2022年一年级美术教案下册-人教版-全册

1、南坑学校美术教案一年级下册1 人教版学校一年级美术其次册全册教案目录：第一课 影子的玩耍其次课 走近大自然第三课 花地毯第四课 分蛋糕第五课 好玩的半圆形第六课 摸一摸、画一画第七课 小挂饰第八课 瓢虫的花衣裳第十课 泡泡飞呀飞第十一课 太空里的植物第十二课 妈妈的节日第十三课 香甜的水果第十四课 运动场上第十五课 乘上大船游世界第十六课 打开的冰箱第十七课 会摇的玩具第十八课 电脑美术第十九课 扮装晚会其次十课 好玩的汉字各课教学设计：2 第一课 影子的玩耍教学目标：1、通过描画自己的影子,感受图形的形状美；2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的明白；3、在描画中,能运用合理的

2、构图、丰富的想象进行添加和组合；4、培养同学的观看力,及爱国主义情感；教学重点：1、明白中国的皮影戏；2、查找影子在光的照射下产生变化无穷的造型；3、描画的影子清楚并且造型基本精确；课前预备：1、收集剪影作品 2、在大自然中查找影子 （在投影仪的照射下, 在太阳光的照射下产生变化无穷 的影子造型）；3、收集马蒂斯的剪纸作品；4、浏览中国皮影网；教学过程：第一课时 一、导入 小伴侣确定看过 猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片,小伴侣有没有觉得它和其他的卡通 片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型 与动作技巧来制作的；那小伴侣知

3、道有关皮影戏的哪些学问呢？二、讲授新课 介绍皮影“ 皮影”是对皮影戏和皮影戏人物 （包括场面道具景物） 制品的通用称谓；中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲神奇结合而成的特殊艺术品种,是 中华民族艺术殿堂里不行或缺的一颗精致的明珠；皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术 成效的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人 用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影；皮影戏是我国显现最早的戏曲剧种之一；它的演出装备轻巧,唱腔丰富优 美,表演杰出动人；千百年来,深受广大民众的宠爱,所以流传甚广；不仅如 此,皮影戏仍对国内外文化艺术的进展起过确定的作用；

4、有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的；中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的制造和现代电影美术片的进展也都 起过先导作用；西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾赐予过高度的评判；建国后,毛泽东、周恩来等国家领3 导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外来宾；灾难之后至今未能扭转；然而,皮影戏艺术在遭受“ 文革”皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间美术范畴；它 的艺术风格, 在民族艺苑里也是独树一帜； 它为了适应皮影戏的幕影表现形式,实行了抽象与写实相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺

5、 术化、卡通化、戏曲化的综合处理；其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张而幽 默；或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫；再加上雕功之流畅,着色之艳丽,通体透 剔和四肢灵敏的工艺制作成效,着实能使人赏心悦目,爱不释手；皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩消遣,仍可以置于窗前或白墙之上,作为室内艺术装饰；由于皮影造型古朴高雅,民 族气味深厚,既具有艺术观看性又有保藏价值,所以国内外许多博物馆、保藏 家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影；在国际交往中,也常有国人以 中国皮影为上等礼品赠与国际友人；看来我们中国的民间艺术真是了不得啊！刚才呢,小伴侣已经明白了皮影 的原理,那我们

6、小伴侣是否可以到大自然中,在我们玩的玩耍中去找一找呢？譬如：在太阳光下,观看自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的 神奇造型,（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）；小伴侣也可以自己来试着做一做各种造型,感爱好的同学可以描画下来；并摸索在不同光线下影子的不同变化；三、布置作业 查找生活中更多的影子造型,明白皮影的相关资料,及制作；四、小结其次课时 教学过程：一、导入 上节课我们一起观看了皮影, 也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种；同学们假如仍有知道更多内容的,可以和全班同学一起沟通；现在我们生活在 信息技术高速进展的岁月,小伴侣们可以利用电脑查找我们需要的各种学问,真是又快捷

7、,又省时间；不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师；二、讲授新课 今日我们一起来熟识一下世界艺术大师马蒂斯；（一）观看他那独具风 格的剪纸作品；马蒂斯他用剪刀制造的植物世界,颜色鮮艷,使人感受到他对生命充滿乐观的精神；4 造型简洁、好玩,布满动感,本來馬蒂斯只用油彩画画,后来他发觉了色紙；他先用色纸做出布局,再开头 画；剪刀能剪出千变万化的图案,线条简洁有力、颜色艳丽光明；马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时；有一次开刀,身体复原期间,只能做一 些不吃力的工作,像画素描或剪紙,才发現剪紙比绘画更好玩味性；马蒂斯的 剪紙看起来很简洁,变化却许多；红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组

