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1、东明中学“有效教学”工具PAGE PAGE 3八年级思品第 页共（2）页题 课丰富多样的情绪课型问题解决总课时14节主备人王淑芬授课人王淑芬时 间第 周第 节月 日学习目标1.认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧时情绪的四种基本类型；2.明确情绪对于个人行为和生活的影响和作用，；3.知道情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现，懂得适时地表达自己的情绪。重 点情绪与生活难 点情绪万花筒课堂结构时间教师预设学生活动二次设计一、创设情境出示目标2分钟1、引课：同学们，我想问大家，遇到下列情况，你会有怎样的感觉？（1）如果你考试取得了不错的成绩。（2）如果你的同学无缘无故的把你新买来的

2、钢笔龙坏了。（3）如果你的考试成绩不是太理想。（4）如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。 师：像同学们说的：高兴、生气、伤心、害怕这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受丰富多样的情绪。2、口述目标：生答（略）学生明确学习目标二、走进文本.回顾预习.组内交流10分钟1、请同学们阅读课文6875页，回顾预习内容。2、引导学生组内交流“导学单”上的内容。活动一：探讨情绪日记。回答：什么是情绪？活动二：学生情境表演身边的故事。回答：情绪分为哪几类？活动三：情绪词语接龙。3、引导学生提出组内问题。你说我说探究情绪活动一：情境问题探究学习活动二：说说你收集到的“不同情绪有不同作用”的事例。4、组长记录组内疑惑。学生读文，组内交流提出问题交流问题找出疑惑三、组间交流20分钟1.呈现组内问题和教师问题：2.筛选问题，组内交流。分析“导读单”案例分析“训练单案例1填写书中63页表格3.确定答案，做好记录。呈现问题组内交流组间交流做好记录四、完成训练单10分钟见训练单学生写作业组内交流组间交流五、总结3分钟师生共同总结，教师板书。师生共同总结六、板书设计 情绪万花筒 情绪的定义丰富多样情绪的四大

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