2022年一年级专题教育教案

1、课题1、上学、放学文明礼仪要求课时第一课时1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；2、训练同学从小遵守学校常规,举止文明；教学目标 3、训练同学懂得上学、放学文明礼仪的要求；课前预备 班班通教学重难点 重点： 让同学 从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；难点： 帮忙 同学从小会使用“ 文明礼貌” 用语一、导入课题：中国是礼仪之邦,有几千年的文明史；作为一名同学祖国的花朵将来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯；板书题题：上学、放学文明礼仪要求 二、走进课堂,传授内容：1、老师提问：请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语？2、同学沟通：遇见老师要主动打招呼,问好；无意损坏了别人的东

2、西说声： “ 对不起” 、“ 请原谅” ；3、老师小结,对同学发言赐予确定；4、老师向同学进行上学、放学文明礼仪的训练；教学过程上学时穿戴干净,佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具,背正书包；儿歌：做完作业理书包,作业学具全带好；代号领巾和徽标,我是文 明好同学,按时上学不迟到；上学、放学途中遵守交通规章,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追赶哄闹；不买零食,不边走边吃食物,不 乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木；儿歌：靠右走上人行道,不要追赶和打闹；乱丢纸屑吃零食,攀折花 木可不好；横穿公路要记清,红灯止步绿灯行；遵守规章保安全,我做文 明好同学；进校前,自觉在校门前排队,遵守秩序,保持寂静；听

3、到进校铃,依序进校,见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问 好）同学见面要相互问候；儿歌：上学来到校门口,自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤,开门铃 响按序行；见到老师先行礼,问早问好记分明；同学见面互问 候,都做文明好同学；三、实践演练,巩固提高；教学过程（老师选取一两项内容进行即兴演练； ）四、课堂小结,提出要求：文明礼貌是我们学校生应具有的行为习惯,也是应有的品 质；让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯；1、上学、放学文明礼仪要求板书设计文明礼仪训练唱儿歌课后反思课题2 在校学习生活行规礼仪要求课时其次课时1、懂得上课、下课的礼仪常规；教学目标 课前预备 教学重难点2、懂得遵守课堂

4、常规；3、懂得上下楼梯的行走次序,能防止安全事故；课件重点：、懂得在校学习生活行规礼仪要求；难点：能自觉遵守在校学习生活行规礼仪；教学过程：一、谈话导入：同学们,我们在学校的日常生活中,每一言一行,一举一 动都有不同的行为；那些行为是好的,那些行为是不好的,规 范的行为是什么？我们这节课要学习的内容是：在校学习生活 行规礼仪要求 ；二、授新课：1、板书课题： 在校学习生活行规礼仪要求 2、分小组争论：升国旗时的行为；见到老师,同学时的行为；教学过程假如上课迟到该怎么做？3、相互沟通；4、确定同学的回答；5、讲解在校学习生活行规礼仪要求；（1）、上课预备铃响后,应快速做好课前预备,保持寂静；（2

5、）上课铃响后,老师宣布“ 上课”,班长发出“ 起立” 指令,全体同学起身立正,班长发出“ 敬礼” 口令后,全体同学向老 师鞠躬致礼,齐声说：“ 老师好” 听到老师说“ 请坐” 后,再就 位；（3）假如上课迟到,应当先“ 报告” 老师同意后再进教室；（4）坐姿端正,听课仔细； 发言先举手, 回答疑题声音要洪亮、使用一般话；读书写字要做到“ 三个一” 眼睛距离书本一尺；执笔指尖距离笔尖一寸,胸口距离桌沿一拳；课堂礼仪儿歌：预备铃声响,快快进课堂；预备好学具,寂静等师长；老师进 课堂,班长口令响；起身立正好,鞠躬敬师长；假如迟到了,“ 报 告” 声要响老师准进后,做好快听讲；坐姿要端正,用心悉听讲；