8、合曲；同样简洁的线条,也可以变化布满旋涡动感 的海洋；他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信任他的手,当 他剪出一只鹦鹉时, 他觉得自己就变成那只鹦鹉了； 剪紙使他重新找到了自己；在大自然光的造化下,显现了许多意想不到的特殊成效,请同学们把你观 察到的神奇景象和其他小伴侣沟通一下,老师看看谁最勇敢？（二）进展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子；再造影子通过对物体的旋转、观看由此而产生不同的影子变化；了 2、解物体形状结构与影子之间的关系；3、创作影子同学在太阳光下做出各种姿态相互描画；创作出漂亮的影 子；4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加

9、,使它成为一张完整的 创作画；（三）观看书中图例,并谈谈感受；三、布置作业 画好玩的影子 作业要求：1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来；2、描画的影子清楚,造型基本精确；3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化；四、同学作画,老师巡回辅导 五、讲评 六、小结每个小伴侣画的都特殊有自己想法,己思想,爱动脑筋的好孩子；七、课后拓展老师很兴奋； 期望你们连续做一个有自1、向大师学画,运用颜色组合和变化；完成具有装饰意味的影子画；2、试着做做你熟识的故事中的形象把它做成皮影戏；5 其次课 走近大自然教学目标：1、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型玩耍；2、同学之间团结、协作,共同

10、完成作品；3、走近自然,更加宠爱自然；教学重点：1、是否能积极参加这次活动的全过程；2、是否能与同学友好合作；3、是否对自己的材料特性有了进一步的明白；4、是否能进一步领悟大自然的漂亮；课前预备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片；2、同学预备相应的工具材料, 如：各种废旧物品 （瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗 ） 、工具（铲子、水桶、画笔、颜 料 ）教学过程：第一课时 一、导入 出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 沙雕作品 二、讲授新课 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等 手段塑成各种造型；沙雕只能用沙和水为材料,不答应使用

11、任何化学粘合剂；作品完成后经过 外表喷洒特定胶水加固,在正常情形下一般可以保持几个月；沙雕属于大地艺 术的一种与大自然融为一体；其体积的庞大是传统雕塑难以比拟的,具有猛烈 的视觉冲击力；沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外消遣等各大元 素；一般的爱好者不需要特殊的专业训练,全部的人只要愿意都可以做；大地艺术沙雕作品 冰雕是一种用自然的冰加工而成的艺术品；它是俄国人首创的；1740 年,欧洲显现了历史上罕见的冰冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,全部的 河流湖泊都结上了厚厚的一层冰；在这冰冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安 娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的

12、内瓦河上建一 座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住宅；工匠们无奈,在河上建成 了一座长 17 米,辟有 3 间冰室的冰宫, 冰宫内仍摆放着各种造型美观的冰制家 具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里仍“ 长着” 用冰塑的各种花草树木；冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举办了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之6 夜；安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的产生；从今,艺术园地中又增加 了冰雕这一奇葩；三、争辩 小伴侣们今日你是不是也想来试一试呢？我为同学们预备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑；（1）、请同学争辩你想让这些地方显现怎样的成效异国风情的、神奇的、亮丽的 ？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来

13、造型；（3）、自由分组,回家预备,争辩设计方案；（喜气洋洋的、 冰天雪地的、通过今日的学习,你有什么收成和感受？大家一起来沟通；四、讲评五、小结其次课时 一、导入其实我们小伴侣就是一个天生的大地艺术家,由于我们小伴侣没有一个不 宠爱玩泥巴,没有一个不宠爱堆雪人；今日老师看到每组小伴侣已经带来了各 种各样的玩具, 废旧物品和颜料； 看来一场比武较量的争夺赛马上就要开头了；二、争辩 你预备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小 辫子；扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘；1、2、3、同学沟

