2023年高考语文总复习第一板块现代文阅读 特色专题1 文学小评论的撰写和文本特征探究突破

1、特色专题1文学小评论的撰写和文本特征探究突破P关键能力切中肯蒙一、文学小评论的几个要求.要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。.要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特 色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解。.采用叙议结合、评析结合的写法。叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议那么包含分 析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价,那么是作者通 过分析得到的结论。.要注意评论语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准 确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与

2、生动性。.篇幅短小精悍,是针对某一方面进行的短篇议论。二、写作方法与过程.读懂作品。写作之前,要仔细阅读全文,精读作品，找出作品中画龙点睛的句子,认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨,理清文章的思路和结构层次，力争 有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，可以 帮助探知作者写作此文的意图、目的,从而准确把握作品的主题。.选准角度。阅读完成，在把握作品的主要内容、抓住作品的主要特色之后，应如何选择 写作角度。首先,要想写好文学短评,一定要认真阅读题干,理解题意，明确题目的要求;其次, 要选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、

3、能够评好的角度来写。尤其是初学 文学短评写作的学生,一定要扬长避短，把自己的优势展现出来。.安排好结构。文学短评虽然篇幅短小，但也是一篇结构完整的文章。因此，写作时一定 要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情况下，一般采用“总分总” “总分” “分总”的结构模式。P典例突破学以致用【例】阅读下面的文字，完成后面题目。文本一：大淖记事（节选）汪曾祺这地方的地名很奇怪，叫作大淖。全县没有几个人认得这个淖字。县境之内，也再没有别 的叫作什么淖的地方。据说这是蒙古话。那么这地名大概是元朝留下的。元朝以前这地方有 没有,叫作什么，就无从查考了。淖,是一片大水。说是湖泊，似还不够，比

4、一个池塘可要大得多，春夏水盛时，是颇为浩渺 的。这是两条水道的河源。淖中央有一条狭长的沙洲I。沙洲上长满茅草和芦荻。春初水暖, 沙洲上冒出很多紫红色的芦芽和灰绿色的篓蒿，很快就是一片翠绿了。夏天,茅草、芦荻都吐 出雪白的丝穗,在微风中不住地点头。秋天,全都枯黄了，就被人割去,加到自己的屋顶上去了。 冬天,下雪,这里总比别处先白。化雪的时候,也比别处化得慢。河水解冻了，发绿了，沙洲上的 残雪还亮晶晶地堆积着。这条沙洲是两条河水的分界处。从淖里坐船沿沙洲西面北行，可以看 到高阜上的几家炕房。绿柳丛中，露出雪白的粉墙,黑漆大书四个字：“鸡鸭炕房”，非常显眼。 炕房门外，照例都有一块小小土坪,有几个人

5、坐在树桩上负曝闲谈。不时有人从门里挑出一副 很大的扁圆的竹笼，笼口络着绳网，里面是松花黄色的，毛茸茸,挨挨挤挤,啾啾乱叫的小鸡小 鸭。由沙洲往东,要经过一座浆坊。浆是浆衣服用的。这里的人,衣服被里洗过后,都要浆一浆。 浆过的衣服,穿在身上沙沙作响。浆是英实水磨，加一点明矶，澄去水分，晒干而成。这东西是 不值什么钱的。一大盆衣被,只要到杂货店花两三个铜板,买一小块,用热水冲开,就足够用了。 但是全县浆粉都由这家供应（这东西是家家用得着的），所以规模也不算小。浆坊有四五个师傅 忙碌着。喂着两头毛驴，轮流上磨。浆坊门外，有一片平场，太阳好的时候，每天晒着浆块，白得 叫人眼睛都睁不开。炕房、浆坊附近还

6、有几家买卖孽养、茨菇、菱角、鲜藕的鲜货行，集散鱼 蟹的鱼行和收购青草的草行。过了炕房和浆坊,就都是田畴麦垄,牛棚水车,人家的墙上贴着黑 黄色的牛屎耙耙,牛粪和水,拍成饼状,直径半尺,整齐地贴在墙上晾干，作燃料，已经完全是农 村的景色了。由大淖北去，可至北乡各村。东去可至一沟、二沟、三垛，直达邻县兴化。大淖的南岸，有一座漆成绿色的木板房，房顶、地面,都是木板的。这原是一个轮船公司。 靠外手是候船的休息室。往里去，临水，就是码头。原来曾有一只小轮船，往来本城和兴化，隔 日一班，单日开走，双日返回。小轮船漆得花花绿绿的,飘着万国旗,机器突突地响,烟筒冒着黑 烟,装货、卸货、上客、下客,也有卖牛肉、高

