3.篮球（突分技术与配合） (3)

1、学习体前变向运球突破上篮；学习简单战术：挡拆配合周晓建江苏省淮阴中学1指导思想2教学对象与教材分析3学情分析4教学目标目录 | Contents教学重难点教学方法教学流程教学评价5678指导思想 本次课依据课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本的教学理念，通过篮球基础教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生技战术水平，增强自信心；通过师生、生生互动，建立和谐的课堂学习氛围，激发学生潜能，收获成功体验。教学对象与教材分析 本课的授课对象是高二年级篮球选修班学生，该班学生的有一定的篮球基础，学生学习的积极性较高，篮球体前变向运球突破上篮技术、挡拆配合战术是本单元的主要教学内

2、容，也是最基础、最实用，但又最难熟练掌握的，对学生的速度、力量、球感等要求很高对增强学生体质、培养团队合作能力有着积极作用。体前变向交叉步突破是持球队员运用脚步和运球技术等结合的技术，快速超越对手的攻击性很强的技术。突破技术和挡拆配合有机的结合起来，会使得突破技术更加的灵活多变，从而显示出突破技术的攻击性。在实战中有很强的应用的价值，对于学生兴趣的培养也很有作用。 学情分析 本课授课对象为我校高二年级篮球选项班学生，人数40人，篮球基础相对较好。学生喜欢合作探究和展示自我，有较强的独立思考能力，敢于尝试，勇于竞争。根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主

3、导作用，培养学生参与运动的热情。 03 02 011、学生在动态的学练过程中，能基本体前变向突破动作要领，增强学生持球突破的自信心。 2、学生在动态的学练过程中，体验“蹬地”、“转体”、“探肩”等动作要领，理解并能较好运用挡拆配合，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3、学生在练习中，大胆尝试，积极表现，提高彼此之间的合练能力，感受运动参与的快乐。 学习目标03教学难点 1、体前变向运球全身协调配合。 2、挡-拆-传熟练运用与配合。02教学重点挡、拆的动作要领、传球时机的把握。01教学重点体前变向运球：蹬地、转体、探肩动作要领。 教学重、难点图解讲解示范巡视指导纠错分组学习探究学习自主学习互助学

4、习教学方法教学流程2、热身阶段4、体能素质1、课堂常规3、主教材教学5、整理恢复6、讲评1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数。教师宣布课的内容、学习目标、明确本次课的学习任务，并且安排好见习生。2、课的热身阶段：通过慢跑、热身操、四角传接球练习来积极热身，为主教材的学习打下基础。两人一组抢截球练习。学习体前变向运球突破上篮。01023、主教材教学师生共同探讨的进行学习，观看挂图，明确体前变向运球突破上篮的动作要领和方法。0304教师向学生提出3种练习方法，层层推进进行练习。A、原地一次体前变向突破接上篮B、行进间一次体前变向运球接突破上篮C、行进间连续体前变向运球接突破上篮重点：降重心、蹬

5、地、转体、探肩难点：先放球、后跨中枢脚学习挡拆配合教师向学生提出2种练习方法，横切、纵切，层层推进进行练习。重点：挡、拆的动作要领难点：挡-拆-传时机的把握5、整理恢复教师带领下随着音乐做整理放松操 6、讲评教师小结点评，学生进行自评、互评，回收器材 掌握情况半数绝大多数教学效果预计 预计学生通过学习绝大多数学生能基本掌握体前变向运球突破技术要领，半数学生能较好掌握与运用。 预计本课学生的运动强度为中到大：练习密度： 65-70%平均心律：120-130次/分钟最高心律：150-160次/分钟篮球20个战术板1个标志物若干绕 杆：16个绳 梯：4副篮球场2片场地器材平时学习评价：上课的出勤率和课堂表现结合的方式03020