14、通创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理；同学可以单独或小组合作完成某一作品；也可以公开招组员,如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡,谁想与我合作？三、分组进行制作 制定竞赛要求：（1）保持课堂纪律,留意安全；（2）立意新颖,构思神奇；（3）能与同学团结合作；（4）制作完之后能准时清扫场地；四、进行评比：评出正确方案奖、正确设计奖,正确制作奖五、讲评 同学相互进行评论,老师点评 六、小结七、课后拓展 可以装饰其他墙面、树杆、山石等7 第三课 花地毯教学目标：1、让同学明白地毯的有用性和装饰性；2、引导同学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯；3、引导同学用许多“ 小地毯” 拼成一张大地毯,从中

15、感受美术活动的乐趣；教学重点：1、是否能积极参加争辩、绘制、拼贴、观看等活动；2、是否能选择或制造出富有特色的图案；3、是否发挥合作精神 4、颜色搭配是否合理；课前预备：1、收集一些剪贴和绘画的“ 小地毯” 范例,各种颜色的纸；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教学过程：一、导入观看：老师把部分“ 小地毯” 范例分发到各组,小组观看沟通；争辩：“ 小地毯” 图案怎样组成？ “ 小地毯” 用什么方法表现的？它美在哪里？你仍可以把它变化吗？集体沟通,在黑板上把“ 小地毯” 拼成“ 大地毯”二、讲授一加一等于二,许多块花纸片就变成了一块漂亮的花地毯,你说棒不棒？小伴侣知道地毯的

16、作用是什么？仅仅是由于它很漂亮吗？更在与它的功能；防 滑,保暖、装饰房间；刚才我们一起争辩出制作“ 小地毯” 可以运用剪贴、绘画的方法来综合设 计,可以选择不同的图案和颜色来表现自己的特殊设计；现在老师请小伴侣来观看一些图片；1、地毯的图片 2、图案的书籍 3、民间剪纸作品 看了这些图片,你有什么启示？你预备用那一种设计方法来制作；按设计方法不同,同学自由组合成组,相互沟通设计构思；三、布置作业同学运用剪或画的方法设计一块“ 小地毯”；用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计；分组把设计好的“ 小地毯” 拼成一张“ 大地毯”四、同学制作,老师巡回辅导 整理和整理教室环境卫生 五、讲评 六、小结 七、课

17、后拓展 让同学尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“ 小地毯”；8 第四课 分蛋糕教学目标：1、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢快；2、激发同学的想象,并描画出造型各异的蛋糕；3、引导同学接受多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面；教学重点：1、是否能大胆想象,并描画出新颖的蛋糕；2、能否接受与众不同的构图；课前预备：1、老师预备蛋糕的范画、各种颜色的纸,多媒体课件等；2、同学预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程：一、组织教学 二、导入 每个人都有自己的生日, 爸爸妈妈, 亲戚伴侣都会来帮你过生日, 那么小朋 友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课 心型

18、的、圆形的,三角形的 那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的期望；你吃 蛋糕时,带着怎样的心情？老师出示各种造型的蛋糕范画, 介绍蛋糕的种类和作用； 你记得爸爸妈妈的 生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什 么？（小动物、花、仍可以写上给爸爸妈妈希望的话 ）四、布置作业 小伴侣刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方 法来画呢？可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现；形状可以你自 己来设计；现在请同学们开头设计吧！切蛋糕竞赛 将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋 糕；利用切开的蛋糕重新排列画面,形

19、成新的构图形式；五、同学制作、老师巡回辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,仍能变 个啥？六、讲评 七、小结 八、课后拓展启示同学利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕；9 第五课 好玩的半圆形教学目标：1、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物；2、通过对半圆形的设计,激发同学丰富的想象力；教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物；2、是否能把剪贴出的景物组成好玩的画面；3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具；课前预备：1、老师预备印有如干半圆形的纸、 半圆形的立体玩具、 各种颜色的纸、 录象等；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教学

20、过程：一、导入 小伴侣们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物？（集体沟通）二、讲授 物品、拓展同学的思维； 下面我们来进行一 观看生活中各种半圆形的动物、个想象玩耍：老师发给同学每人一张印有如干半圆形的纸,同学们在半圆形上 添画出各种景物,再进行沟通,比一比看谁变化的最多；（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶 ）刚才我们小伴侣用的是绘画的方法,想想我们仍学过什么方法可以来设计 呢？剪贴 今日老师带了几个小玩偶,你们宠爱吗？我们一起来争辩一下它是怎么做 出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部；我们比较一下它 和平面剪贴有哪些区分,分组争辩设计制作方法；四、布置作