6、发言先举手, 说话声嘹亮； 使用一般话, 态度要大方； 读书和写字,“ 三个一” 不忘下课铃声响,老师下课堂；班长喊起立,“ 感谢”齐声讲要出教室门,人人知礼让；先请老师走,再走勿慌张；上下 楼梯道,靠右走勿搡；人多时礼让,安全有保证；教学过程（5）下课时,老师宣布“ 下课”,班长发出“ 起立” 指令,全体同学起身立正,班长发出“ 敬礼” 口令后,全体同学向老师鞠躬致礼,齐声说：“ 感谢老师” 听到老师说“ 休息” 后,再解散离开位置；进出教室、行进途中,要留意礼让,先请老师走,然后同学走,不要奔跑拥挤,上、下楼梯靠右走,保证安全；三、小结：这节课我们学习了日常行为规范,期望同学们对比学校生日

7、 常行为规范规范我们的行为；2 在校学习生活行规礼仪要求板书设计礼仪常规要求儿歌课后反思课题3、进出老师办公室行规礼仪要求课时第三课时1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；教学目标 课前预备 教学重难点2、训练同学从小养成各种礼仪；3、训练同学从小会使用各种礼仪习惯；课件、视频重点：让同学懂得进出老师办公室的礼仪要求；难点：使同学形成礼仪习惯；一、谈话导入：同学们,你们常常进出老师办公室,都知道该怎样做吗？我请几名班干部来示范一下； 这也是我们这节课要学习的内容；板书： 进出老师办公室行规礼仪要求；二、授新课：教学过程4、离开老师办公室时, 要向老师礼貌道别, 并留意顺手关好门,谈工作,

8、说事情,语气恳切平和话；要学会,敬重人,听人说话要虚心；离开老师办公室,礼貌道别关好门；三、小结：这节课我们学习了日常行为规范,期望同学们对比学校生日 常行为规范和进出老师办公室行规礼仪要求规范我们的 教学过程 行为；3、进出老师办公室行规礼仪要求 礼仪要求；行为板书设计课后反思课题4、参与升旗仪式行规礼仪要求课时第四课时1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；教学目标 课前预备 教学重难点2、训练同学从小懂得举办升旗仪式的时候该怎么做；3、训练同学从小会使用各种礼仪习惯课件重点：教会同学行队礼和注目礼；难点：使同学形成良好的礼仪习惯；一、谈话导入：同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场

9、上干什么？（举办升旗礼仪式）就是我们这节课要学习的内容：参与升旗 仪式行规礼仪要求二、授新课：1. 升国旗仪式前,听到集合号,快速列队站好,检查服装是否教学过程整齐,有序进场,保持寂静；2. 迎国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼；升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼；直 至国旗升顶毕；3. 唱国歌时,表情庄重,歌词正确,音调精确,声音嘹亮；4. 听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要用心听讲,讲话毕,要鼓掌致谢, 升旗仪式终止后, 要按要求整齐退场；儿歌：听到集合号声响,快速列队整服装；行进有序快静齐,精神抖擞进操场；升旗式,受训练,敬重国旗守礼仪；升国旗,要肃立

10、,大家立正齐敬礼；唱国歌,要庄重,唱正确,放高声；升旗仪式终止后,整齐寂静快退场；三、小结：这节课我们学习了参与升旗仪式行规礼仪要求礼仪规 教学过程 范,期望同学们对比老师讲的这些规范我们的行为；回家连续 训练； 4、参与升旗仪式行规礼仪要求板书设计升国旗唱国歌讲话退场课后反思课题5、参与体育运动行规礼仪要求课时第五课时1、训练同学从小懂得怎样参与体育活动；2、训练同学从小懂得加强自我爱护 教学目标课前预备 教学重难点课件 重点：积极参与各项有益德体育活动,加强自我爱护,不做有 危急的活动；难点: 热忱地为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众；一、谈话导入：同学们我们每周都有四节体育课,你们知道体

11、育课上都有哪些要求吗？下面我们就来学学：求二、授新课：参与体育运动行规礼仪要1. 积极参与各项有益德体育活动,学会正确使用活动器械,加 强自我爱护,不做有危急的活动,遇到运动场地或器材不足,要主动排队,留意礼让,保证安全；教学过程 儿歌：下课堂,到操场；做嬉戏,活动忙；讲安全,不能忘；玩玩球,攀攀杠；滑滑梯,捉迷藏；守秩序,知礼让；危急活动我不做；加强爱护别受伤；1. 观看体育竞赛时,敬重双方运动员、教练员,热忱地为运动 员助威,不喝倒彩,做文明观众；儿歌：看竞赛,有规定；运动员,要敬重；喝倒彩,可不行；我为健儿助声威,争做文明好观众；3. 自己参与竞赛时,敬重、听从裁判员的裁决；儿歌：选手来

