班主任研讨会交流材料

1、 / 5班主任研讨会交流材料班主任研讨会交流材料班级是学校的基本组成单位,班级工作的质量直接决定着学生的前途和学校工作 的成绩。班主任是班级的主任老师，是班集体的组织者、教育者和指导者。是学 生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用，是学校领导者实 施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。是学校联系各班级的纽带，是沟 通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任 务和实现教育目标的重要保证。班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了 条件。可以毫不夸张地说，一个好的班主任就是一个好的班级。一个好的班主任能成就 一班学生，一个不合格的班主任可以毁掉一个班

2、级甚至一所学校。班主任的工作 责任心、工作方法、工作绩效直接决定着班级工作的成绩，决定着学校的教育教 学质量。所以，学校在任命班主任时都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的。班主任工作是一项繁杂的工作，但与孩子们打交道，与孩子们交流沟通又其乐无 穷。毛主席说：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。班主任与 孩子们磕磕碰碰那是一件很有意义的事情。当孩子们满怀尊敬的向你问好、真诚 感激的向你致谢时，当家长诚恳的给你嘱托、激动的对你肯定时，你会有愉悦的 成就感和无比的自信和荣耀。 / 5四、严格要求，才能让班级工作顺利进行。在平时的点滴工作中，班主任老师要 严格要求学生做好每项工作，培养学生

3、的责任感，班级工作要做到详细要求、过 程管理、检查落实、及时评价。切不可草率安排、不了了之。让学生感觉到班 级工作可做可不做，或者可以敷衍了事。对待学生的学习，班主任老师要时刻关 注，提高标准，让学生感觉到自己做着很重要很必要的事情，不能掉以轻心。这 样才能提高质量，提高成绩。五、关注全体，才能教育公平。班级中的每个学生是班级的一份子，但他是一个 家庭的全部。孩子的前途命运，家庭的殷切希望，家长的全部心血都交给了我们, 我们必须关注全体，不能因为某些所谓的原因放弃教育，或者打击报复、讽刺挖 苦。如果我们违背教育道德，就会失去人心，就会教育无效。试着以心换心，如 果学生是自己的孩子，我们是否愿意

4、把他们放弃不管？把学生看做别人的孩子是 人，把学生看做自己的孩子是神，我们做着圣神光荣的事业，我们应该是神。六、交流沟通，才能掌握信息拉近距离。班主任要做老师，更要做学生的知心朋 友。我们虽然工作繁忙,但一定要在百忙之中抽出那怕一点时间与学生交流谈心。 要知道在与学生交谈时，我们可以了解很多你观察不到的信息,保证不失良好的 教育机会。我们一句关心的问候可以拉近教师与学生的距离。一个关心的眼神一 个简单的动作可以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩 子的一生。七、工作要细，才能提高管理效率。细节决定成败。班主任要有敏锐的洞察力， 要善于察言观色，要能从看是正常的现象中发现不正常

5、情况。这样才能及时发现 问题，把问题消灭在萌芽状态。要让学生认为班主任 火眼金睛，班主任管理无 处不在。八、讲究方法，才能不失管理作用。班主任在管理学生时，要在了解学生的基础 上运用恰当的管理方法，有时需要春风化雨，有时需要批评惩戒，有时需要正面 教育，有时需要旁敲侧击，有时需要直接面对，有时需要教师帮助。总之，千人 千面，不能一概而论，不能方法简单行为粗暴。（班主任工作经验）具体如何 去做，就靠班主任的经验和判断能力及解决问题的能力了，这就是班主任具有挑 战性的工作。九、家校联系，才能保证完全教育。学校教育只是教育的一部分。对学生的教育 要争取家长的配合，做到学校、家庭、社会三结合，才能教育完整高效。我们的 班主任老师千万不能把家长会看做累赘，敷衍塞责。要把家长会看做学生教育的 大好平台，完善教育管理。但不能大事小事都通知家长，让人感觉到班主任教育 无力。要考虑家长的诸多不便，要有为学生服务为家长服务的思想。不敢认为家 长随叫随到是理所当然。十、建设班委，才能加大管理力度。众人拾柴火焰高，团结起来力量大。班主任 的精力和渠道毕竟有限。不可能事事时时到位。班委会是班主任的协助团队，班 主任老师要慎重组织班委会，指导班委会工作，加强管理力度，扩大管理范围。 一支精干的班委会队伍是班级管理的主要依靠力量。十一、重实效性，才能保证问题的解决不留后患。无论班级出现什么问题，班主