21、业 用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品 也可以用半圆形变化出各种动物或物品,添加、组合成画面；五、同学制作,老师巡回辅导 六、讲评 七、小结第六课 摸一摸,画一画10 教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料表现身体的触觉；2、引导同学体验颜色、点、线条、肌理等造型语言；3、引导同学运用造型语言来表述自己对触觉的特殊感受,进展视觉表达才能；教学重点：1、是否能积极地参加造型玩耍；2、能否接受绘画与其他造型方法结合运用；3、是否对学习过程产生爱好,并激发出想象、创新的热忱；课前预备：1、老师预备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具；彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各

22、种工具；教学过程：2、同学预备铅笔、蜡笔、一、组织教学二、导入今日老师带来了许多好玩的东西,我要请你闭上眼睛来摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉；（老师供应哟粗燥、光滑、坚硬、松软、震动 的物品）三、讲授新课画画就是表达你内心的感受的,刚才我们都摸了一下桌子,带给你什么样的感受呢？是光滑的,坚硬的,有棱角的,冰冷的,这些感受可以怎样来表达呢？我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现；现在就请用 你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉；（同学自由用点、线、面、颜色来表现）四、观看范画 表现不同的触觉似乎很难,其实并非如此,关键在于把握笔触、颜色的不同运用,快

23、 速流畅的运笔可以造成光滑的触觉,短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉,坚挺的直线结 构易产生硬朗的触觉,蓬松的曲线组合会有松软的触觉；梅里特大道威廉 -德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特 征；睡莲莫奈（法国）灵动的笔触,神奇的构图、境域的高远都精妙无比；1968 年 5 月米罗（西班牙）自由偶然中产生,使人觉得它表达的是什么 生存现实相关的寓意；黑色的线条,红色、黄色、绿色的示意,表达出超现实的因素；几 只黑色的手脚,意味着狂乱与惧怕,答案是不精确的；呐喊蒙克（挪威）描画了一个面容近似骷髅的人,他双手捂住耳朵,站在一条看不见首尾的大路上,似乎由于惊吓而大声呼喊；画家从城市风景的

24、变化诡异的光线中,捕捉嘉布遣会林荫大道莫奈（法国）着颜色的魅力；五、布置作业选用同学自己宠爱的工具、六、同学作画,老师巡回辅导 七、讲评 八、小结材料, 通过画、 拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受；第七课 小挂件11 教学目标：1、培养同学动手制作的才能；2、依据学习任务收集预备相应的工具材料；3、将收集、加工后的什物串起来,制作 1-2 串挂饰；教学重点：1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰；2、是否能说出自己的设计思路；3、是否发挥合作精神 4、颜色搭配是否合理；课前预备：1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及 针、线、透亮胶等工具材料；2、老师预备旧挂

25、历的图片、预备胶水、针线等材料；教学过程：一、组织教学 二、导入 观看图片生活美劳揭题：挂饰 什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰,你预备做一些什么挂饰？三、新授 挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰 品、钥匙坠、风铃、信插 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材 料来制作呢？吸管,纸片、纽扣、易拉罐,各种颜色的绳,或者用一些大自然 的赠送缤纷的野花、 柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、漂亮的贝壳 把这些东西都串起来美不美呢？并不是全部的东西串在一起都会好看的,可以 将有联系的什物串在一起, 一般情形下, 组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧；利

26、用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画 同样其他的材料也可以用各种方法来制作；四、布置作业 利用你预备的材料,动手设计一个挂饰1、2、五、六、七、八、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以防止穿针引线；较硬的物品,可以先用透亮胶粘贴或用线捆绑,再串联；同学制作,老师巡回指导 悬挂作品进行呈现,并讲评 小结课后拓展：在节日里,制作一串精致的挂饰,送给伴侣和师长第八课瓢虫的花衣裳12 教学目标：1、观看瓢虫,能够说出它们的形状特点；2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫；教学重点：1、是否能用自己制造的方法来制作瓢虫；2、是否表现出瓢虫的形状基本特点；课前预备：1、收集一些瓢

27、虫的资料和实物,收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透 明的包装纸；预备透亮胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料；2、老师预备范作及各种资料；教学过程：一、组织教学二、导入在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们常常可以发觉一些身披盔甲,色泽艳丽,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称 花大姐 ；瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土； 在十九世纪的中后期, 美国加洲的柑桔树上, 长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题；后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾难？在 1886 年通过实地考察揭示了其中的隐秘

