关注细节抓生成成功挖掘妙构思

1、关注细节抓生成 成功挖掘妙构思 -读名师课堂经典细节有感名师课堂经典细节这本书收集、整理了国内当代名师小学数学课堂教学经典细节百例,是从对名师课堂教学细节研究开始的。品读名师课堂经典细节，书中个案细节所呈现的名师的鲜明的个性、清新的理念、绝妙的设计、超人的聪慧、精湛的艺术等，让我们再一次领略了大事的风采，明白了名师课堂和以精彩。比较同类书而言，名师课堂经典细节有这样一些特点：一是构思新颖。一般介绍名师课堂教学设计或课例的书，或是一个又一个的片断，或是一篇又一篇的课例。名师课堂经典细节在充分占有和深入分析名师课例的基础上，从人们对名师课堂比较关注的问题入手，分为课堂精彩交流、课堂精彩导入、课堂精

2、彩展开、课堂精彩提问、课堂精彩生成、课堂智慧拓展、课堂精彩评价和课堂精彩结课八个方面来组织、呈现名师课堂经典细节。这样，使得每个部分的关注点比较集中，给人专一的学习和研究一类问题带来了方便和可能。而每个部分皆以名师课堂为主线，相互联系，浑然一体，构建成名师课堂的基本框架，给人以名师课堂教学的整体而清晰的印象。在八个部分中，有两个部分尤其值得我们欣赏和关注。一是“课前精彩交流”部分。名师因为名气产生极大的“市场”效应，经常要到外面借班上课，这就少不得要与学生课前见面。名师的高明是把“见面”做成了课前与学生交流，“在上课前通过随意的交谈、游戏、猜谜等活动，与学生达到洗礼上的沟通”，为课堂营造和谐、

3、快乐的氛围打下基础。名师课堂经典细节及时地抓住这种现象，归结为一个重要的问题提出，无疑的是拓展了常态下的课堂教学研究的领域，也为我们探索、构建新型的课堂带来了新的思考。二是“课堂精彩生成”部分。课堂是动态的、生成的。在今天，当我们尤其重视生本教育及发展的时候，课堂呈现出互动和开放的可喜景象。其必然产生的“生成”现象如何理解和处理，这是当前课堂教学聚焦问题之一。名师课堂经典细节敏锐地抓住了这个重要问题，用了十三个课堂教学细节，真实地再现了名师是如何“抓彩”的，对于我们接受、了解、应对生成现象有着重要的指导作用。二是细节精致。名师课堂经典细节书中细节精致之处，能使人小中见大，从中看到名士的创造，享

4、受名师的艺术，惊叹名师的机智，体会名师风范，敬仰名师的人格。特级教师吴正宪分数的初步认识课上，对“把一个圆分成2份，每份一定是这个圆的1/2”的判断题，学生出现对、错两种意见。吴老师以大师的眼光和手法，及时地抓住这有效的生成性资源，制造局势，巧妙地促成学生分成两个阵营进行辩论。她一会儿给这边加油，一会儿给那边鼓劲，“唯恐天下不乱”。最终，学生经历了唇枪舌战，明辨了是非，统一了认识。这节课的录像，我曾经看过多遍，今天当我读到书中介绍的这段细节，那课堂的情景便再现眼前，使我感叹叫绝，深为吴老师的教育意识品质、教学的组织力和征服力所折服。特级教师詹明道百分数的意义和写法有一个夸学生的细节：潘玉佳同学

5、说出“百分数还可以说成是两个数的比，并且比的后项是100，所以，百分数也可以叫百分比”后，詹老师很激动，夸她“你太有创造性了”。这使我想起2006年春节晚会，宋丹丹在小品中的一句话“你太聪明了”，大家觉得这里的“太”字用得好，便作为时尚佳语。而詹老师的褒奖，一个“太”字，同样用得好极了，这一字力重千斤，倾注了自己对学生的关爱，寄托了自己对学生希望。正是这一个又一个的课堂细节，让我们窥见了一位又一位的大师：吴正宪的“娴熟自如”、李烈的“简练高效”、刘德武的“涓涓流水”、詹明道的“独具匠心”、黄爱华的“机智、灵敏”、魏洁“绵密细致”、王凌的“灵性、精细”、华应龙的“妙想绝计”、刘松的“幽默风趣”等

6、教学个性和风格无不给我们留下深刻的印象。三是成功挖掘。少女撩开披肩的轻纱，才见真美；金子擦去灰土，才见灼光；玉石精心雕刻，才赋予价值。如是“细节”的成功挖掘，才能见到大师的智慧。名师也是教师，像其他教师一样，把课做得很平凡，但在平凡之处深藏了不平凡的东西。这需要去挖掘、分析、思索，才能看见、体会和理解。名师课堂经典细节对名师的课堂经典细节的挖掘和分析比较到位、深刻，是很成功的。特级教师刘松认识时分课上，有一处细节：生3：1大格里有5小格，5个5个地数，5、10、15、60。师：（走上前与那个学生握手）：你真聪明，咱们交个朋友好吗？生3（笑）：好的。书中的魅力解读是这样评价的：“刘老师对学生的评

7、价不限于言语，而更多地通过体态语来传达老师的信息，其实这样可以起到春雨润物的效果”。一个极其平凡的握手细节，一经评点，便有了内涵，有了价值，有了品位。特级教师李烈两位数乘两位数课上，充分利用学生的“异想”的学习心理，引导学生得出多种计算思路。魅力解读这样评价到：“李老师面对学生提出的各种思路，不仅能游刃有余的轻松应付，而且还令人折服的将学生交流的内容，全部转化为了宝贵的教学资源。我们惊讶的发现，原来令我们最头痛的学生处的各种岔子，经过引领，竟会变为课堂的亮点，如此灿烂的亮点！”从这一评述中，我们品出了李老师对教育理解和对人文的关怀，见到了大师的艺术成就和智慧的光芒。做书中魅力解读的，除了詹明道老师，还有他的一些弟子，如马富平、李月胜、张继安、贾敏等。这些人，我比较熟悉，他们跟随詹老师多年，颇得真传。正是詹老师带的这支团队，对教育持有真知灼见和执著研究的精神，才能对名师课堂经典细节作出这样成功的评论。名师课堂经典细节这本书