建“三位一体”的职教新闻传播体系课件

1、与传媒共舞 让公众知情构建“三位一体”的职教新闻传播体系2009年11月27日 北京 王寿斌 苏州工业园区职业技术学院携手传媒与公众同舞职教新闻报道现状分析关于构建“三位一体”职教新闻传播体系的思考与建议让媒体成为院校与公众共同的朋友Enter一、职教新闻报道现状分析1、国内媒体大力宣传职教1、国内媒体大力宣传职教1、国内媒体大力宣传职教1、国内媒体大力宣传职教周大平老师早在1997年就在瞭望周刊发表报道中国职业教育的文章，引起中央高层反响。2、国内职业教育新闻报道现状分析A：现状职教新闻职业院校新闻媒体 公众公众需要新闻，媒体想做新闻，但职业院校的参与度不够、缺乏互动的主动性。2、国内职业教

2、育新闻报道现状分析B：现象院校：平时不重视，大多到了招生、校庆的时候才非常重视媒体：会议报道多，挖掘新闻内涵少，甚至经常出现软广 告，受众面只限于做广告的学校、写文章的作者， 其他人大 多嫌“饭菜”不可口公众：因为“饭菜”不可口，社会公信度、媒体信誉度下降。2、国内职业教育新闻报道现状分析C：原因院校：新闻意识不强、挖掘新闻的能力不够，做了很多 有意义的事，但别人不知道，甚至自己也不知道自 己所做可以而且应该在全国推广。媒体：主观不想挖新闻、客观上找不着新闻、对职业教 育的内涵不够了解。公众：对新闻认可度低，导致对职教不了解也懒得了解。 举例：专升本、专转本、专接本，很多人搞不 清，业内人都不

3、一定清楚。马树超所长：现在的社会对我们职业教育实在是太不了解了！ 职教办学类示范建设绩效考核精品课程课程改革东西合作末位淘汰制团队建设师资队伍建设专业建设名师工作室教学成果奖教学名师双师素质一美元教授股份制办学实训基地建设3、这些年，我们与媒体积累了很多的共同语言看上去似曾相识、说起来头头是道，辩起来似是而非、做起来模棱两可 教育教学类订单教育教学工厂校企合作工学结合项目化教学产学研一体化案例教学案例资源库顶岗实习工作过程导向技能大赛先会后懂双元制做中学CDIO工程教学模式3、这些年，我们与媒体积累了很多的共同语言 就业与创业类就业率被就业零工资就业职业生涯规划入学教育麦可思的职业院校“健康体

4、检”创业教育试就业3、这些年，我们与媒体积累了很多的共同语言顶层设计 理念与创新类职业教育“立交桥”内涵建设科学发展可持续发展 大学生回炉国际交流学分互认课程共建共享核心竞争力3、这些年，我们与媒体积累了很多的共同语言二、让媒体成为院校的朋友媒体并不可怕，正直的媒体更不可怕媒体是把“双刃剑”媒体可以帮学校梳理办学思路媒体可以帮学校提升办学层次媒体可以帮学校有效对外传播媒体可以成为院校的朋友关键词本次“示范建设三周年”会上，教育部邀请中国青年报牵头举办“新闻眼”版块，引入“第三方”评价职教、参与职教、引领职教，充分表明了教育部对新闻媒体的态度。创新做法多总结：深圳职业技术学院录用博士生做辅导员；

5、 辽宁交通高等专科学校兼职教师管理做法不足之处敢暴光：苏州工业园区职业技术学院“体检报告”。示范作用多发挥：“东西合作”考核指标；不是揣着“药方” 找“病人”，而应该根据自己的积累和经 验，带着援助对象一起探索。队伍建设不放松：宣传队伍业务提高，视野拓展。院校：我们的身边每天都有新闻发生校际之间多交流：示范院校间相互走动，取长补短；业内研讨常态化：火花来自于激发，真理来自于探讨。深圳职业技术学院聘请博士生做辅导员。 北京科技大学博士生罗大为今年9月入职。苏州工业园区职业技术学院聘请“一美元教授”、IVT论坛。2008届毕业生对学校的满意度 月收入期待底线、毕业一年后月收入、雇主愿意提供的最高月

6、收入2008届毕业生就业率热点问题及时报：对热点问题关注的滞后，容易让读者对媒 体的新闻性产生怀疑。（小贴士的提问）冷门话题经常提：人云亦云会让受众产生视觉疲劳，从而引 发阅读惰性，懒得参与。争议观点多PK：受众的参与比少数“权威”的一言堂更受欢迎。媒体：关于职教新闻采写的建议老生常谈也必要：及时搞专题有必要，但老生常谈更有价值。 只要是还没有解决或得出定论的话题，都 可以常谈常新。三、关于构建“三位一体”职教新 闻传播体系的思考与建议三位：院校、公众、媒体一体：“一体”化要达到的境界 （目标一致：促进职教发展 相互认同：信任、融洽 内在需求：主动合作）1.培养一个人：职业院校新闻发言人2.共

7、享两大信息：人才培养状态数据 职业院校“体检”数据3.办好三个论坛：全国、体制、政府4.开好两个联席会：高职高专校长联席会 院校宣传部长联席会5.办好一个栏目：媒体职教时评专栏 粗浅的想法与架构：一二三二一（一）建立职业院校“新闻发言人”制度1、是职业院校对外进行信息交流的需要； 2、有利于统一对外口径； 3、避免了说外行话现象（专业、前沿）； 4、增强了工作的主动性，变“要我做”为“该我做”， 与媒体进行常态化的合作。现状：宣传部长对外讲话需要看领导脸色行事（二）共享两大数据库平台信息1、全国高职高专人才培养信息数据库 动态更新 密切关注 真实可靠 2、国家示范院校定期“体检”信息库 教育部牵头：提供体检费、收集管理体检报告 “ 国家队”与民间队相结合（麦可思） 及时组织“医生”进行“会诊” 信息共享：过程参与，经验相互借鉴 （三）办好三个论坛1、全国职业教育发展论坛 （覆盖全国） （09中国信心） 2、全国民办教育高峰论坛（多种体制） 3、国家级开发区职教发展论坛（政府层面） （四）建立全国职业院校宣传部长、办公室 主任联席会制度（中国青年报）1、信息交流； 2、业务培训； 3、专题研讨；（五）办好一个职教新闻时评栏目1、教育部不定期、有计划地“出题”； 2、各主流媒体参与；