28、,由于有一种特地吃这种介壳虫的瓢虫；全世界已记录的瓢虫有5000 多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食；中国已记载 650 多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著成效；三、新授 小伴侣们知道大都数的瓢虫都是益虫,观看一下瓢虫的形状,说说它有什 么特点？富有光泽、有斑点、左右对称 瓢虫很漂亮,想一想你预备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮,上色时可以 用对比色）观看范作 书上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法 四、布置作业 用自己的方法制作一只瓢虫 五、同学制作,老师巡回辅导 六、讲评 七、小结第九课 生活中

29、的趣事13 教学目标：1、培养同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣；2、指导同学创作一幅生活的趣事的绘画作品；教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清楚；2、是否突出了主题,画面生动好玩；3、是否把自己创作的作品介绍给同学；课前预备：1、老师预备儿童画作品、各种颜色的纸；2、同学预备油画棒、水彩笔；教学过程：一、导入 世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生许多好玩的事情；这几天 你发生了哪些好玩的事情？二、新授 出示一幅同学的绘画作品,启示同学看看说说画上所表现的故事；观看书中图例,谈谈你的感受；并指导创作方法：明确主题,确定人物,添画相应的背景；比较观看：每组发一幅儿童画作品,

30、同学分析与争辩作品中的优点和不足之处；三、布置作业 创作一幅生活中的趣事的绘画作品 创作要求：1、可以画好玩的课外活动,节日中发生的好玩的事,看到好玩的节目 2、画面主体突出,层次清楚,人物要刻画仔细,颜色艳丽；3、添画相应的背景；四、同学作画,老师巡回辅导 同学作品完成后,把自己的画介绍给同学 五、讲评六、小结第十课 泡泡飞啊飞14 教学目标：1、培养同学观看才能；透过泡泡会看到什么样的情形,并通过讨2、引导同学想象泡泡飞起来的时候,论相互启示,逐步形成制造性的构思；3、引导同学试着用各种材料表现泡泡的特点、及泡泡与人、建筑、动物等各种 物体间的关系；教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己

31、的想法；2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意；3、是否在泡泡装饰上能接受夸张手法,表现出新颖的特点；课前预备：1、要求同学每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同颜色各异的塑料袋；2、老师预备颜色纸,图钉、气球等；教学过程：一、组织教学 二、导入 组织同学在高兴的玩耍中观看泡泡飞动的情形；边玩吹泡泡玩耍边观看：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、新授 风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里；有的小伴侣觉得泡泡是 五光十色的,泡泡是透亮的,泡泡飞到哪里,就会有景色在泡泡里,就像凸透 镜一样；现在请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里,你期望 它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们常

32、州,你最期望里面是什么景 色？我最期望里面有我们常州漂亮的景色,恐龙园,红梅公园,文化宫广场 这些漂亮的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来,观看书中图例 1、2、3 除了用绘画的方法仍可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特点,仍可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新颖有趣的特点；观看图例 4、5、6 四、布置作业先用绘画的方法表现泡泡的特点；留意点：表现出泡泡里面的景色；颜色要丰富；构图要饱满；五、同学作画,老师巡回辅导六、讲评七、小结教后小结第 11 课 太空里的植物15 教学目标：1、指导同学对太空里的植物进行想象、设计；2、引导同学运用各种材料制作太空里的

33、植物；3、引导同学体验想象和创作的乐趣；教学重点：1、是否能积极主动地参加课堂教学活动；2、是否能积极动脑,大胆构思、创作；3、是否能充分利用各种材料；课前预备：1、老师预备一些彩纸、吸管、橡皮泥、2、同学预备水彩笔,垫板、报纸；教学过程：一、导入：KD板、陶泥、喷壶等各种材料；创设情境：让每位同学做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪 些神奇的植物；争辩并相互沟通想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方；二、讲授 你觉得太空中的植物应当是什么样的？颜色很神奇,五光十色的,形状很 怪异,有许多手和脚,仍会说话 现在请小伴侣们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里沟通, 修改；刚才我

34、们一起争辩出太空里的植物大致是什么样的；现在老师请小伴侣来 观看一些图片；这些图片给你什么感受？假如由你来画你会怎样来画；三、布置作业 同学运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物；四、同学制作,老师巡回辅导五、讲评六、小结教后小结第十二课 妈妈的节日16 教学目标：1、让同学明白妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和宏大；2、引导同学运用简洁的创意、描画、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的 一份心愿；教学重点：1、是否通过绘画表达了自己的愿望；2、是否认同自己的作品；3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法；课前预备：1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2、同学在课前明白妈妈的辛苦与喜好,

