2022年一年级美术第课会摇的玩具教案

1、会摇的玩具第十七课 会摇课题与教学内容 课时支配 1 课时的玩具1、引导同学勇于标新立异,大胆想象与积极摸索；教学目标 、启示同学运用多种材料进行制造,体验制造的乐趣；、培育同学独立的解决问题的才能；教学重点 引导同学标新立异、大胆、积极的摸索,利用不同材料独立的完成与及难点 别人不同的作品；预备各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空课前预备老师预备的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等教同学预备图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等；一、引导阶段：引导阶段上学期我们一起学过了 会动的小纸人 这节课；小朋友仍记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复

2、习纸弹簧制作方法）二、进展阶段：学师：今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了,师出示玩具请小伴侣观看它显现了什么变化？这个玩具 它会摇；它是怎样摇起来的,为什么会摇呢？观赏书中图例,看小伴侣们制作了各种各样的玩具；你最喜爱哪一个？请你自学,看看这些玩具你都会做吗？过进展阶段师：书上依据各种外形制作了许多好玩的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作；（1）用鸡蛋壳来做小伴侣,不倒翁,小动物 （2）用彩色纸剪贴和画程（3）用废旧易拉罐,纸卷,吸管 老师展现自己带来的各种工具和废旧材料,请同学从中找出可以改造成会摇的玩具的,师生共同摸索、设计方案,由老师快速的将其改造成会摇

3、的玩具；同学以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具；勉励同学标新立异,积极大胆的制造,也可勉励学生利用多种材料进行制造；老师准时发觉同学在制作中 遇到的困难,引导、帮忙他们克服困难；老师以“ 风车” 为例,与同学一起争论性的学习会转 的玩具的制作方法；同学开动脑筋,做不同造型、不同材料的风车；教 师引导同学尽量的争论好风车的连接点,使其能够较灵 活的转动；三、同学作业：老师把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得最合理；同学作业 导时重点帮忙同学解决制作上的难题；整理与整理：每组选一位保洁员,负责提示与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中,并且要杜绝铺张现

4、象 . 四、教学评判和课后拓展：教学评判 和课后拓 展展现作品,同学们之间相互评一评,共同体验制造 的乐趣；1、是否能标新立异,大胆、积极的摸索；2、是否利用不同材料进行制造；3、能否独立完成作品；十 七、会摇的玩具板书设计好多孩子运用在做 “ 好玩的半圆形”时学过的将一个圆形对折的方法用彩色的卡纸做出了会摇的半圆形,但再怎么办他们就不知道 了；我适时地引导他们：有哪些会摇的东西象半圆形？这一下子,孩 子们有方法了,通过改造与加工,骑着小人的小木马、露出半个婴儿教 学 反 思头的小摇篮 这些会摇的玩具真不比商店里的玩具差！我用纸条折出了一个半圆形,贴上马头,再做了一个小人贴上,也做了一个会摇 的小木马,请同学玩一玩；结果他们发觉：怎么这个小木马光倒呀？“ 是呀,谁来帮帮老师？” 我想他们求助；通过争论与试验,孩子们 用自己的方法解决了重心问题： 在半圆的圆弧里找一个合适的位置放 上一块橡皮,用双面胶固定,小木马最终在肯定的范畴内摇来摇去了；聪慧的孩子们又把这种方法用来为蛋壳不倒翁等自制会摇的玩具的设置重心；“ 我们的玩具都能听话的摇了！ ” 胜利的欢乐绽放在每一个孩子的脸上,当然,最兴奋的仍是我；在这一节课里,“ 自主、合作、探究” 的课堂教学新理念得到了很好的贯彻,而且这种贯彻是 无痕的,是同学自己要求的；通过近一年的课堂教学改革,同学们已经适应了