12、到竞赛场,教学过程参赛礼仪不能忘；敬重听从裁判员,树立文明好榜样；4. 参与早操,进退场时,列队、行进要做到“ 快、静、齐” 做 操时,动作要做到规范整齐；三、小结：这节课我们学习了参与体育运动行规礼仪要求,期望同 学们对比老师讲的这些规范我们的行为；回家连续训练； 5、参与体育运动行规礼仪要求留意礼让,保证安全；板书设计 快、静、齐课后反思课题6、参与校内外集会礼仪要求课时第六课时1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；教学目标 课前预备 教学重难点2、训练同学从小懂得参与集会、 在公共场所时观看表演时的礼 仪要求；3、训练同学从小会使用各种礼仪习惯；课件重点：在公共场所时观看表演时的礼

13、仪要求；难点：训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯一、谈话导入：同学们,我们参与集会时,要怎么做？（提前到达,准时 进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好）；板书：参与校内外集会礼仪要求二、授新课：1. 集会应准时到达会场,按指定位置整齐就座,领导、来宾到 场时,要起立鼓掌；2. 遵守纪律,集会时不看书报,不谈笑,不吃东西,不扔杂物 和随便走动；教学过程 3. 大会发言人上下台时,要鼓掌欢迎或致谢,听讲时坐直,不 前俯后仰,不左顾右盼,仔细倾听发言,不品头论足；自己 发言时,先向师长和听众致礼,发言终止后要道谢；4. 接受奖品或其他物品,应起立双手接过,并敬礼致谢；5. 会议中途不要随便

14、离位外出, 如遇特别情形需要外出, 要向 老师或者家长说明缘由, 得到批准后再离位, 离座时不要发出响声；6. 参与集会不早退,集会终止时,欢送来宾、领导、老师第一 离开会场,再有序退场,不行翻越座位、冲撞拥挤、大声喊 叫,并留意扶老携幼、爱护体弱的观众；儿歌：集会会场准时到,指定座位快坐好；领导来宾到场时,起立鼓掌应知晓；自觉遵守会纪律,不看书报不谈笑；随便走动也不行,勿吃东西杂物抛；大会发言人上台,鼓掌欢迎要做到；用心听讲不评论,话完鼓掌谢意表；自己发言先敬礼,讲话末尾把谢道；接受奖品或他物,起立双手要接牢；接好物品再敬礼,恭尊敬敬谢领导；会中不要乱外出,特别情形先报告；得到批准再离位,快

15、去快回把假销；教学过程 参与集会到终了,无故早退可不好；集会终止送来宾,礼让老师和领导；再有秩序退出场,留意护幼与扶老；三、小结：这节课我们学习了参与校内外集会礼仪要求,期望同学 们对比老师讲的这些规范我们的行为；回家连续训练； 6、参与校内外集会礼仪要求集会应准时到达会场板书设计遵守纪律儿歌课后反思课题7、在图书阅览室活动行规礼仪课时第七课时要求1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；教学目标 课前预备 教学重难点2、训练同学从小懂得疼惜书刊、 遵守借阅图书的纪律；课件重点：训练同学从小懂得疼惜书刊、遵守借阅图书的纪律；难点：使同学形成礼仪习惯；一、谈话导入：同学们,你们到过解放碑新华书

16、店吗？能说说那儿 的情形吗？板书：在图书阅览室活动行规礼仪要求二、授新课：教学过程1. 保持寂静,不高谈阔论或来回走动；2. 阅读开架报刊后,应准时按原序放回；3. 疼惜书刊,不损坏图书,不撕插页,不在图书上 乱涂乱画；不擅自带走图书杂志；4. 借阅图书应按时归仍,损坏图书主动赔偿；儿歌：来到图书室阅览,赶快就座把书看；切勿喧哗乱走动,不扰同学理当然；看书求知好习惯,疼惜图书别撕烂；精致图书大家看,书上乱画不雅观；擅自带了图书走,那会急坏治理员；阅读图书学问添,看后准时把名签；损坏图书要赔偿,准时仍书守时间；三、小结：教学过程这节课我们学习了 在图书阅览室活动行规礼仪要 求,期望同学们对比老师

