《太阳是大家的》教学设计

1、太阳是大家教学评语第 1 篇：太阳是大家的太阳是大家的教学设计学习目标1、会认 2 个生字，会写 4 个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、陪伴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 难点：理解诗歌的含义。 教学过程：（一）导入新课同学们，今天，老师给你们带来了一位特殊的客人，猜一猜它是谁：一位公公面孔红，天不亮就上工，从东忙到西，直到傍晚才下工。 （太阳）有没有同学想起21 课课文中的话来说说“我们和太阳的关系？（抽生回答） ” ：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球

2、上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界出示日出图片看看这幅图，你能用哪些词来形容图上的太阳？今天咱们就来学习是一首赞美太阳的儿童诗歌，题目就（二）自由读诗, 初步感知过渡：请同学们翻到书本106 页，自由地读读诗歌。出示读书要求:1. 读准字音 ; 2. 读通句子 , 不添字 , 不漏字 ; 3. 课文读完两遍后 , 划出生字新词 , 多读几遍。 （学生自读，教师巡视） 2. 检查学生读书情况红彤彤（t 6 ng）趁（ch 6 n）机陪（p 6 i ）伴晚霞（Xia） 抽生开火车读，全班齐读这篇文章写得很

3、美，同学们大声的有感情的朗读一下。标出有几个小节。找出你喜欢的句子或段落。生读3 分钟。师巡视。（二）、感悟第一节师：美吗？想读吗？师：那你就先读读第一小节，找找这一节都写了哪些景物，用笔轻轻地划出来。1、你都找到了哪些景物？ 云。师：好，咱们一块儿去看那洁白的云朵（ ppt:朵朵白云）感觉怎样？师：瞧！如梦如幻的白云，飘飘渺渺的白云，多美啊！你能用你的声音读出白云的美么？齐读：咱们一起去看白云，齐！晚霞。师：多么奇妙的太阳啊，她让白云发生了神奇的变化，看（ ppt 红彤彤的晚霞）师：看着图，明白红彤彤的意思了么？师：红艳艳，这是ABB式。谁来举个例子？金灿灿、黑乎乎、绿油油、黄澄澄、她从东山

4、上升起，到西山上就要落下了。（这两句话中各含一个成语，你们发现了吗？ 划出句中的一组反义词（升起 - 落下）旭日东升，夕阳西下） 二） 、学习第二小节：太阳落山的景色真美啊，你知道么，太阳不仅为我们带来美景，还为我们做了许多好事呢，1、生自由读。2、汇报交流师：太阳把金光往鲜花上（生：洒） ，感悟“洒” ：伸出你的双手，太阳小使者们，你们每个人的手中都有一捧金灿灿的阳光，请把他们往鲜花上轻轻地洒。师：请你，温柔地洒一洒。 “拔” ：太阳不仅仅眷顾美丽的花朵，她还把小树（生：往高处拔） ，师：拔就意味着小树在太阳的照耀下（长高了） ，师： 她还陪着小朋友 （生： 在海边戏水） 真有趣啊！去过海边

5、么？那我们来想想一下：一个阳光灿烂的日子，来到无边无际的大海边，光着小脚丫，尽情地捡着五光十色的贝壳，你的心情怎样？ （高兴、 激动、 开心） 这小节有个什么符号？省略号太阳做的好事说也说不完。省略号就说明了这一点。3、小练笔：我会说：1、有了太阳，花儿开得更（ ） 。2、有了太阳，小树长得更（ ） 。3、有了太阳，小朋友玩得更（ ） 。4、有了太阳， 更（ ） 。小诗人们，请把你想到的，写在发给的白纸上，用上这样的句子。我也来当小诗人： 一天中太阳做了多少好事：她 她 她 师：总结 1-2 小节内容，老师在黑板上画鲜花、小树、小朋友。 师边说边写：温暖快乐。4、过渡：大家和太阳相处的日子是多

6、么快乐！太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？（指导朗读） 她会去哪些国家？学生自由回答。太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？指导学生读出舍不得的感情。问：太阳去别的国家干什么呢？那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得生：轻一些。师：同学们，在别的国家里也有生：鲜花，小树，小朋友。师：太阳把她的金光也往 生：鲜花上洒。2师：她也把小树 生：往高处拔。 师：她也陪着生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。 师：然而，在同一个太阳下，还有这样一群人， 年年的战争

7、，地震 , , 他们因为战争、地震、洪水等与自己的亲人阴阳两隔，失散（失去）亲人，毁坏了家园，过着饥寒交迫、痛苦的生活。 在这样的环境里， 我们能感 受到幸福、 快乐吗？不能！我们不要战争，我们要和平。他们在等着； 他们在盼着。他们，。 师：总结本小节内容后板书：团结友爱 师：大家把心里的话说出来吧。生：他们在等着战争快点结束，他们在盼着失散的亲人早点团聚，他们希望过上幸福美满的生活。师：练习说话： （太阳传话）我想对 的小朋友说： “ 。 ” 生： 我想对国家有战争的小朋友说：“不要害怕， 战争马上就要结束了， 失散的亲人就要回来了，家园很快就会建起来。太阳是光明的使者。不管你是健康或是残疾

8、，你都可以拥抱温暧，因为太阳是大家的；不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，因为太阳是大家的 .有的同学写道“一天中太阳做了多少好事： 她把阳光布满大地，她把温暖送到人间； 她把美丽的火烧云给我们欣赏，她把爷爷种的蔬菜拔高，她把妈妈洗的衣服晒干”也有的这样写“一天中太阳做了多少好事： 她把金光往小草上洒，她把禾苗往高处拔”我想对别的国家里的小朋友说几句话”学生说： “他们在等着战争快点结束，他们在盼着失散的亲人早点团聚， 他们希望过上幸福美满的生活。还有的同学这样写道：亲爱的各国小朋友，你们好！美好而又温暖的太阳给我们带来了无穷的欢乐，它也一定会给你们带去无穷的欢乐的，因为我们都生活在和平的环境里。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下， 分享太阳的温暖、 世界的和平和社会的安宁吧！让我们为拥有这样快乐的生活而欢呼吧！34教学目标认知目标： 会认 2 个生字， 会写 4 个生字， 正确读写 “红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。技能目标： 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结