2021-2022学年外研版八年级英语下册Module 8 Time off Unit2 We thought somebody was moving about教案

1、Unit2教学设计教材分析课型：Reading and writingUnit2以电子邮件的形式，由Betty向读者介绍了她游览张家界国家森林公 园的经历。文章用了比拟典型的英文写作方式：开头直接切题，开门见山地介绍 了张家界的地理位置、面积、景观和特点，然后按照时间顺序介绍了作者昨天、 今天的旅行经历和明天的旅行计划。为了让学生感知中英文写作的差异，写作环 节特别安排了观察与思考活动，在教学中应该重视并引导学生关注这一点。课时教学目标.能够了解阅读材料中的特殊信息。.能读懂事情发生的顺序。.能根据提示写一篇短文。教学重点与难点能够了解阅读材料中的特殊信息教学辅助多媒体、黑板教学策略任务型教学

2、法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Warming-upLook at the photo and write down words that can best describe it. (Activity 1)(1)教师展示一些图片，给出一些与图片相关的词汇，学生 先观察，后进行描述。(2)让学生朗读写出的词汇，并叫一名学生上台演示。Work in pairs. What do you know about Zhangjiajie? (Activity 2)(1)教师播放介绍张家界森林公园的视频。(2)根据视频内容，学生回答局部内容。(3)学生在课文中寻找答案。本活动旨在引

3、 起学生兴趣、导入 话题和词汇。本活动是阅读 前的热身活动，用 于激活学生已有的 背景知识。Step2:ReadingRead the email and check your answers to Activity 2. (Activity 3)(1)教师介绍略读策略，让学生学会快速阅读并寻找有用信 ,官、。(2)学生带着活动2的问题阅读文章，找出问题的答案。(3)学生核对答案，并朗读相关词句。Number the sentences in the correct order. (Activity 4)(1)教师说明题目要求，并介绍答题技巧。(2)学生先在文章中找出相关信息，再排序。(3)学

4、生两人一组核对答案，然后全班核对答案。(4)教师引导学生回顾课文的写作顺序。Complete the sentences with the correct form of the worlds in the box. (Activity 5)(1)教师解释方框中单词的意思。(2)学生完成填空。(3)全班核对答案，要求学生把句子完整地读出来。(4)学生还可以用这些词来造句。Work in pairs. Ask and answer the questions in Activity 5. (Activity 6)(1)教师说明活动要求，学生在回答下列问题时给出一些具体信 /息、。(2)学生两人一

5、组进行回答。本活动要求学 生核对活动2中 问题的答案，目的 在培养学生的细节 理解能力。本活动要求学 生按照课文描述的 先后顺序给这几个 句子排序。本活动的目的 是帮助学生巩固本 单元的重点词汇。本活动是一个 口语输出活动，让 学生通过口头表 达，加深对话题的 理解。Step4:1. Read the information about Zhangjiajie. Now decide which本活动要求学Writingis more personal, Bettys email or the information in this table. (Activity 7)(1)学生阅读表格信息，并用完整的句子描述张家界森林公 园。(2)教师引导学生比照表格中的信息和Betty邮件中的信 /息、。2. Write a passage about it. (Activity 8)(1)学生先列出自己要写的信息点，然后完成写作。(2)学生小组内交流、修改、