17、讲的这些规范我们的行为；回家连续训练；7、在图书阅览室活动行规礼仪要求疼惜书刊 按时归仍板书设计 损坏图书主动赔偿；课后反思课题8、在学校就餐行规礼仪要求课时第八课时1、训练同学从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；教学目标 课前预备 教学重难点2、训练同学从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和法规；3、训练同学从小会使用各种礼仪习惯；课件重点：训练同学从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和法规；难点：训练同学疼惜粮食,不乱泼乱倒饭菜,爱护就餐地环境卫生；一、谈话导入：同学们,知道我们在家里吃饭时应当怎么做吗？在学校 吃 午餐时呢？,（准时做好就餐预备,讲文明礼貌,不高声叫喊,不敲餐具,进餐时不说话；

18、）板书：在学校就餐行规礼仪要求教学过程二、授新课：1. 课间喝开水要排队,礼让小同学,当心不把开水滴到地上；2. 在学校就午餐,准时做好就餐预备,讲文明礼貌,不高声叫 喊,不敲餐具,进餐时不说话；敬重食堂人员,适时对他们 为大家服务表示感谢；3. 疼惜粮食,不乱泼乱倒饭菜,爱护就餐地环境卫生；儿歌：喝开水,好舒适；服务员,真辛苦；我同学,懂礼仪；向他们,致谢意；在校吃午饭,排队分餐点；讲文明礼貌,不高声叫喊；随便敲餐具,形象不雅观；接受服务时,感谢服务员；进餐不说话,以免呛了饭；教学过程 粮食来不易,疼惜理当然；切莫乱泼倒,铺张要批判；爱护就餐地,不污桌地面；三、小结：这节课我们学习了在学校就

19、餐行规礼仪要求,期望同学 们对比老师讲的这些规范我们的行为；回家连续训练； 8、在学校就餐行规礼仪要求板书设计礼仪法规环境卫生；课后反思课题第一课左脑和右脑课时第一课时1、通过学习使同学明白左脑和右脑的分工不同,懂 得二者各自的特长；教学目标 2、通过比较、学习,使同学明确要如何开发左、 右脑；课前预备 左脑、右脑的挂图；教学重难点 1、明白左脑和右脑懂得二者各自的特长；2、通过比较、 学习,使同学明确要如何开发左、 右脑；一、老师讲故事；有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵 了起来；它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最 后差点打了起来；后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起 了它们的故事 二

20、、出示挂图；老师与同学观看挂图,通过挂图,结合刚才的故 事绽开争论,从争论中总结出左脑与右脑的分工；三、同学汇报；教学过程 从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开 发你的左脑和右脑；四、老师小结；经过这节课的学习,我们又熟悉了两个新伴侣左脑和右脑；我们从学习中知道了左脑与右脑有 着不同的分工,以后我们要更加疼惜它们,同时要勤 动脑,使自己成为一个真正聪慧的人,好吗？教学过程第一课 左脑和右脑左脑右脑作用板书设计课后反思课题其次课 留意安全课时其次课时1、通过学习使同学明白我们的身边常常有担心全的事发生,我们要学会爱护自己；教学目标 课前预备 教学重难点2、结合教材交给同学爱护自己,作为人更

21、应当懂得爱护自己；3、让同学明确动物、植物都会爱护自己,作为人更应当懂得爱护自己；一些动植物爱护自己的资料,以及生活中最简单发生危急的事的资料；明确动物、植物都会爱护自己,作为人更应当懂得爱护自己；一、同学自由说；小伴侣,日常生活中你们有没有遇到一些有危急 的事？假如遇到这样的事你会怎么做呢？二、老师讲解；是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危急的事,所以今日我们就要学习一些有关怎么预防危急的方 法；教学过程三、展现动植物爱护自己的资料；我们大自然中的很多动物和植物,它们也会遇到 危急,你知道它们是怎么爱护自己的吗？四、出示一些有关危急的图片,同学争论；那么,在生活中当我们遇到危急时我们该怎么办