35、工作时的照片；有哪些日子是妈妈的节日, 并收集妈妈3、同学收集各种彩色图片纸、准时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸,预备剪刀、橡皮泥；教学过程：第一课时 一、组织教学 二、导入 星期六,小伴侣知道是什么日子吗？三-八妇女节 在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么？我帮妈妈做家务,我买了朵花给妈妈,我画了幅画给妈妈 三、新授 看来,我们每个小伴侣都特殊爱自己的妈妈,用自己的方式和行动来表达 你对妈妈的爱；现在我要请小伴侣来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照 片拿上来给其他小伴侣看看；妈妈每天除了上班,仍要照管我和爸爸,做家务,打扫卫生；妈妈对我们 的爱是最无私和宏大的； 你懂事了妈妈会兴奋, 你遇到苦恼

36、时, 妈妈会懂得你,帮忙你；妈妈永久是你心灵的庇护所；争辩：有哪些日子是妈妈的节日 在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小伴侣是怎样来表现的：书中图例,帮妈妈做家务图1 制作的贺卡图 3 为妈妈画像图 4 四、布置作业用自己宠爱的方式来表达1、可以将“ 我在干什么” 或“ 我送给妈妈过节的礼物” 放在画面显著的位17 置2、3、4、5、五、六、七、可以用绘画,也可以用剪贴加添画的方式 添画当时的环境 留意主题与背景之间的颜色搭配 鼓励将同学制作的作品送给妈妈 同学制作,老师巡回辅导 讲评 小结其次课时一、导入 妈妈的生日不愿定都有蛋糕, 但确定少不了我的期望； 请你动手为妈妈制作 一

37、件礼物吧！你最想做一个什么礼物送给妈妈？二、新授 我想为妈妈做件衣服,做个背包,做张贺卡,做个留言箱 那么我们可以用哪些材料来制作呢？彩纸、布、皱纹纸、干花,线 怎样来制作呢？应当留意什么？可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖；三、布置作业 为你妈妈做一个礼物 四、同学制作,老师巡回辅导 五、讲评 六、小结第 13 课 香甜的水果18 教学目标：1、指导同学利用彩泥表现各种水果的造型,体验材料带来的乐趣；2、鼓励同学在创作过程中,发扬团结协作的精神；教学重点：1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和制造；2、是否能积极动脑,大胆构思、创作；课前预备：1、师生预备一些彩泥、垫板、

38、尺、铅笔、牙签、和一些新颖水果；教学过程：一、导入 让每位同学闭上眼睛回忆自己特殊宠爱的水果造型和颜色,谈谈感受；二、讲授 分组呈现,观看自己带来的新颖水果的造型和颜色；争辩：可以用什么方法来制作 可以用彩泥来制作,尝试用彩泥自己大胆动手做一做；呈现小伴侣大胆尝试的作品,争辩并摸索：怎样利用彩泥制作出香甜迷人的水 果；（可以从颜色搭配, 造型拟人化等方面引导同学想象,并介绍一些团、 压、搓、接、印、刻等制作技巧）现在我们以小组为单位, 自己办一个水果店, 看看哪一组的水果最受欢迎；并且通过自己选购宠爱的水果的方式对作品进行评判；观看图例三、布置作业 同学用画彩泥来制作香甜的水果；四、同学制作,

39、老师巡回辅导 同学做完后,提示同学整理整理材料工具,保持教室卫生；五、讲评六、小结第十四课 运动场上19 教学目标：1、引导同学利用彩泥表现具有动态的人物造型；2、鼓励同学在创作的过程中发扬团结协作的精神；教学重点：1、是否把握了一些泥工的制作方法；2、是否能在制作方法上有创新；3、是否对运动中的人物造型进行大胆的想象；课前预备：1、师生共同预备垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各 种人物造型的照片、录象；教学过程：一、导入 小伴侣们都比较宠爱上体育课,在运动场上你宠爱干什么？二、讲授新课 你知道哪些体育项目？观看一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富 同学的形象记忆；

