河南省洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高一下学期5月阶段检测生物学试题（Word版含答案带解析）

1、洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高一下学期5月阶段检测生物考生注意：1本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。2请将各题答案填写在答题卡上。3本试卷主要考试内容：人教版必修2第15章。第I卷（选择题 共50分）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于科学史的叙述，错误的是A萨顿通过果蝇杂交实验证实了“基因在染色体上”B沃森和克里克利用模型建构法构建了DNA的双螺旋结构C艾弗里利用减法原理进行肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质D梅塞尔森等科学家用假说演绎法证明了DNA

2、的半保留复制方式2豌豆和果蝇都是遗传学研究中的重要实验材料。下列有关豌豆和果蝇的叙述，错误的是A果蝇易饲养、繁殖快、子代数目多B自然状态下，豌豆和果蝇都通过杂交产生子代C豌豆和果蝇都具有易于区分的相对性状D豌豆杂交实验中，母本去雄要在开花前进行3鸡的玫瑰冠和单冠是一对相对性状，受常染色体上的基因Aa的控制。让玫瑰冠鸡和单冠鸡交配，所得子代的表现型及比例为玫瑰冠：单冠1：1。据此推断，下列叙述错误的是A若玫瑰冠是显性性状，则亲代中的玫瑰冠鸡是杂合子B若单冠是显性性状，则亲代和子代单冠鸡的基因型相同C若玫瑰冠是显性性状，则亲代和子代玫瑰冠鸡的基因型相同的概率为23D若单冠是显性性状，则子代中玫瑰冠

3、鸡的一个基因a来自亲代单冠鸡4香豌豆有紫花和白花两种花色，受两对独立遗传的等位基因Aa、Bb的控制。当基因A和基因B同时存在时开紫花，其余基因型均开白花。让两个纯合的白花香豌豆杂交，F1均表现为紫花，F1自交所得F2的表型及比例为紫花：白花9：7。下列叙述正确的是A亲本白花植株的基因型分别是AABB，aabbBF1测交后代中紫花植株与白花植株的比例为3：1CF2紫花香豌豆中纯合子所占的比例为19DF2中的白花香豌豆与亲本基因型相同的概率为375下列哪一过程没有发生基因重组？A高茎豌豆自交，子一代中既有高茎豌豆又有矮茎豌豆B四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段互换C黄色圆粒豌豆自交

4、，子代出现了绿色皱粒豌豆DR型肺炎链球菌摄取S型细菌的DNA，获得S型细菌的性状6下列关于同源染色体与姐妹染色单体的叙述，不考虑突变和交叉互换，正确的是A姐妹染色单体上携带相同基因，同源染色体上携带不同基因B同源染色体的形态和大小一般是相同的C一对同源染色体与一对姐妹染色单体含有的DNA分子数相等D含有姐妹染色单体的细胞，也含有同源染色体7某种昆虫的长翅和残翅由X染色体上的一对等位基因控制。一对长翅雌、雄个体杂交，子一代中出现了残翅个体，让子一代雌、雄个体随机交配，理论上子二代中长翅个体和残翅个体的数量比为A3:1 B5:3C7:1 D13:38某研究小组将未被标记的大肠杆菌均分为甲、乙两组，

5、再让35S或15N标记的T2噬菌体分别侵染甲、乙两组大肠杆菌，一段时间后搅拌、离心并检查上清液和沉淀物中的放射性情况。若培养过程中的操作规范，则下列叙述错误的是A甲组的上清液中检测到放射性很高B乙组的沉淀物中检测不到放射性C甲组的沉淀物中检测到放射性很低D乙组的上清液中能检测到放射性9下列关于中心法则的说法，正确的是A动物的遗传信息传递时，不会发生图中过程B图中过程中的碱基互补配对方式相同C图中并非所有过程都需要碱基互补配对D图中过程均需要 RNA聚合酶的催化10口服全反式维甲酸（维生素A的中间代谢产物）是治疗急性早幼粒细胞白血病的方法，其能够在不损伤正常细胞的情况下，诱导恶性肿瘤细胞分化，使