22、 呢？五、老师小结；小伴侣,通过今日的学习,我们明白了我们身边 的危急很多,但并不行怕,只要我们仔细学习学问,动动你那聪慧的脑袋,你就能解决很多的问题；教学过程其次课 留意安全动物、植物、人板书设计 自我爱护课后反思课题第三课学会交伴侣课时第三课时1、培育交往意识,学会主动交往；2、懂得交伴侣时要主动大方,有礼貌,要记住对方 教学目标 的名字；课前预备 播放音乐铃儿响叮当教学重难点 培育交往意识,学会主动交往；一、导入新课；师：刚才课间特别钟,陈老师看到同学们玩得可 高兴呢；陈老师也特别兴奋；是呀,我们的生活需要 伴侣,有了伴侣,我们的生活将更欢乐；但是我们生 活中,常会遇到一些情形,请看录像

23、；（放映课件 情境一 ：同学 A 一个人跳皮筋,她 用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉教学过程得没意思；说： “真没劲！ ”）生：A 同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉 得自己玩很孤独,需要有两个伴侣和她一起玩；师：对了,这时候她最需要的是伴侣；（播放课件 情境二 ：同学 B 自己玩沙包,左手 扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思；）师：这时候他最需要的是什么？生（全班）：伴侣！（出示课题：学会交伴侣）二、角色扮演（小熊请客）；（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这 样全班齐说：热忱、大方、有礼貌 这样,我们就 会拥有很多很多的伴侣；三、学唱儿歌：找伴侣；教学过程 四、交友嬉

24、戏（略）；五、终止活动；第三课 学会交伴侣板书设计交伴侣找伴侣欢乐课后反思课题第四课：自己的事情自己做课时第四课时培育同学的自理才能,懂得自己的事情自己做是爱劳教学目标 动的表现,培育同学做个爱劳动的好孩子；课前预备 课件教学重难点一、议一议；两个小伴侣做值日,一个说我不会扫地,我叫爷爷来；另一个说：我叫奶奶来帮我；两个小伴侣站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生；1、说说这两个小伴侣做得对吗.应当怎样做 . 2、2、平常在家时,你都做了哪些事.你自己的事情有没有自己做3、假如没有,今后要怎样做. 二、读一读；1、读儿歌我要自己走；教学过程先读一读,再说一说,你平常是怎么上学的；2、同学相互沟通,评

25、一评谁做得最好；三、说一说；1、儿歌中的我是个怎样的小伴侣.说说你在学校, 在家中能做些什么 .2、这些事情你有没有自己做,为什么 . 四、评一评；1、依据书上的资料说说你喜爱谁.为什么 .你应当怎么做2、说说学习这课后,你有什么收成 . 五、唱一唱；演唱歌曲歌声与微笑；教学过程第四课：自己的事情自己做扫地擦桌子自己上下学 自己的事情自己做板书设计课后反思课题第 1 课被人欺侮时课时第一课时1、明白生活中受人欺侮时的现象；2、知道受欺侮时的自我爱护方法；教学目标3、能在受欺侮时自我爱护；能在受欺侮时自我课前预备课件教学重难点教学重点：明白生活中受人欺侮时的现象；教学难点： 知道受欺侮时的自我爱

26、护方法,爱护 一、故事引入；（皮皮的苦脑,见教材 3 页）叙述皮皮的苦恼的故事,摸索：你能体会皮皮的 苦恼吗？应当怎样帮忙皮皮？二 、活动开展：被人欺侮怎么办？活动过程： 1、6 人一组争论,假如我是皮皮,方法越多越好；我会怎么办？把方法说给全班同学听,2、讲讲自己被欺侮的故事；怎么办？3、想想方法,被人欺侮活动小结：被人欺侮时不要怕,有爸爸、同学、警察 等人在爱护我们；教学过程三、我会这么做6 页情形观看小品表演, （小品内容见教材1、2、3）摸索：当你遇到这样的事情的时候,你会怎样办,把 你的方法告知大家；老师小结：受到别人欺侮时,寻求老师或家长的帮忙 是一个很有效的方法,但是,更多的时候

27、要求我们学 会爱护自己；要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人 的不合理要求,真实的表达自己的看法和情感；要学 会说“ 不” ,爱护自己；四、课后练兵场 学习了今日的方法,你知道被人欺侮的时候该怎么做 了吗？靶子 1：向爸爸、妈妈说说你今日学到了什么, 问爸爸、妈妈仍有没有更好的方法；儿 童 网 站 靶子 2：用今日学到的方法,和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺侮的时候你怎么做？五、老师小结教学过程第 1 课被人欺侮时苦恼、想方法 自我爱护板书设计课后反思课题2 课在上学和回家的路上课时其次课时1、熟悉上学和放学路上的危急；2、知道在路上怎么爱护自己；教学目标课前预备 教学重难点课件 教学重点：路上