7、粱酒、花生瓜子、芝麻灌香糖的小贩，吆吆喝喝, 是热闹过一阵的。后来因为公司赔了本，股东无意继续经营，就卖船停业了。这间木板房子倒 没有拆去。现在里面空荡荡、冷清清，只有附近的野孩子到候船室来唱戏玩，棍棍棒棒,乱打一 气;或到码头上比赛撒尿。七八个小家伙,齐齐地站成一排,把一泡泡骚尿哗哗地撒到水里,看 谁尿得最远。大淖指的是这片水，也指水边的陆地。这里是城区和乡下的交界处。从轮船公司往南，穿 过一条深巷,就是北门外东大街了。坐在大淖的水边,可以听到远远的一阵一阵朦朦胧胧的市 声，但是这里的一切和街里不一样。这里没有一家店铺。这里的颜色、声音、气味和街里不一 样。这里的人也不一样。他们的生活，他们

8、的风俗，他们的是非标准、伦理道德观念和街里的 穿长衣念过“子曰”的人完全不同。（有删改）【注】大淖记事是汪曾祺创作的以水韵故乡为背景的短篇小说名篇。文本二：语言在西单听见交通平安宣传车播出“横穿马路不要低头猛跑”，在校尉营一派出所外宣传夏 令卫生的墙报上看到一句话“残菜剩饭必须回锅见开再吃”。我觉得这是很好的语言，可以悬 之国门，不能增减一字。语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。北京的店铺,过去都用八个字标明其特点,非常贴切。“尘飞白雪，品重红绫”,这是点心铺。 煤铺的门额上写着“乌金墨玉，石火光恒”，很美。八面槽有一家“老娘”（接生婆）的门口写 的是：“轻车快马，吉祥姥姥”，这是诗。店铺

9、的告白，往往写得非常醒目。如“照配钥匙,立等可取”。过去的澡堂,一进门就看见 四个大字：“各照衣帽”，真是简到不能再简。世说新语全书的语言都很讲究。张岱记他的一个亲戚的话:“你张氏兄弟真是奇。肉只是吃，不知好吃不好吃;酒只是不吃, 不知会吃不会吃。”有一个人把这几句话略改了几个字。张岱便斥之为“俭父”（村夫）。一个写小说的人得训练自己的“语感”。要区分得此什么语言是无味的。（节选自汪曾祺小说笔谈）【问题】根据文本二汪曾祺对于“好的语言”的标准，对文本一进行点评。（6分）答：,解题示范第一步:聚焦题干,析重点关键词：“好的语言” “标准” “进行总评”。第二步:结合文本,找关键。（1）阅读文本二

10、,提取出汪曾祺对于“好的语言”的标准,具体为:“一看就明白，一听就记住即明白易懂;“很美”“这是诗”，即有美感和诗意;“标明其特点，非常贴切 即贴切生动。“简到不能再简，即简洁。“要区分得出，什么语言是无味的”，即语言要 有韵味。（2）结合标准,再读文本一,从语言赏析的角度，找到符合以上五条标准的语言，并结合内 容分析。如：“夏天，茅草、芦荻都吐出雪白的丝穗,在微风中不住地点头J这句采用了拟人 的手法,从颜色和动作两个角度描写了夏天茅草和芦荻的美。富有诗意,极具美感。第三步:筛选出关键信息,列出要点,进行评论。先展示标准,然后结合所选内容进行简要分析。答案:明白易懂。“淖，是一片大水。说是湖泊

11、，似还不够，比一个池塘可要大得多。”似唠家 常，点明大淖、湖泊、池塘的不同。富有美感和诗意。“夏天,茅草、芦荻都吐出雪白的丝穗, 在微风中不住地点头。”运用拟人手法，并表达出颜色美、生机美。贴切生动。“把一泡泡骚 尿哗哗地撒到水里,看谁尿得最远。”语言符合人物身份,表现出乡野孩子淘气、无拘无束的特 点。简洁。“往里去，临水，就是码头”，九个字将路线、周边环境交代得非常清楚。富有 韵味。本文语言言浅韵深，“野孩子”“小家伙”的称呼变化充满作者对孩子们的喜爱的情味。 （每点2分,答出三点即可。假设有其他答案，言之成理亦可酌情给分）教师专用教师专用,拓展链接文学小评论写作角度与内容【教师点拨】.赏析

12、作品的主题思想及其表现。.分析作品的形象。.赏析作品的艺术手法。.分析作品的构思技巧。.鉴赏作品的语言。P慧练知能拓展提升 一 : I I I I I （2022 沈阳模拟）阅读下面的文字,完成后面题目。（10分） 文本一：新校舍（节选）汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建 的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门 楣横书大字：”国立西南联合大学。”进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连 下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的糙米,装在