6、恶性肿瘤细胞转变为成熟的正常细胞。下列叙述正确的是A只要发生基因突变，正常细胞就开始向恶性肿瘤细胞转变B恶性肿瘤细胞转变为成熟的正常细胞时可能有基因的选择性表达C可通过促进恶性肿瘤细胞的核糖体合成全反式维甲酸来治疗癌症D恶性肿瘤细胞向正常细胞分化的过程可以体现细胞的全能性11水稻是世界主要的三大农作物之一，是全球近一半人口赖以生存的基本食粮。育种专家用放射性同位素钴60通过诱变并筛选出了具有生长周期短、高产等优良性状的水稻。下列关于该育种方法的叙述，正确的是A钴60诱发的基因突变通常发生在细胞分裂的前期B该育种方法可用钴60射线照射水稻萌发的种子C通过钴60可以定向诱导出具有上述优良性状的水稻

7、品种D若钴60使某水稻植株发生基因突变，则其性状一定发生改变12下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A没有致病基因的人不会患遗传病B多指和冠心病均属于多基因遗传病C血友病在男性和女性中的发病率不相同D禁止近亲结婚能避免后代患隐性遗传病13下列关于肺炎链球菌体外转化实验的叙述，错误的是A添加蛋白酶处理蛋白质样品的对照组使实验结论更有说服力B该实验证明是DNA使R型菌发生转化而不是蛋白质C该实验将S型菌的各组分分开单独观察其在实验中的作用D培养后，能根据培养基中的菌落类型判断是否有S型菌产生14下图为某昆虫一条染色体上几个基因的示意图。下列叙述正确的是A图中的4个基因在该昆虫所有体细胞中都能表达B图

8、中的4个基因的遗传遵循自由组合定律C图中的4个基因的碱基数相同，但碱基对的排列顺序不同D图中的4个基因是一条染色体上的非等位基因15下列关于真核细胞中mRNA和tRNA的叙述，错误的是AmRNA是以DNA的一条链为模板合成的BtRNA的合成场所主要是细胞质C两种RNA所含碱基种类是相同的D每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸16某细胞中有关物质的合成如下图所示，表示生理过程，I、II表示结构或物质。已知更生霉素可嵌入DNA的双螺旋结构中，与DNA形成复合体，阻碍RNA聚合酶与DNA的结合。下列分析正确的是A线粒体中II的基因的遗传遵循分离定律B过程和过程使用的密码子的种类和数量均相同C图中过程

9、和过程均需要核糖核苷酸为原料D使用更生霉素可能会抑制过程，进而影响有氧呼吸17研究发现与BMI（体重指数）密切相关的16个基因中，GPR75基因对BMI的影响较大，若该基因不能表达，则携带者患肥胖症的概率可降低50。研究人员利用小鼠进行实验，发现敲除GPR75基因的小鼠在高脂饮食后，血糖依然控制良好，体重增长仅为对照组的56。下列有关叙述错误的是A高脂饮食可促进体重的增加，可能导致肥胖的发生B敲除的GPR75基因是具有遗传效应的DNA片段C肥胖与遗传有关，同时也受饮食习惯的影响D对照组和实验组的其他与BMI密切相关的15个基因都要敲除18下图是原核生物体内基因表达过程的示意图。下列叙述正确的是

10、A图中先完成过程，再完成过程B图中的过程是一个快速、高效的过程C图中的核糖体RNA的合成与核仁有关D图中合成的多条肽链的氨基酸序列是不同的19某条肽链含有100个氨基酸。不考虑终止密码子，下列有关叙述错误的是A合成该肽链的tRNA个数为100个BmRNA上的碱基个数至少为300个C双链DNA上的碱基对数至少为600对D合成该肽链时脱去的水分子数为99个20下图ac表示不同细胞中的染色体状况，图d表示某细胞的遗传因子组成。下列有关叙述错误的是A图a细胞代表的生物可能是二倍体或单倍体B图b细胞代表的生物一定是三倍体C图c细胞代表的生物可能有高度不育、植株矮小等特点D图d遗传因子组成代表的生物的基因

11、型可能为AB21某种植物叶片的有茸毛和无茸毛受基因Aa的控制，长茸毛和短茸毛受基因Bb的控制，这两对基因独立遗传。让某短茸毛植株自交得到F1，F1的表型及比例如图所示。下列叙述错误的是A该种植物的有茸毛对无茸毛为显性，短茸毛对长茸毛为显性BF1的表型及比例为短茸毛：长茸毛：无茸毛2：1：1C若让亲本短茸毛植株进行测交，则子代表型的比例为1：1：1：1D根据F1短茸毛：长茸毛2：1可知，基因B纯合时可能致死22人体细胞能够感知O2含量变化，可以通过调节新陈代谢以适应低氧水平。细胞内低氧调节基因表达调控的机理如图所示。下列叙述错误的是A通过降低H蛋白的活性可缓解高原反应B在低氧条件下，H蛋白能促进