28、的危急；教学难点：怎样爱护自己；一、问题导入 同学们,在上学和回家的路上,假如没有爸爸妈妈或老师在身边,你会可怕吗？二、小品表演：（小品内容教材 10 页）摸索：小品中的小刚该怎么办？三、想方法：遇到下面的情形,该怎么办？1、快迟到了,糟糕,刚好红灯亮了,我 2、回家的时候,一个我不熟悉的人对我说：咱们去一 个好玩的地方玩吧,我跟你糖吃；” 我 教学过程3、回家的路上,身后有几个不熟悉的人跟着我很久了,我 4、路上,几个同学欺侮一个小同学,我 5、上学途中,前面急了一堆人,我很奇怪, 让同学们说说自己的想法,看看哪个组的方法最好 . 向小组的同学说一说,你仍遇到过什么可怕的事,让同学帮你想想方

29、法；四、锦囊授妙计学会下面的诀窍,爱护自己（诀窍内容见教材14页）五、课后练兵场 靶子 1、把今日学习的方法说给爸爸妈妈听听,问 问爸爸妈妈仍有没有更多更好的方法；靶子 2、和爸爸妈妈一起做嬉戏,让爸爸妈妈演“ 坏人” ,表演你在遇到“ 坏人” 的时候怎么做？六、心灵自助餐 老师叙述司马光砸缸的故事 . 同学沟通 : 这个故事告知我们什么 . 七、老师小结教学过程2 课在上学和回家的路上板书设计路上危急学会诀窍爱护自己课后反思课题3 课一个人在家课时第三课时1. 通过此次教学活动让同学明白一个人在家可能显现的危急；2. 知道一个人在家的时候要如何爱护自己；教学目标 课前预备 教学重难点3. 能

30、够做到一个人在家的时候爱护自己；课件 1、让同学明白一个人在家可能显现的危急；2、能够做到一个人在家的时候爱护自己；一、故事导入1. 老师小时候亲身经受的故事 2. 小华的故事 二、教学实施（一）怎样排除一个人在家的惧怕心理 1. 你听了老师小时候的故事有什么感受？2. 一个人在家很孤独,很可怕,那老师应当怎么做才 会让自己英勇起来呢？3. 看来,同学们比当年的老师聪慧多了,英勇多了；假如今日你的爸爸妈妈有事不在家,留下你一个人,教学过程你会可怕吗？你会怎么做？4. 同学们分小组争论；5. 各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有效方 法；6. 老师总结归纳；并要求同学们运用到自己今后的生 活当

31、中,做一个英勇,独立的好孩子；（二）面对突发大事,你该怎么办？1. 插入图片（ 110,119,120 ）说说图片中的事情是在 什么时候会发生的；2. 我们什么需要拨打 120 急救电话？110 报警电话,119 火警电话, 或3. 设想情形,小组争论；4. 小组表演；看哪个组的同学应对措施最棒！三、总结 同学们,你们学会了一个人在家的时候如何爱护 自己的吗？我们仍可以回家和自己的爸爸妈妈演一 演,并且可以让他们告知你更多爱护自己的方法；教学过程 3 课一个人在家板书设计孤独惧怕学会英勇实行措施报警课后反思课题4 课上课“ 走神儿” 课时第四课时学了这课后要让同学熟悉上课“ 走神儿” 的现象,知道上课怎样才不“ 走神儿” 从而让同学做到上课用心听讲,积极思 教学目标 考；课前预备 课件教学重难点 做到上课用心听讲,积极摸索；一、看表演 第一步：看同学表演：小华和小芳是同桌；上课时,小芳双手放在背后,用心听王老师讲课,小华确东张 西望,一会儿看看文具盒上面的卡通人物,一会儿又 把文具盒拆开,拼成一个变形金刚,边拼边念念有词 小声的说：“ 这个转过去 反了扭 过来” 看完表演,请同学们回答：王老师为 什么要批判小华,夸奖小芳？其