文言文阅读-2016-2021语文中考真题汇编

1、文言文阅读2016-2021语文中考真题汇编阅读【甲】【乙】两则文选，完成下列五小题。【甲】 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕

2、艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一

3、书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？（节选自郑板桥集板桥善诵）注释：殊：特别。寝陋：丑陋。易：轻视。赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。匕著：调羹和筷子。(1) 解释下列加点的词语。i 主人日再食 ii 同舍生皆被绮绣 iii 父母岁有裘葛之遗 iv 人咸谓板桥读书善记 (2) 选出下列加点词意思、用法相同的一项 A俟其欣悦，则又请焉至则无可用，放之山下B以中有足乐者扶苏以数谏故，上使外将兵C坐大厦之下而诵诗书学而不思则罔D有司业、博士为之师其印为予群从所得(3) 用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。 媵

4、人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 (4) 从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在 A、B、C 处填写恰当的内容。文句学习态度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。A甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。一心向学乙文：B循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍。C(5) 【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 阅读下面文言文，完成下列四小题。三峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

5、奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1) 解释下列句中加点词的意思。i 略无阙处 阙： ii 虽乘奔御风 奔： (2) 下列句中加点字意义和用法相同的一项是 A自三峡七百里中 自非亭午夜分B虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察C春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染D不以疾也 属予作文以记之(3) 把下面的文言句子译成现代汉语。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(4) 下列对文意理解表述有误的一项是 A文章先写山，后写水

6、，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。(5) 你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。阅读下面的文言文，完成下面四小题。【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

7、少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼超然台记）【注释】哺糟啜醨（chu l）：吃酒糟，喝薄酒。(1) 解释下列句中加点词的意思。i 念无与为乐者 念：（ ）ii 相与步于中庭相 与：（ ）iii 盖竹柏影也 盖：（ ）iv 皆可以饱 饱：（ ）(2) 用现代汉语翻译下列句子。i 但少闲人如吾两人者耳。ii 苟有可观，皆有可乐。(3) 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(4) 乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而

8、不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？阅读【甲】【乙】两则选文，完成下列五小题。【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一

9、经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自曾国家书）注释：日：一天天地。朴陋：粗俗鄙陋。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。(1) 请解释下列加点的词语。i 非宁静无以致远 致远： ii 淫慢则不能励精 励精： iii 悲守穷庐 穷庐： iv 此即日习于傲矣 习： (2) 请选出下列加点词意思、用法相同的一项。 A静以修身/皆以美于徐公B险躁则不能治性/至则无可用C不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也D车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞(3) 请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。 (4)

10、 【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“A ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“B ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为 C 会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。(5) 【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。 阅读下面文言文，完成下列小题。富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

11、戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(1) 解释下列加点字的意思。i 往之女家 ii 与民由之 (2) 下列加点字意义相同的一项是 A父命之 鹏之徙于南冥也B以顺为正者 不以物喜C一怒而诸侯惧 窥镜而自视D是焉得为大丈夫乎 惧有伏焉(3) 把下面文言句子译成现代汉语。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 (4) 下面对文意理解表述有误的一观是 A这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。B作者运用排比句，增强

12、文意的气势和感染力，搞示了大丈夫的内涵。C古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。D文章运用了多种论证方法：“丈夫之冠”为举例论证；“广居”“正位”“大道”为道理论证；“得志”与“不得志”为对比论证。(5) 谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义？ 答案1. 【答案】(1) i 提供伙食ii 同“披”，穿iii 给予，赠送iv 都，全(2) B(3) 女仆拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），（我）很长时间才暖和过来。(4) A.虚心求教（或“恭敬有礼”）；B.由浅入深，由卑及高，由迩达远；C.勤奋刻苦（或“反

13、复诵读”）（A、C 处用四字词语概括、意对即可）(5) 都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点：甲文强调专心是业精德成的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。2. 【答案】(1) i 通“缺”，空缺ii 奔驰的快马(2) B(3) 在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。(4) B(5) 示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二

14、：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。【解析】(2) A 项中“自”分别是“在，从”“如果”；C 项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D 项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B 项中“虽”是“即使”，意思相同。(4) 第段也是正面描写与侧面描写相结合。3. 【答案】(1) i 考虑，想到。ii 共同，一起。iii 大概是。iv 吃饱（使饱，让饱）。(2) i 只是缺少像我俩这样的闲人

15、罢了。ii 如果有可以观赏（观看）的地方，都可以获得快乐。(3) 示例一：景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例四：“交横”（“空明”），生动形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。(4) 在苏轼的眼中，月色（

16、竹柏影）是可观（美好）的。苏轼受到贬谪，（在承天寺中）与友人一起漫步闲庭（欣赏月下美景），愁绪得到排遣（感受到快乐）。【解析】(1) iv 本题考查词语解释。三个课内，一个课外。课内的平时练习比较多，容易填写。课外的要结合该词所在语境，“果蔬草木，皆可以饱”可知应为“吃饱”。(2) i 本题考查句子翻译。句子翻译按照“直译为主，意译为辅”的原则，将关键词语翻译准确，大意流畅。采用“留、删、调、补、替”等方法，准确翻译。要留意“但”“者耳”的翻译。ii 要注意“苟”“皆”的翻译。(3) 本题考查句子赏析。句子赏析可以从修辞、描写、词语等角度进行分析。从“如可以看出使用了比喻，写水其实是写月光，运

17、用了侧面描写的手法，然后分析写出了什么，表达了作者什么样的心境。(4) 本题考查内容理解与概括。题干要求概括甲文印证“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”的内容，要注意把握住“可观”和“乐”两点，从甲文中寻找答案。可观为“月色”，“乐”为通过观赏月色，获得快乐。4. 【答案】(1) i 实现远大目标ii 振奋精神iii 偏偏简陋的房屋iv 习惯，熟悉(2) C(3) 不把名利看淡就不能明确志向。(4) A.遂成枯落 B.平心静气 C.躁（险躁/焦躁）(5) 培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所

18、以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。5. 【答案】(1) i 女：同“汝”，你；ii 由：遵循。 (2) C(3) （大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上。 (4) D(5) 这句话出自孟子，它是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，而对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑乱心；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。【解析】(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：到了你丈夫家里。女：通假字，同“汝”，你。 ii 句意为：便与老百姓一同前进。由：遵循。 (2) 本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A第一个“之”，代词；第二个“之”，用在主谓之间取消句子的独立性，不译。选项加点词意义不同。B第一个“以”，把；第二个“以”，因为。选项加点词意义不同。C两个“而”都是连词，表示承接。选项加点词意义相同。D第一个“焉”，怎么；第二个“焉”，在那里。选项加点词意义不同。故选：C。 (3) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到