2022年《陈嘉庚办学》教学设计

1、学习必备 欢迎下载陈嘉庚办学 设计思路：本课教学中搭建阅读平台,帮忙同学结合生活、情感,让“ 文心融我 心” ,与文字为友,抓住人物的语言、表情、心理、行动描写的句子,让同学在读中懂得,加深懂得,在学得充分、学得深刻的前提下,体 验人物的爱国情,领会这种情感是怎样表达出来的, 并进行语言积存,从而达到语言和精神的共舞； 细心设疑,让同学多角度的摸索和解决 问题,培育同学的求异性思维,在学习中积极提倡同学自主、合作、探究的学习方式, 充分激发同学的主动意识和进取精神,全面提高语 文素养；教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎 么办学

2、的；3、体会陈嘉庚的爱国精神,激发同学的爱国情感；教学重难点分析：教学重点： 弄清陈嘉庚为什么要办学, 他是怎么说的, 是怎么做的；通过抓住人物的语言、行为、表情、心理活动的语句体会人物的内心 世界；教学难点： 体会陈嘉庚的爱国精神,激发同学的爱国热忱；课前预备：1、查阅资料,搜集陈嘉庚的照片和厦门高校的图片,明白陈嘉学习必备 欢迎下载庚的生平；2、课件教学过程：其次课时一、 复习导入师：同学们,上节课我们学习了陈嘉庚办学这篇课文的生字词以及大致明白了这篇课文的主要内容；握的比较坚固；你们有信心吗？生：有；现在老师就来考考你们, 看谁掌1、出示生字词,指名抽读； （出示课件第 2 屏）师：老师

3、先来检查你们对生字词的,看谁能把这些词语读的既流利又精确；谁情愿先来挑战的？师：同学读完后赐予夸奖勉励；2、接下来, 请同学们回忆一下, 陈嘉庚办学这一课主要写了什 么内容？（出示课件第 3 屏）生：课文主要将的是我国爱国华侨陈嘉庚回到家乡,发觉家乡由于贫困,连私塾都办不下去了；他深为家乡的孩子担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己始终过着俭朴的生活；师依据同学的回答, 出示课文内容并让同学齐读一遍； （出示课 件第 4 屏）师：表现不错,说明同学们上课都很认真；们接下来连续发挥；）（掌声送给自己,期望你学习必备 欢迎下载3、过渡：上节课,我们环绕课题,提出了哪些有价值的问题？（学 生

4、自由回答）（如：生：陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学,他当 时是怎么想,怎么说的,又是怎么做的？）4、说的好,带着这些问题,这节课,我们就连续来学习这篇课文；板书课题：陈嘉庚办学 二、 细读课文,认真感悟 1、师：现在老师有请同学们先来听听课文的范读,以便我们读的更精确,同时边听边想：你从课文中知道了什么？（出示课件第5屏）2、汇报沟通；（同学自由发言）老师赐予确定；师：同学们说的不错,说明同学们听的很认真,也很积极摸索；陈嘉庚是个什么人？你是从课文的哪部分明白到的？生：第一部分；师：好；现在我们就来学习课文的第一部分；老师请两位同学分 别来读第 1、2 自然段,其他同学边听边摸索；3、指名读

5、第 1、2 自然段；（出示课件第 6 屏）摸索：（1）请你用课文中的一句话概括陈嘉庚是个什么人？（2）陈嘉庚是怎么成为大实业家的？（同学读完后逐一释疑,并相应出示课件第7、8 屏）过渡：师：陈嘉庚取得了胜利后是不是就忘了祖国,忘了家乡了呢？学习必备 欢迎下载生：不是,他没有；师：那他为祖国为家乡做了什么？生：为祖国和家乡办了学校；师：那他是怎么想到要为家乡办学校呢？他怎么想,怎么说,又 怎么做的？有请同学们以小组合作的形式,读课文第 39 自然段；4、以小组合作学习的方式,读课文第39 自然段；摸索：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的,怎么说的？又是怎 么做的？ 找出课文中描写陈嘉庚心理、言行的

6、语句,抓住重点词语,小组沟通并有感情地朗读所画的语句； （出示课件第 9 屏）5、集体沟通, 小组以抢答的形式汇报, 老师相机出示有关语句,指名读出正确的语气和感情,互读互评；（1）、他为什么要办学？（原先是镇里穷,许多孩子交不起学费,私 塾办不下去了；）（课件第 10 屏）（板书：缘由：私塾关闭）师：此情此景,让陈嘉庚心里特别焦急,他是怎样想的呢？指名读有关句子；（2）、他怎么想的？ （“ 陈嘉庚心里很焦急,他想：孩子是祖国的将来,要是上不了学,那怎么行呢？”）（出示课件第11 屏）（板书：想法：担忧孩子）师：读这句话要留意哪个词？（生：很焦急）这个词 表现了什么？“ 很焦急”表现了陈嘉庚看