40、你可以来仿照他们的动作吗？争辩：怎么制作跑步的人？鼓励同学尝试着制作一个跑步的人；呈现尝试的作品：引导同学摸索：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的的人物 造型：（可以从颜色搭配、立体造型、半立体造型等方面引导同学进行想象）同学把自己收集的运动中的人的图片呈现给其他同学；观看图例并摸索：1、你学到了哪些方法？2、你预备来做一个什么样的人 三、布置作业 今日我们要来开一个别开生面的“ 小小运动会” 请小伴侣尽情的发挥出自己的 聪慧才智；作业完成后,提示同学整理工具材料 四、讲评 五、小结 六、课后拓展 运用所学到的制作方法制作不同的人物 用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物；第十五课 乘上

41、大船游世界20 教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料、接受撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型 活动；2、引导同学熟识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型；教学重点：1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热忱；2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型；3、是否能将绘画和其他表现手法结合；课前预备：1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具；2、是否能设计出与众不同的轮船；3、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等；教学过程：一、导入 启示导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工 具是什么？（船）小伴侣假如让你乘一艘轮船去周游世界,你最

42、想乘做一艘什 么样的轮船呢？二、讲授新课 呈现轮船的图片 图 1 芦苇船,用划桨来推动 图 2 三桅、五桅平底帆船 图 4 德国“ 法蓝克福 -特快” 号是世界上最大的集装箱 图 3 远洋轮船 运输船之一 图 5 “ 法兰西号” 速度最快 你仍见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最 期望的船是什么样的？现在船舶的进展趋势 在飞机制造之前,船舶是唯独的越洋交通运输方式,在人类进展历史上有 着重要的意义；现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点照旧成为大宗货物远 程运输的首要手段；在现在也显现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气 垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工

43、程船舶,使轮船家族变 的更加庞大了；三、布置作业 你可以用什么样的工具,材料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船,并添上四周的背景；老师在演示船舶造型特点时,不能只机械地演示一种轮船的具体做法,要为学 生想象制造供应空间；四、同学作业,老师巡回辅导 五、讲评 六、小结第十五课 乘上大船游世界21 教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料、接受撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动；2、引导同学熟识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型；教学重点：1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热忱；2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型；3、是否能将绘画和其他表现手法结

44、合；课前预备：1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具；多媒体课件 3、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等；教学过程：一、音乐导入（多媒体播放乐曲）上学期,老师教小伴侣唱了一首描写船的歌,小伴侣仍记得是什么歌吗？小小 的船；想不想再来唱一边呢？二、讲授新课 小伴侣唱的真是太棒了,今日我们上的内容小伴侣确定猜到了,板书（船）船是我们人类的好伴侣,是水上最主要的交通工具；那么在很久很久以前船是用来做什么 的呢？生：出海捕鱼,海上远航,防止我们不受敌人的侵害的 今日,老师也带来了一艘船,你知道这种船叫什么吗？帆船 小小的帆船可神奇呢,依据帆的形状不同,作用也不相同； 游艇式的帆船

45、, 有许多帆,三角形帆船是滑浪风帆,是用来竞赛的,长方形的帆是用来捕鱼出海的,原先船仍有那么 多的学问啊！除了帆船,你仍熟识和知道哪些船？生：游艇,潜水艇,航空母舰,气垫船,舟,货轮 老师也收集了一些船的图片,我们一起来看一看,这些船你熟识吗？选择你熟识的船来讲一讲；（多媒体呈现各种船的图片）师：这些船有没有共同的地方,不同的地方呢？小伴侣观看的很仔细,世界经济的进展,缩短了各国的距离,我们可以到达自己想到 的国家去参观旅行,你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小伴侣已经设计好 了,我们一起来看一看（多媒体呈现画的船）观看了这么多形状功能各异的船,什么样的船？生：西瓜船,龙船,帆船 你是

46、不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘有了好的想法我们怎么把它画出来呢？演示画帆船的过程（多媒体演示主要的部位）有的小伴侣想用做的方法,生活中有哪些材料可以来做呢？你想怎样做？每组老师为小伴侣预备了一些材料；选择你宠爱的方式,快快行动起来吧！三、布置作业选择你宠爱的方式设计或制作一艘船 四、同学作业,老师巡回辅导五、讲评 六、小结第十六课 打开的冰箱22 教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料、接受撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动；2、可用绘画或手工的方法完成；教学重点：1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热忱；2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型；3、是否能将绘画和其

