2022年《阳光足篮球》课程纲要

1、阳光足 / 篮球课程纲要【课程名称】 阳光足 /蓝球【授课老师】 孔 强 高佑彦【教学对象】 三年级、四年级同学【教学时间】 周三、五下午第 6、7 节课【教学地点】 足球场、篮球场【课时支配】 64 课时一、 足球部分【课程性质】开设这门课程的性质,是在同学对足球深厚爱好的基础上,通过足球学问与技能的学习, 把培育同学综合素养和德育训练的很多目标和内容结合起来,以达到素养训练的目的；【课程目标】1让同学明白足球的基本技术和基本战术；2进展同学灵敏、速度、力气、和谐等体能；3培育同学发觉问题、解决问题等自主学习的才能；1 4培育同学团队精神,提高我校的足球运动水平；【课程内容】1.足球基本学问

2、（技战术、规章、相关文化）；2.球性练习（绕环、拉拨、 Z 字运球、直线运球）；3.原地脚内侧踢地滚球、接停球；4.曲线运球过障碍物； 2-4 个障碍物；5.原地头顶球技术；6.发边线球技术；7.守门员技术；8.脚背内侧踢高球和脚内侧停高球技术；9.学习局部二过一攻击战术；10.学习个人防守战术：选位、盯人、站位；11.学习个人与集体防守战术；【课程实施】见附件 1阳光足 /蓝球之足球教学方案；2 【课程评判】新课程评判关注同学的全面进展, 不仅仅关注同学的学问和技能 的获得情形,更关注学习学习的过程、方法,及相应的情感、态度和 价值观等方面的进展； 因此在进行校本课程评判时,老师要从同学实

3、际情形动身,看进展,看进步,让每一位同学都有成就感；第一,同学自评与互评相结合,即上课出勤情形,学习态度等；其次,依据同学的身体差异进行评判；第三,平常练习竞赛与考查相结合第四,老师综合评判,赐予相应等级；等级为“ 优秀、良好、合 格、须努力” 四档；【实施建议】1.充分发挥师生双方在活动中的主动性和制造性,积极争取社会 人士参与开发课程资源；2.挑选具有现实性和趣味性的素材,现给同学；以适当的丰富多彩的方式呈3.关注低、中、高各学段各部分内容之间的联系,突出“ 欢乐足 球” 校本课程开发的整体连贯性；4.充分运用现代信息技术；3 5.注意情感态度和价值观的正确导向,【实施条件与资源】1.教学

4、活动场地：足球场；突出“ 健康、自信” 的主题；2.教学器材与设备：足球如干、球兜两个、障碍如干、球门；二 、篮球部分【课程性质】篮球运动是集跑、跳、投等运动组成的一项快速、猛烈、综合性的集体对抗项目；常常参与篮球运动,可使身体各部分肌肉结石 ,发 展均匀 ,参与篮球运动有助于力气、速度、耐力、弹跳、灵敏等身体素养的进展 ,提高中枢神经系统的敏捷性,增强心脏、血管、呼吸、消化系统的机能 ,使身体得到全面进展；篮球运动仍具有技巧性、嬉戏 性和趣味性； 培育同学运用篮球技术科学进行体育锤炼的才能,培育 同学坚强拼搏、勇于进取的精神及团队合作意识；【课程目标】1.运动参与目标：宠爱篮球运动,积极参与

5、课内外篮球活动,基 本形成自觉锤炼的习惯,具有肯定的观赏篮球竞赛的才能；2.运动技能目标：把握篮球运动所授基本技术和战术协作,能合 理运用篮球技术的学习方法科学的进行锤炼,提高自己的运动才能,4 把握篮球运动中常见运动损耗的处置方法；3.身体健康目标：具有能测试和评判自身体质健康状况的才能,结合篮球课的学习, 支配切实可行的锤炼方案, 把握锤炼身体的基本学问和方法,能合理挑选人体需要的养分食品, 养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式,具有健康体魄；4.心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动,改善心理状态,提高抗挫折才能, 养成积极乐观的生活态度, 在运动中感受乐趣,体验胜利的欢乐；5.社

6、会适应目标：通过篮球课的学习和锤炼,不断提高体育文化和道德修养,在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神,正确处理竞争与合作的关系,力；【课程内容】1.理论部分：（1）基础理论：提高自身的社会适应才能和组织能基础理论部分详见纲要其次部分基础理论的教材纲要与教学计 划；（2）专项理论：5 篮球运动概况及进展趋势篮球竞赛基础规章与裁判法篮球运动的训练与养分篮球运动常见的运动损耗和处置方法观看篮球竞赛、网络教学2.实践部分：（1）篮球基本技术（视频内容详见篮球网络教学课件）脚步移动运球技术传球技术投篮技术个人防守技术持球突破技术抢篮板球技术（2）篮球基本战术6 快攻战术传切、保护战术人盯人