7、到家乡的现状后焦虑的心情,引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情；学习必备 欢迎下载指导朗读这个句子；师：陈嘉庚的心里特别焦急,回到家后他是怎样对妻子说 的？指名读有关句子；（3）、他怎么说的？ （“ 我想用这些钱办所学校；我们的自己有 吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花；” ）（出示课件第 12 屏）通过与妻子的对话充分表现了陈嘉庚以国家利益为重、情愿 牺牲个人利益的崇高精神；师：妻子听到陈嘉庚要把自己辛辛苦苦挣来的积蓄拿去办 学,开头徘徊了；他是怎样说服妻子的？（4）、“ 钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽搁了,可就再也 补不回来了！” （出示课件第 13 屏）陈嘉庚淳朴的语言中包含着对孩子们的关爱,

8、对祖国前途的 关注；师：多么简洁淳朴的话语, 一字一句却无不透露出他对家乡 孩子的关爱,对祖国前途的关注,不能不让人感动；同学们,让 我们一起把这份感动读出来吧！出示陈嘉庚讲的两句话,让同学读；（出示课件14 屏）师：学校办起来了,陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕；（出示课文插图,课件 15 屏）认真观看这幅图,它是对比课文的哪部分内容,再读读课文,看看文中又是怎 样描述图上这一情形的呢？全班同学大声读出有关内容；后 指名回答；学习必备 欢迎下载（5）他怎么做的？（ “ 每次到学校,他总要站一会儿,悄悄的倾听,似乎在观赏精妙的音乐；” （出示课件16 屏）（板书：做法：）写出了陈嘉庚对家

9、乡、对训练的喜爱；师：看着同学们读书是越来越投入了, 老师也想表现表现了； 这一次,老师想让你们当小听众了； 请同学们认真听老师读第八自然段,等会 儿谈谈自己的感受；老师读完课文后旁白： 有道是“ 落后就要挨打” , 一个国家也只有教 育事业进展了,才能兴盛发达起来,才能立足于世界强国之林,不受 外国欺负！学校办起来了, 孩子们重回学堂,琅琅的读书声再次回荡 在校内上空,家乡的训练也得以连续下去；有了训练,孩子们的将来 也就有了期望, 孩子们的期望就是祖国的期望啊！看着,听着,想着,陈嘉庚此时此刻心里感到多么啊！课件出示 ：看着,听着,想着,陈嘉庚此时此刻心里感到多么啊！（欣慰）谁来说说？假如

10、你是这所学校的一名同学,你想对陈嘉庚说 点什么呢？6、看插图,谈谈你看后的感受； （出示课件 17 屏）师：从今以后,身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未遗忘自己 的祖国,几十年如一日,宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也始终坚 持支援家乡办学, 为家乡,为祖国的训练事业做出了庞大的奉献；让我们怀着佩服的心情一起读一读第九自然段吧！边读边摸索：7、齐读第 9 自然段,摸索争论：学习必备 欢迎下载（1）陈嘉庚为家乡做出了哪些奉献？（出示课件 18 屏）“ 从今,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作, 一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校； ” （板书：兴办学校）出示同学的回答, 并要求同学读一读,认真体会

11、带点的词,用一 句话把自己的感受说出来；用“ 一边 .一边.” 说句子；（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？（展现课件 19 屏）“ 要想让祖国立足世界, 不受外国欺负, 必需从兴办训练开头； ”师：从陈嘉庚这句话,你可以体会到什么？（同学自由说）然后 引导同学通过读感悟他的爱国感情； （板书：爱国）依据同学的争论,师小结：是啊,这是陈嘉庚办学的思想动力,也是他创业打拼的动力；三、总结全文,畅谈感受 1、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们宏大的祖国,把自己 的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起,把建设家乡、报效祖国作为 他一生的信念；毛泽东主席曾赞誉他是“ 华侨旗帜,民族光辉” ；同 学们,让我们以陈嘉庚先生为榜样,从小做一个喜爱祖国的人吧！2、师：今日,当我们步入厦门高校, 看到这么漂亮的厦门高校时,（展现课件 224 屏）我们会情不自禁的缅怀起这位爱国的华侨老人陈嘉庚；（展现课件