2022年《颐和园》教学设计_第1页
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文档简介

1、颐和园教学设计颐和园教学设计 教学目标：1自学本课生字及新词,积存词语；2明白按总述、分述、总结的次序连段成篇的方法；3明白颐和园的景物特点及位置,产生喜爱首都之情；教学重点、难点：明白颐和园的景物特点及位置,感受颐和园的雄伟漂亮；教学预备：1CAI 课件、展板；2搜集有关颐和园的资料；课时支配：一课时；教学过程：一导入新课（出示颐和园全景图）同学们,在我们首都北京的西北郊有一座世界著名的皇家园林,你们知道是哪里吗？老师板书课题并强调“ 颐” 的笔顺；二沟通资料,明白颐和园概况；通过查阅资料,你砸煤驮岸加辛四男 私猓恐该 .怠.BR三初 读课文：1自由读课文,读准字音；提出不懂的问题；2前后桌

2、四人一组相互沟通不懂的问题；3通过沟通仍有没解决的问题吗？假如有,板书问题；四自由结组,合作沟通：1浏览课文,用“ ” 画出课文比较具体地介绍了颐和园的哪 些景物；同学板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛 课件出示颐和园的地图,闪耀这六个景物,使同学明白其位置；2自由结组：通过读课文、查阅资料,你对哪个景物最感爱好,依据爱好重新 结组；要求“ 快、静” ；然后快速选出你最信任的组长；3合作沟通：由组长组织活动；在组内沟通查阅的资料,结合课文及资料,准 备用你们喜爱的方式向大家介绍你们喜爱的 景物；4小组汇报,全班沟通：（1）请各组进行汇报,同时,课件出示颐和园景物的相应图片,并配以古筝音乐

3、；（2）小组汇报的同时,其它组仔细听,听后谈谈感受,也可向 这组进行提问；（3）老师进行适时评判、点拨；五学习第七自然段：1自由读第七自然段,用“ ” 画出课文仍向我们介绍了哪 些景物？同学板书：谐趣园“ 买卖街” 廓如亭知春亭课件闪耀这四个景物在地图中的位置；2课件显示这四个景物的图片,老师加以声情并茂的介绍；3观赏后你有什么感受？把你的感受读出来；六课外延长,补充资料（师生共同沟通）；1通过查资料,你仍知道颐和园的哪些景物？2老师也查到了一些资料,你们想看看吗？（课件出示颐和园的一些景物图片,并加以简洁介绍；）3同学把收集的资料贴到展板上；4小结：颐和园的景物真是数不胜数,各具特色,就是看上几 天也看不完看不厌；板书： 七齐读最终一个自然段,谈感受；激发喜爱首都之情,产生自豪感；八明白本文写作方法：1二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物,在写 法上有什么不同？板书：详、略；2课文是怎样连段成篇的？与记金华的双龙洞一课有什么 不同？九布置作业：1积存词语,挑选喜爱的词语抄在好词好句本上；2课下观看展板,沟通体会；板书设

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