水蒸气，这个过程叫做升华。当温度高于OC时，气态的水蒸气遇冷而变成水，这个过程叫凝华。当温度低于0C时，水蒸气遇冷而直接凝聚成冰晶，这个过程叫凝华。通过蒸发、冻结、熔化、升华、凝华、这些物理过程，可以把地球上的水从这里搬到那里，从一种状态

51、转变到种状态。雨、露、霜、雪就是通过在大气中发生的这些物理过程而产生的。露、霜、雾、雨、云、雹和雪的成因自然界中有很多自然现象都和物理有关其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象，那么它们是怎么形成的？云：（液化、凝华）空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的雨：（液化）云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一

52、起落到地面，就形成了雨露：（液化）露是水蒸气液化形成的小水珠在地面上草、木、石块等固体由于辐射热量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露霜：（凝华）霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上当露点低于0 时，则水蒸气直接凝华在地面物体上形成霜人们有这样的经验：有风或有云的夜间不会有霜有露，这是由于有风时地面的空气不易达到饱和；有云时也有热量辐射到地面，地面温度不易达到露点的缘故雾：（液化）雾是水蒸气液化成小水珠，附着在离地面稍远的空气中的尘埃上形成的 雹：（凝华、熔化、凝固）如果雨在落下时骤然遇到0 以下的冷空

53、气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0 以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成雹落下，这就是可怕的冰雹雪：（凝华）如果露点低于0 ，在高空中的水蒸气便直接凝成小冰晶，这就是美丽的雪花了什么是干冰二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体这种固体不经熔化就可直接变成气体所以叫“干冰”干冰具有很好的致冷作用，如制造冰淇淋“干冰”还是良好的保鲜剂鱼、肉和其他易腐烂的食物装船运送几千里远，可用“干冰”保鲜这些食品鸡蛋用“干冰”冷冻保鲜几乎是无限期的把玫瑰花放在二氧

54、化碳气体中，花蕾可保持三天不开花“干冰”可用于人工降雨闷热的夏天迟迟不下雨，就可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下这是由于“干冰”气化吸热，促使水蒸气凝结成水滴，造成了人工降雨 云雾产生诺贝尔奖1894年秋天，英国物理学家威尔逊在苏格兰一个山上度假山顶上经常云雾缠绕，变幻万千，游客们都被这迷人的景色所陶醉，威尔逊却突发奇想，要在实验室里制造云雾回到实验室，威尔逊研究归纳了产生云雾的条件：一个是空气中的水蒸气必须处于饱和状态，否则水蒸气不会凝结成小水珠；另一个条件是空气中要有一些“凝结核心”，通常，空气中的尘埃起凝结核心的作用，这些微小颗粒上面经常聚集了一些电荷，这

55、些电荷会将过饱和水蒸气凝结成小水珠，无数直径很小的小水珠悬浮在空气中，构成了云雾的雾滴作为物理学家的威尔逊，除了弄清楚云雾的生成条件外，还想能否利用这个发现来研究物理现象呢？威尔逊在一个干净的瓶子里(即里面没有任何凝结核心)形成过饱和蒸气，这时如果有一个带电的微观粒子闯了进去，那么在其周围会凝结成一个雾滴、随着粒子的运动，在其运动轨迹上，就有一连串雾滴组成为一条径迹，这样，就把人们闭眼看不见的微观粒子的运动轨迹，变成了人眼能看见的由一连串雾滴组成的径迹威尔逊发明的这个装置叫“云室”，他因这项发明而荣获1927年的诺贝尔物理学奖班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第五节水资源危机与节约用水导学案

56、 学习目标：1、了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。2、了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机3、促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整合，思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高实验能力与实践能力。4、注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观。学习重点：如何利用水资源、保护水资源 自主学习：1.水是之源，缺水已经是一个世界性的普遍现象。2.我国水资源匮乏问题也很严重，中国饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的。3.造成水严重匮乏的是，污染水资源的罪魁是，只要原因是、。4.我们应采取、和等多项措施合理利用和保护水资源。三、合作探究我参与我快乐1

57、. 地球面积中70是水，水够我们人类使用吗？对有疑问的问题进行交流。2. 我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？3. 造成水资源严重缺乏的原因有哪些？污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水、工业废弃物及海上溢油污染事件的频发等。（演示：浑浊的江水或河水；显微镜观察污水切片等。）表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝，某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。面对这些，我们该怎么去节水呢？讨论：1）.你有哪些节水技术？2）.如果我校要节约用水，你能给校长提出哪些建议？3）.你觉得交得起水费就可以浪费水吗？总结：节水、护水的重要性与必要性，世界水日是 ，该如何去护水

58、呢？探讨交流：（采取多种可行措施，合理利用与保护水资源：如防治水污染，植树造林等。）四、展示提升新展示新体验1.解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样的人口大国，节约用水意义重大。下面的节水办法中不可行的是（）A.使用节水洁具B.洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、冲厕所。C.减少每个人每天的饮用水D.在农业生产中，推广喷灌技术2.在没有食物的情况下，人可以活30天；若是没有水，时限便缩短为34天，因此水是人类生命的基本要素。右图是一个应急净水器。在大容器中倒入不能直接饮用的水(如泥水、海水等)，将杯子放在容器中央，用塑料膜将容器口封好(容器边缘留一个小缝隙)，上面压一块石头，使塑料膜

59、形成一个凹面。将制成的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水。这种净水器主要是利用了和现象来达到净水目的。五、课堂小结寻经验找不足今天我学会了六、达标测试（每空8分，第7题10分，第8题18分）1.造成世界上一些地方严重缺水的主要原因之一是。2.针对我国西北地区土地沙漠化及沙尘暴日趋严重，国家建议要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样做可以减少土壤中水分的。3.天山上的冰雪是一个巨大的“水库”，冰雪熔化时温度是，熔化过程中冰雪需要热量。4.天山雪水灌溉农田时，为了使水资源得到充分利用，常用管道代替沟渠输水，这样做的好处是可以减少输水过程中水的和。5.新疆是远离大海的内陆地

60、区，遇到干旱时节，当天空中乌云密布时，人们利用飞机把干冰洒向天空，实施人工降雨，这是通过干冰为气体而热量来实现的。6.污染水资源的罪魁是。7.赤潮是怎样形成的？8.我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第十三章内能与热机 第一节内能学习目标1了解内能的概念，知道内能的单位焦耳2.能简单描述温度与内能的关系。知道对于同一物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。3.知道做功和热传递方式可以改变物体的内能。自主学习一、内能A 物体由于运动而具有的能量叫做 ，一切物体内部的分子都在不停地做无规则的 ，所以物体内部的所有分子