7、防守战术攻击人盯人防守战术【课程实施】见附件 2阳光足 /蓝球之篮球教学方案；【课程评判】1学习态度（ 30%）（1）评判内容学习积极性与出勤情形 10% 积极参与课内外组织的篮球活动,学习仔细、练习主动；积极主动承担班内、 组内安排的任务, 有责任感； 不迟到、不早退,不缺课；纪律性与诚信度 10% 仔细对待每一节课, 按规定着运动装, 遵守课堂纪律, 举止文明,不污言秽语、打架斗殴,诚信牢靠,不作弊,无不良记录；团结协作与交往才能 10% 团结同学,包涵谦让,适应性强,在竞赛和对抗练习中主动与他人合作,具有竞争精神；7 （2）评判标准 详见第一部分2技术评判（50%）评判标准评分考核评判内

8、容等级初级班中级班得分 滑步优5 基本把握动作较好把握动作技术良4 动作完成不规范基本把握动作5及格 3 个别动作环节 有错误动作完成不规范防优5 初步把握战术较好把握战术守协作协作技战术良4 初步把握初步把握战术战协作站位与协作协作术5及格 3 初步把握站位15初步把握站位与协作积极性优5 积极积极较积极较积极良4 5表现一般表现一般及格 3 进技术基本把握技术较好把握技术优5 攻应用应用应用8 技5良 4 能够合理应用基本把握技术战应用术战术配及格 3 初步把握应用初步把握技术15应用基本把握战术优5 较好把握战术协作协作良4 初步把握简洁基本把握战术合协作协作5% 及格 3 初步把握简洁

9、能看懂战术协作协作把握动作质优5 动作质量较高动作质量较高量良4 动作质量一般动作质量一般5% 及格 3 能完成能完成动作懂得规较好把握和运用规优10 初步把握规章就就把握规良8 初步把握基础初步把握规章规章就规章10运用规及格 6 初步把握简洁初步把握基础进步就规章规章10 显著进步显著进步明显进步明显进步幅度8 10有进步有进步6 9 创新加分因5 创新显著或表现创新显著或表现优优异异精神4 创新明显或表现创新明显或表现突突出素突出出表现3 有创新或表现较有创新或表现较突5 分突出出3理论考试 20% 分为基础理论和专项理论两部分,每部分各占 50% ,采纳笔试（开卷）形式； 基础理论试卷

10、统一命题,专项试卷由任课老师统一出 题；【实施建议】1.充分发挥师生双方在活动中的主动性和制造性,积极争取社会 人士参与开发课程资源；2.挑选具有现实性和趣味性的素材,现给同学；以适当的丰富多彩的方式呈3.关注低、中、高各学段各部分内容之间的联系,突出“ 欢乐足 球” 校本课程开发的整体连贯性；4.充分运用现代信息技术；5.注意情感态度和价值观的正确导向,10 突出“ 健康、自信” 的主题；【实施条件与资源】1、教学活动场地：篮球场；2、教学器材与设备：篮球如干、篮球架；附件 1：足球教学方案周次教学方案备注1 课程规划2 老师选课,同学分组3 师生见面,熟识场地,介绍本学期教学内容、课堂要求

11、4 熟识球性（球的绕环）学习脚内侧推拨球5 学习大腿定点停球 复习脚内侧推拨球6 复习大腿定点停球 巩固脚内侧推拨球7 学习直线运球 复习直线运球8 学习过 1 个障碍运球 复习过 1-3 个障碍的曲线运球9 复习过 1 个障碍运球 复习过 2-4 个障碍的曲线运球10 复习过 2-4 个障碍的曲线运球复习过 3-6 个障碍的曲线运球11 巩固过 2-4 个障碍的曲线运球巩固过 3-6 个障碍的曲线运球12 学习脚内侧定点射门13 学习带球射门14 学习对墙传接球15 复习脚内侧定点射门 复习带球射门16 复习对墙传接球 巩固脚内侧定点射门17 巩固带球射门 巩固对墙传接球11 18 测验：过

12、 1 个障碍运球过 2-4 个障碍的曲线运球过 3-619 测验：脚内侧定点射门带球射门带球射门20 复习,总结,表彰附件 2：篮球教学方案周次教学方案备注1 分班理论课：课程介绍、介绍篮球网络课程2 1篮球运动简介 2.基本站立姿态（脚步移动滑步）3.原地运球技术 4.原地3 1.脚步移动（变速跑）2. 原地双手胸前传接球技术 3.行进间运球技术 4. 4 1.脚步移动（变方向跑）2.原地单手肩上传接球技术 3.行进间体前变向换5 1.行进间传接球投篮技术 2.教学竞赛6 1行进间运球技术（运球急起急停）2抢篮板球技术结合三人长传快攻7 1. 脚步移动转身 2.持球突破技术 3.原地单手肩上投篮技术 4. 教学竞赛8 1.抢打球技术 2.全场行进间传接球、运球、投篮技术 3.投篮技术9 1.教学竞赛 2.运动中常见损耗及预防10 1.转身运球技术 .行进间运球投篮技术 3.跳起投篮技术 4.教学竞赛 5. 规章11 1.行进间传接球技术 2. 全场快攻协作 3.投篮技术 （罚球竞赛） 4.教学竞