《幼儿艺术教育与活动指导》课程标准

1、幼儿艺术教育与活动指导课程标准课程类型: 专业基础课总课时：36一、课程地位本课程是学前教育专业课程体系中的专业必修课程, 它是以教学论的一般原理为依据 , 运用教育学、心理学的理论, 原则 , 来阐述幼儿园艺术教育规律和方法的一门学科, 实践性及操作性强。该课程旨在指导学生学习幼儿艺术教育的基本理论和方法, 培养学生设计, 组织、评价幼儿艺术教育活动的能力。本课程是幼儿生理与保育、幼儿心理发展与评价, 学前教育原理等学前教育理论基础过程, 乐理与视唱练耳、声乐、舞蹈、琴法、美术、幼儿园教玩具设计与制作等艺术类课程的后续课程, 又是毕业实习 , 毕业设计的先行课程。二、课程目标情感目标形成热爱

2、幼教以及幼儿艺术教育的情感养成将正确教育理念运用于幼儿园艺术教学实践的自觉性增强幼儿园艺术教育课程改革和教育创新的责任感和使命感知识目标了解幼儿艺术能力发展的特点和基本规律理解幼儿艺术教育的目标和教育内容特点 , 幼儿园教育指导纲要、 3-6岁儿童学习与发展指南的精神及前沿理念, 形成幼儿艺术教育的科学理念掌握前儿童艺术教育的原则、途径和方法技能目标能综合运用所掌握的专业知识和技能设计各类艺术教育活动掌握组织幼儿艺术教育活动的一般指导策略并组织实施活动能运用所学 , 对幼儿艺术能力发展及幼儿艺术教育活动进行分析和评价三、教学内容与要求第一单元 幼儿园艺术教育概述（ 一）教学内容第一课艺术领域目

3、标解读第二课幼儿艺术教育活动方案各要素的基本要求（ 二 ）教学要求理解并掌握艺术领域的目标. 掌据教案的组成部分、书写格式和要求（ 三）重点与难点重点: 掌握教案的规范格式及各部分的设计要点难点: 理解和掌握艺术领域的目标第二单元设计实施歌唱活动（一）教学内容第一课 幼儿歌唱能力发展的特点第二课 幼儿歌唱活动的目标与内容第三课 幼儿歌唱活动的组织与指导（二）教学要求了解幼儿歌唱能力发展的特点。能有表情地示范演唱儿童歌曲。能初步设计完整的歌唱活动方案并组织实施。（三）重点与难点重点：设计并实施歌唱教学活动难点：能将幼儿歌唱活动的相关理论知识运用于歌唱活动的设计和组织。第三单元设计实施韵律活动（

4、一）教学内容第一课幼儿韵律活动能力的发展特点第二课幼儿韵律活动的目标与内容第三课幼儿韵律活动的组织与指导（ 二 ） 教学要求能根据幼儿韵律活动能力发展特点为不同年龄段幼儿设定教育目标了解、把握幼儿韵律活动的内容，能根据音乐的特点及音乐形象为幼儿设计韵律活动能初步设计并组织幼儿韵律集体教学活动. 重点 : 能根据音乐的特点及音乐形象为幼儿设计韵律活动难点 : 能够设计并组织幼儿韵律集体教学活动第四单元设计实施节奏乐活动（一）教学内容第一课幼儿节奏乐活动的教育内容第二课幼儿节奏乐活动的的目标与内容第三课幼儿节奏乐活动的组织与指导（二）教学要求在了解幼儿节奏能力发展特点的基础上明确幼儿节奏乐活动的目

5、标和内容能选择与分析幼儿节奏乐活动材料掌握组织幼儿节奏乐活动的一般步骤与方法（三）重点和难点重点:幼儿节奏乐活动的组织与实施难点:幼儿节奏乐活动材料选择与分析第五单元设计实施音乐欣赏活动（ 一） 教学内容第一课幼儿音乐欣赏能力的发展特点第二课幼儿音乐欣赏活动的目标与内容第三课幼儿音乐欣赏活动的组织与指导（ 二 ） 教学要求了解幼儿音乐欣赏活动的作用和意义明确各年龄班幼儿音乐欣赏能力发展的特点握幼儿音乐欣赏活动的目标与内容，尝试设计并实施幼儿音乐欣赏活动重点 : 设计并实施幼儿音乐欣赏活动. 难点 : 设计并实施幼儿音乐欣赏活动第六单元设 计 实 施 美 术 欣 活 动（ 一） 教学内容第一课