12、低氧调节基因的表达C在正常氧条件下，细胞内的低氧诱导因子（H蛋白）会被蛋白酶降解D低氧调节基因的表达产物可能作用于线粒体，以调节代谢水23科学家偶然发现自然界某正常存活的雌果蝇体内两条X染色体形成一个并联X染色体（XX），如图所示。一只并联X雌果蝇（XXY）和一只正常雄果蝇杂交，子代雌、雄果蝇的染色体组成分别与亲本的相同，子代连续交配结果也是如此。下列有关叙述正确的是A每一代雄果蝇中的Y染色体都来自亲代的雄果蝇B不可以通过光学显微镜观察到雌果蝇中的并联X染色体C子代中只含X染色体或只含Y染色体的果蝇无法存活D若不考虑基因突变，则每一代果蝇的遗传因子组成也相同24某遗传病受两对等位基因Dd、Ee

13、的控制，这两对基因独立遗传，其中基因Ee位于X染色体上。当基因D和基因E同时存在时个体不患病，其余情况个体均会患病。II-5和II-6生育的子代患病的概率为716。据此分析，下列判断错误的是AI-3的基因型为DDXeY或DdXeYBI-2和II-5的基因型相同的概率为23C若III-7的基因型为ddXeY，则基因Xe来自I-2DII-5和II-6生育一个女儿不患病的概率为3425牛的毛色有黑色和栗色两种表现型，毛色的形成与真黑素和褐黑素的合成有关，而这两种色素的合成受体内酪氨酸酶的含量的影响，下图表示体内酪氨酸酶的合成途径与A、B基因的关系。下列分析错误的是A由图可知，生物的性状与基因之间的关

14、系不是一一对应的B酪氨酸酶通过降低化学反应所需要的活化能从而催化色素的合成CB基因在牛的所有细胞中均会表达，不能作为细胞分化的依据D细胞膜上X受体和X激素特异性结合，体现了细胞膜信息交流的功能第II卷（非选择题 共50分）二、非选择题：本题共5小题，共50分。26（11分）图1中的亲代DNA分子有a和d两条链，I和II均是DNA分子复制过程中所需要的酶，将图1中某一片段放大后如图2所示。回答下列问题：（1）真核生物DNA复制的主要场所是 ，图1中的酶I和酶II分别是 ，酶I的作用是 。（2）图2中构成DNA分子基本骨架的是 （填序号）交替连接，表示 ，表示 。（3）若亲代DNA分子一条链中A占

15、30，两条链中（CG）占60，则子代DNA分子另一条链中A占 %。（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制5次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 个。27（10分）下图是四个家族的单基因遗传病系谱图（不考虑Y染色体和X、Y染色体同源区段的情况），图中“、”分别表示正常男、女，“、”分别表示患病男、女。据图回答下列有关问题：（1）四个系谱图中可能表示苯丙酮尿症的是 。一定不是红绿色盲的是 。（2）系谱图表示的遗传方式不可能为 。（3）若系谱图中的正常个体不携带致病基因，则这种遗传病的遗传方式可能为，图中的女性患者一定是 （填“杂合子”或“纯合子”）。（4）若系谱图中的遗传

16、病为隐性遗传病，则要确定该病的发病率，应在 调查。28（9分）研究发现，人体血红蛋白基因的突变是镰状细胞贫血的病因，而该突变使血红蛋白（由2条链和2条链，共574个氨基酸构成）的链第6位氨基酸由正常的谷氨酸突变成缬氨酸，使患者血红蛋白携带氧气的能力下降。回答下列有关问题：（1）正常的血红蛋白基因中至少含有 个碱基对（不考虑终止密码子）。镰状细胞贫血的发生体现了基因控制性状的方式是 。 （2）下图1表示人体早幼红细胞中遗传信息的传递及血红蛋白的合成过程，图2为某tRNA的结构示意图。I与过程相比，过程特有的碱基互补配对方式是 。II图1中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是（用

