2022年《除法》知识点归纳

1、除法学问点归纳 您现在正在阅读的除法学问点归纳文章内容由收集. 本站将为您供应更多的精品教学资源 纳第一课时 分桃子【学问点】：1、教学两位数除以一位数. 除法学问点归在教学两位数除以一位数的时候,分为被除数十位上的数能 整除除数和不能整除两种情形；前者可以让同学在创设的小 猴子分桃子的情形下,利用手中的学具摆一摆,找到算法,在汇报时通过比较找到最好的方法；老师要指出列竖式也是解决问题的好方法, 然后,要让同学懂得商2 要写在十位上,商 4 要写在个位上的算理,仍要引导同学学会除法竖式的书写格式；部分同学可能会写成 错误的书写格式；教学中要指导同学订正这种2、在教学被除数不能整除除数的这种情形

2、时,同学用手中的学具分一分,进一步懂得48/3 ,先将 40/3 ,每一份只能得到一个十,余下的一个十要和 8 合起来再除的算理；第 2 课时 调皮的猴子【学问点】：1 懂得 0 除以任何不是 0 的数都得 0 联系同学已有的生活体会,说说0/7 、0/8 各等于多少,最后给出 0 除以任何不是 0 的数都得 0 的规律；2 商中间有 0 或末尾有 0 的一位数除法可以让同学独立运算,部分同学可能不会写商十位上的 0,老师可以从以下几方面指导：估算；商大约是多少,商是几位数；被除数十位上的 0 除以 4,得商 0；验算；3 练一练老师要结合详细的数学情境,进一步巩固商中间有 0 或末尾有 0

3、的一位数的除法；其中第 的简洁问题,同学只要能想出买4 小题是运用学问解决生活中 5 瓶满意 6 人,买 10 瓶能满意 10 人买 25 瓶正好满意 30 人即可；第三课时 练习七【学问点】：练习七中第 1、2、3、6 小题,在运算时要养成先运算,再 估算的良好习惯；为了提高运算的精确率,老师仍可以组织 同学进行一次夺红旗过小河等方面的数学竞赛,提高同学计 算的速度；第四课时 练习七 练习七中第 4、5、7、8 这四道小题老师要结合详细的情境,让同学敏捷运用所学学问解决问题；教学时老师可以：懂得题意；同学独立解决问题；组织沟通,让同学说自己解决问题的过程；第五课时 送暖和【学问点】：1 被除

4、数的最高位小于除数的一位数除法； 您现在正在阅读的除法学问点归纳文章内容由收集 .本站将为您供应更多的精品教学资源. 除法学问点归纳老师结合送暖和这个详细的情境,提出当被除数最高位上的 5 比除数 6 小怎么办？同学独立运算,然后小组沟通,说出 运算过程；老师要结合同学的发言,懂得被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位的方法,并引导同学懂得商 9 要写在十位上的算理；2 试一试 在试一试中进一步引导同学懂得被除数的最高位上的数比 除数小,就要看前两位；3 练一练 练一练中的运算题要让同学逐步养成先估算,再运算,最终再验算的好习惯；第 4 小题,要让同学懂得,余下的 6 袋,应再加运一次,共

5、运 8 次；而第 5 小题,剩下的 5 朵,不能 扎成 1 束,所以不能加；买新书 第六课时【学问点】：1 连乘和乘除混合的两步运算式题老师利用买新书的情境,让同学提出数学问题；老师要对学 生提出的问题赐予确定和勉励；然后同学独立解决平均每层 放了多少本这个问题,同学自己说说解决过程,进一步说清 连除和乘除混合两步式题的运算次序；2 练一练 第 2 小题 要引导同学懂得游了两个来回的意义再让同学运 用所学学问解决问题；第 6 小题 要引导同学懂得题意,然后让同学以小组合作学 习的形式共同进行争论、争论,再组织汇报沟通；除教材中 的两个方案外,同学仍可能提出其他的方案,如调换短一点 的文章等,只

6、要同学说的有道理,老师都应确定,并赐予鼓 励；其他运算题要引导同学独立解决问题,再组织沟通,留意解 题的精确性；第七课时 练习八【学问点】：本节课要完成练习中的 15 题；第 2 题要引导同学感知被除数、除数、商和余数之间的关系；第 3 题就是连续培育同学先估算再运算的好习惯；一方面可 以提高运算的精确率,另一方面也可以培育同学估算的意识和才能；第 5 小题,同学独立运算后,可以让同学说一说每道题的运算次序；第八课时 练习八【学问点】：本节课要完成练习中的 611 题；第 6 题可以让同学独立解决问题,然后再组织沟通,让同学说说解决问题的过程；第7 题老师要引导同学懂得图意,然后让同学独立解决问题,再组织沟通,体验数学在实际生活 中的应用；第 8 题果篮一样大,价钱却不同这是个开放性的问题,可以让同学独立给果篮配上合适的水果,再组织沟通；配水果的方案各种各样,只要同学说得合理,老师要