6、幼儿 美 术 欣 赏 能 力 发 展 的 特点第二课幼 儿 美 术 欣 赏 活 动 的 目 标 与 内 容第三课幼 儿 美 术 欣 赏 活 动 的 组 织 与 指 导（ 二 ） 教学要求了 解 幼 儿 美 术 欣 赏 能 力 发 展 的 特 点能 够 运 用 幼 儿 美 术 欣 赏 常 用 的 教 学 方 法 设 计 与 实 施 美术欣赏活动（ 三） 重点与难点重点 : 能 够 运 用 幼 儿 美 术 欣 赏 常 用 的 教 学 方 法 实 施 美 术欣赏活动难点： 能 够 很 据 幼 儿 美 术 欣 赏 发 展 的 特 点 设 计 美 术 欣 赏 活动第七单元设 计 实 施 幼 儿 绘 画

7、活 动（ 一） 教学内容第一课幼儿绘画能力发展的 特 点第二课幼儿绘画活动的目标与 内容第三课幼儿绘画活动的组织 与 指导（ 二 ） 教学要求了 解 幼 儿 绘 画 能 力 发 展 的 阶 段能 根 据 幼 儿 绘 画 能 力 发 展 阶 段 及 特 点 设 计 并 实 施 幼 儿绘画活动重点:能 设 计 并 实 施幼儿 绘 画 活 动难点:能 设 计 并 实 施多样 化 的 幼 儿绘画 活 动第八单元设计 实 施 幼 儿 手 工 活 动教学内容 TOC o 1-5 h z 第一课幼儿手工能力发展的特点第二课幼儿手工上活动的形式第三课幼儿手工活动的组织与指导（ 二 ） 教学要求掌 握 幼 儿

8、手 工 活 动 的 基 本 技 能能 合 理 运 用 手 工 材 料设 计 与 实 施 幼 儿 手 工 活 动（ 三） 重点与难点重点: 能 合 理 运 用 手 工 材 料 与 实 施 幼 儿 手 工 活 动难点: 能 够 合 理 运 用 手 工 材 料设 计 与 实 施 幼 儿 手 工 活动第九单元设 计 实 施 幼 儿 艺 术 综 合 活 动教学内容第一课学 前 儿 童 艺 术 综合 活 动 的 基 本 思 想 、 原 理第一课学 前 儿 童 艺 术 教 育 活 动 与 其 他 领 域 相 互 渗 透 的策略教学要求结 合 幼 儿 园 现 行 使 用 的 教 材 ， 了 解 幼 儿 园 课

9、 程 统 整 的特点与方法能 初 步 设 计 和 实 施 艺 术 综 合 活 动重点与难点重点 : 了 解 幼 儿 园 课 程 统 整 的 特 点 ， 重 点 理 解 艺 术 与 其 他 领 域 统 整 的 综 合 活 动 特 点 及 统整 原 理难点 : 能 够 根 据 艺 术 综 合 活 动 的 原 理 设 计 实 施 艺 术 综合活动第十单元一 日 活 动 中 幼 儿 艺 术 教 育 活 动 的 组 织 与 指 导（ 一） 教学内容知识点一 : 生活活动中艺术教育的渗透 知 识 点 二 ：户 外 活 动 中 艺 术 教 育 的 渗 透 知识点三 : 区域活动中艺术教育的渗透 （ 二 ）

10、教学要求了 解 幼 儿 一 日 活 动 中 的 艺 术 教 育 形 式 及 指 导 策 略能 在 一 日 活 动 中 对 幼 儿 进 行 艺 术 活 动 指 导 （ 三） 重点和难点重点 : 了 解 幼 儿一 日 活 动 中 的 艺 术 教 育 形 式 及 指 导 策 略. 难点 : 能 根 据 常 用 指 导 策 略 在 一 日 活 动 中 对 幼 儿 进 行 艺术活动指导四、课程考核标准考核要求：平时60%（包括作业、实践活动等）；期考40%（ 一） 学生最后成绩由平时的若干次试教组成，建立单项评价和综合评价相结合，形成性评价和结果性评价相结合（ 形成性考核包括常规: 学习态度、 出勤、 课堂提问、 职业行为养成等; 课堂作业 : 各能力训练分项目或任务完成的情况、 成果， 以及书面作业; 平时测试、 课外作业等） ， 教师评价和学生的自主评价相结合的教学评价体系。 坚持