17、图中的字母和箭头表示） 。III图2是某tRNA的结构示意图，其中的UGG表示。生物体内决定氨基酸的密码子最多有 种。29（9分）某农作物的高秆矮秆、抗病不抗病分别受常染色体上的等位基因Aa、Bb控制，且这两对等位基因独立遗传。某育种小组用矮秆不抗病（AABB）植株和高秆抗病（aabb）植株为亲本，培育能稳定遗传的矮秆抗病植株。首先将亲本杂交，得到基因型为AaBb的植株，并进行了如图1所示的过程。回答下列问题：（1）图1所示的育种方法依据的遗传学原理是 ，代表的生物技术是 ，过程常用处理幼苗。在最终获得的植株中，矮秆抗病植株的比例是 。（2）该小组若以基因型为AaBb的植株为亲本进行逐代自交，

18、每一代淘汰不符合要求性状的个体，则子三代中，矮秆抗病植株中的纯合子占所有矮秆抗病植株的。该小组欲缩短育种年限，将基因型为AaBb的植株逐代与原有的矮秆不抗病（AABB）植株杂交两代，然后自交，从子三代中筛选矮秆抗病植株的过程如图2所示。该方法的依据的遗传学原理是 。30（11分）某昆虫（2n16）的性别决定方式是ZW型，该昆虫翅色的黑色（A）对灰色（a）为显性。为了探究Aa基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上，某实验室让纯合的黑色雌虫和灰色雄虫交配，F1雄虫全表现为黑色，雌虫全表现为灰色。回答下列问题：（1）该昆虫的常染色体有 对，测定其基因组序列时需要测 条染色体的DNA碱基序列。（2）控

19、制生物性状的基因位于常染色体上时，后代的表型也可能会受到性别的影响，杂合子在雄性和雌性中的表型不同。若该昆虫的遗传符合此遗传情况，则F1中雄虫和雌虫的基因型是 （填“相同”或“不同”）的，亲本雌虫和雄虫的基因型分别是 。（3）若Aa基因位于Z染色体上时，F1中雄虫和雌虫的基因型分别是 。（4）为进一步探究Aa基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上，该实验室让F1的雌雄昆虫自由交配，统计后代的表型及比例。若子代 ，则Aa基因位于常染色体上；若子代 ，则Aa基因位于Z染色体上。洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高一下学期5月阶段检测生物参考答案1A【解析】本题主要考查科学史，考查学生的实验与

20、探究能力。摩尔根通过果蝇杂交实验证实了“基因在染色体上”，A 项错误。2B【解析】本题主要考查遗传实验材料，考查学生的实验与探究能力。豌豆在自然状态下自花传粉，为自交，B 项错误。3C【解析】本题主要考查显隐性判断，考查学生获取信息的能力。若玫瑰冠为显性，则亲代玫瑰冠鸡的基因型为 Aa，与单冠鸡（aa）杂交，子代玫瑰冠鸡的基因型为 Aa，与亲代玫瑰冠鸡的基因型相同，C 项错误。4C【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生获取信息的能力。根据题意，紫色基因型为 A_B_，白色基因型为 A_b_、aaB_、aabb。亲本白色植株基因型应为 AAbb、aaBB，A 项错误；F1 测交后代中紫花白花

21、=13，B 项错误；F2 白花香豌豆与亲本基因型相同的概率为 2/7，D 项错误。5A【解析】本题主要考查基因重组，考查学生的理解能力。高茎豌豆自交后代出现性状分离，不属于基因重组，A 项不符合题意。6B【解析】本题主要考查同源染色体和姐妹染色单体，考查学生的理解能力。同源染色体上携带的是相同基因或等位基因，A 项错误；一对同源染色体含有的 DNA 数可能为 2 或 4， 一对姐妹染色体含有的 DNA 数为 2，C 项错误；处于减数分裂前期和中期的细胞含姐妹染色单体，不含同源染色体，D 项错误。7D【解析】本题主要考查伴性遗传，考查学生获取信息的能力。根据题意，长翅为显性性状，假设用 A 表示