13、几个大木桶里,盛饭的瓢也是木 头的，因此饭有木头的气味。饭里什么都有:沙粒、耗子屎被称为“八宝饭”。八个人一桌, 四个菜，装在酱色的粗陶碗里。菜多盐而少油。常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫作蘑芋豆腐的 灰色的凉粉似的东西。大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨，雨点敲得铁 皮叮叮当当地响。教室里放着一些白木椅子,椅子是特制的,右手有一块羽毛球拍大小的木板, 可以在上面记笔记。椅子是不固定的,可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓先生上“红 楼梦研究”课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。一些颇有骑士风度的 男同学于是追随吴先生之后,也去搬。到女同学都落

14、座,吴先生才开始上课。我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史的是皮名举, 他要求学生记笔记,还要交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地 图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高,科学价值全无。”朱自清先生教课也很认真,他教我们宋诗，他上课时带一沓卡片,一张一张地讲,要交读书 笔记,还要月考、期考,我老是缺课,因此朱先生对我印象不佳。多数教授讲课很随便。刘文典先生教昭明文选，一个学期才讲了半篇木玄虚的海赋。闻一多先生上课时,学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时,他翻开高一尺 又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：

15、“痛饮酒，熟读离骚一一 乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗,别的大学里 大概没有。闻先生的课都不考试,学期终了交一篇读书报告即可。唐兰先生教词选,基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟 一遍：“双鬓隔香红啊一一玉 钗头上风好!真好！”这首词就算讲过了。我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我和 另外一两个同学每天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。系 图书馆是开架的,要看什么书自己拿,不需要填卡片这些麻烦手续。有的同学看书是有目的有 系统的，一个姓范的同学每天摘抄太平御览。我那么是从心所欲，随便瞎看

16、，我这种乱七八糟 看书的习惯一直保持到现在。我觉得这个习惯挺好。夜里，系图书馆很安静，只有野外偶尔传 来几声犬吠,我差不多每夜看书,到鸡叫才回宿舍睡觉。一一因此我和同寝室那位姓刘的历史 系同学几乎没有见过面。新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。有 时也有激烈的论战。有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章,另一张“群社”编 的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章,批评三青团壁报上的文章是“咬着尾巴兜圈子”。这批 评很尖刻,也很形象，“咬着尾巴兜圈子”是狗。事隔近五十年,我对这一警句还记得十分清楚。 当时有一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。冬青

17、社办了两块壁报，一块是冬青 诗刊，一块就叫冬青，是刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、查良钊先生、马约翰先生, 都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生看了，也并不生气。有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他:西南联大八年,设备条件那样 差,教授、学生生活那样苦,为什么能出那样多的人才?一一有一个专门研究联大校史的美国教 授以为联大八年，出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。为什么？这位作家回答 了两个字：自由。（有删改） 文本二：我的老师沈从文（节选）汪曾祺沈先生在联大开过三门课。说实话，沈先生真不大会讲课。他不像闻先生那样:长髯垂胸, 双目炯炯，富于表情,语言的节奏感很强,有

18、很大的感染力；也不像朱先生那样:讲解很系统,要 求很严格,上课带着卡片,语言朴素无华,然而扎扎实实。沈先生的讲课可以说是毫无系统一一 因为就学生的文章来谈问题，也很难有系统,大都是随意而谈,声音不大，也不好懂。不好懂, 是因为他的湘西口音一直未变，也因为他的讲话内容不好捉摸。沈先生是个思想很流动跳跃的 人,常常是才说东，忽而又说西。沈先生真不是个长于逻辑思维的人，他从来不讲什么理论，他 讲的都是自己从刻苦的实践中摸索出来的经验之谈,没有一句从书本上抄来的话。.作者较为详细地描述了 “新校舍”的校门、道路、伙食和教室,这样写的目的何在?试简要 分析。（4分）答：答案:介绍联大的学习和生活环境,对

19、新校舍的校门、教室等进行描述,使读者对它有了具体 印象。照应文章题目“新校舍”。反衬西南联大的人才之盛。“新校舍”条件简陋，生活艰苦，却培 育出了那么多的人才，两相比拟，衬托出联大的成就之大,并引发人们的思考。.如欲以“自由是培育人才的沃土”为题为新校舍写一篇评论,请结合文本概括评论 要点。（6分）答:【解析】考生应找出文本中联大师生在教学、思想上“自由”的各种表现，以印证作者的观点 态度。如“多数教授讲课很随便。刘文典先生教昭明文选，一个学期才讲了半篇木玄虚 的海赋”“闻一多先生上课时,学生是可以抽烟的。我上过他的楚辞上第一课时，他打 开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：痛饮酒，熟读离 骚一一乃可以为名士。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗, 别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可”“唐兰先生教词 选,基本上不讲。打起无锡腔调，把词吟一遍好!真好！这首词就算讲过了”。文本 二中“沈先生的讲课可以说是毫无系统一一因为就学生的文章来谈问题,也很难有系统,大都 是随意而谈”“沈先生真不是个长于逻辑思维的人，他从来不讲什么理论,