22、，则亲本基因型组合为 XAXaXAY，子一代雌性为 XAXA、XAXa，雄性为 XAY、 XaY，雌配子中 Xa 的概率为 1/4，雄配子中 Xa 的概率为 1/4，Y 的概率为 1/2，则子二代为残翅（XaXa 和 XaY）的概率为 1/41/4+1/41/2=3/16，因此长翅残翅=133，D 项正确。 8D【解析】本题主要考查 T2 噬菌体侵染细菌的实验，考查学生的实验与探究能力。15N 是稳定同位素，不具有放射性，乙组的上清液和沉淀物中均不能检测到放射性，D 项错误。9A【解析】本题主要考查中心法则，考查学生的理解能力。碱基配对方式有所不同，为 A-U、T-A，为 U-A、A-T，B

23、项错误；中心法则所有过程均遵循碱基互补配对原则，C 项错误；过程是 DNA 复制，需要 DNA 聚合酶的催化，D 项错误。10B【解析】本题主要考查细胞癌变，考查学生获取信息的能力。全反式维甲酸不是多肽或蛋白质，不由核糖体合成，C 项错误；恶性肿瘤细胞不属于已分化的细胞，向正常细胞分化的过程不能体现细胞的全能性，D 项错误。11B【解析】本题主要考查变异与育种，考查学生获取信息的能力。基因突变发生在细胞分裂前的间期，A 项错误；基因突变具有不定向性，C 项错误；由于密码子具有简并性等原因，基因突变不一定会导致生物的性状发生改变，D 项错误。12C【解析】本题主要考查人类遗传病，考查学生的理解能

24、力。染色体变异的遗传病没有致病基因，A 项错误；多指为单基因遗传病，B 项错误；禁止近亲结婚可以降低后代患遗传病的概率，D项错误。13A【解析】本题主要考查基因的本质的经典实验，考查学生实验与探究的能力。蛋白酶处理组为实验组，A 项错误。14D【解析】本题主要考查基因与染色体的关系，考查学生获取信息的能力。由于基因的选择性表达，图中的 4 个基因不能在所有细胞中表达，A 项错误；图中的 4 个基因位于一条染色体上，不遵循自由组合定律，B 项错误。15B【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。在真核细胞中，tRNA 合成场所主要在细胞核中；B 项错误。16D【解析】本题主要考查基因的

25、表达，考查学生获取信息的能力。细胞质基因不遵循分离定律，A 项错误；过程和过程所需要的密码子种类和数量是不同的，B 项错误；过程需要脱氧核糖核苷酸，C 项错误。17D【解析】本题主要考查基因对性状的控制，考查学生获取信息的能力。对照组不做处理，实验组中与 BMI 有关的其他 15 个基因不敲除，D 项错误。18B【解析】本题主要考查基因对性状的控制，考查学生获取信息的能力。原核生物基因表达过程为转录和翻译同时进行，A 项错误；原核生物没有细胞核，在拟核处合成核糖体 RNA， C 项错误；以同一个 mRNA 为模板合成的多条肽链的氨基酸序列是相同的，D 项错误。19C【解析】本题主要考查基因的表

26、达，考查学生的理解能力。双链 DNA 上碱基对数至少为 300 对，C 项错误。20B【解析】本题主要考查染色体组，考查学生获取信息的能力。由受精卵发育而来的，体细胞有 3 个染色体组的生物是三倍体，若是配子直接发育而来的，则为单倍体，B 项错误。21C【解析】本题主要考查染色体组，考查学生获取信息的能力。测交子代短茸毛长茸毛无茸毛=112，C 项错误。22A【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生获取信息能力。提高 H 蛋白的活性可促进低氧条件下的调节，缓解高原反应，A 项错误。23C【解析】本题主要考查染色体数目变异的遗传，考查学生获取信息能力。并联 X 雌性也能提供 Y 染色体，A 项错

27、误；染色体数目变异可以用显微镜观察，B 项错误；Y 染色体可能来自雌性，也可能来自雄性，每一代果蝇的遗传因子不一定相同，D 项错误。24B【解析】本题主要考查两对相对性状的遗传病，考查学生获取信息能力。II-5 基因型为 AaXBXb，I-2 为 A_XBXb，I-2 和II-5 的基因型相同的概率无法判断，B 项错误。25C【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生获取信息能力。B 基因只在部分细胞中表达，C 项错误。26【解析】本题主要考查 DNA 的结构与复制，考查学生获取信息的能力和综合运用能力。（1）真核生物 DNA 复制场所主要在细胞核中，需要解旋酶（）使 DNA 双链解旋，DNA 聚合酶（）合成子链。（3）