47、他表现手法结合；课前预备：1、收集各种商品的宣扬照片资料,以及绘画的制作工具；2、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等；教学过程：第一课时 一、导入 冰激凌、甜筒、雪糕 没有哪个小伴侣不宠爱吃,可是它特殊怕化,这时候有个好 伴侣帮忙了我们,可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮；这个好伴侣是谁呢？它的 名字叫冰箱；二、讲授新课 冰箱的作用可大了,可以为人们储存新颖的食品,依据不同物品的要求可以任凭调剂 温度；早期的冰箱是德国的卡而 .冯.林德在 1879 年制造出了第一台家用冰箱,我们大家一 起来观看一下这宏大的制造；见图 1 我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新；我们一起来

48、看图 2；冰箱的形状是 什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什 么物品？今日,我们就要来画一画冰箱,画一画冰箱里丰富的食物,比一比谁的冰箱里内容最 多,最整齐；三、布置作业画一台打开的冰箱 四、同学作业,老师巡回辅导 五、讲评 六、小结一、导入其次教时上节课我们一起争辩了冰箱是用画的方法来设计的,这节课我们要用我们收集来的材 料自己动手来制作一台冰箱；二、新授冰箱的形状是长方体的,可以用生活中的纸盒子来代替,或者也可以用硬板纸和卡纸 来做；里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小伴侣动脑筋来想一想,你有什么好方法；1、用橡皮泥来捏 2、用彩色纸剪贴和画 3、用印

49、有物品的宣扬单来贴 三、布置作业动手来制作一台冰箱 要求：制作精细,内容丰富,排列整齐 四、同学制作,老师巡回辅导 五、讲评 六、小结第十七课 会摇的玩具23 教学目标：1、引导同学勇于标新立异,大胆想象与积极摸索 2、启示同学运用多种材料进行制造,体验制造的乐趣 3、培养同学独立地解决问题的才能；教学重点：1、是否标新立异,大胆、积极地摸索 2、是否利用不同的材料进行制造；课前预备：1、师预备各种工具和废旧材料, 如弹簧、抽空的蛋壳、 乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等；2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等 教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“ 会动的小纸

50、人” 这节课；小伴侣仍记得会动的小 纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）二、新授今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了,师出示玩具请小伴侣观看它显现了什么变化？这个玩具它会“ 摇” ；它是怎样摇起来的, 为什么会摇呢？观看书中图例,看小伴侣们制作了各种各样的玩具；你最宠爱哪一个？请 你自学,看看这些玩具你都会做吗？书上依据各种形状制作了许多好玩的玩具形象,你想为自己设计一个怎样 的会摇的玩具,用什么材料来制作；1、用鸡蛋壳来做小伴侣,不倒翁,小动物 2、用彩色纸剪贴和画 3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管 三、布置作业 动手来制作一个会摇的玩具 四、同学制作、老师巡回辅导 五、

51、评一评、议一议 六、小结第十八课 电脑美术24 教学目标：1、引导同学打开电脑并进入操作系统画面；2、指导接受界面上的绘画工具进行简洁的绘画玩耍；3、培养同学通过简洁的创意感受电脑美术的乐趣 教学重点：1、是否标新立异,大胆、积极地摸索 2、是否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作；课前预备：1、老师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备 2、预备上课时的教具；3、训练同学要疼惜电脑设备及专用教室的教学设施；教学过程：一、导入 从电脑在我们生活中的作用谈起,让同学知道它们的重要性；二、新授 然后介绍 WINDOWS里的画图工具；观看画图程序画出的作品,同学自学为主 由同学介绍画图程序中几

52、种工具的使用； （简洁）三、布置作业同学创作：各自进入电脑美术的网页中自学；从三个题目中选择一个进行创作；音乐停止,同学创作完成；提出问题：在画的时候遇到什么困难？先由同学自己解决,同学示范演示错误及解决方法；四、同学制作设计、老师巡回辅导 五、讲评（必要时候老师提示）评判作业：让同学在屏幕上相互观看、评述其他同学的作品；用“ 我觉得自己或他的画怎么样” 来发表自己的看法；（你投他票的缘由）（通过自己手中的“ 小兔子” 以“ 投票” 形式选出优秀的作品；六、小结第 19 课 扮装晚会25 教学目标：1、引导同学利用各种材料表现面具或头饰和服装；2、鼓励同学在创作的过程中发扬团结协作的精神；教学

53、重点：1、是否把握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法；2、是否能在制作方法上有创新；3、是否对造型进行大胆的想象；课前预备：1、师生共同预备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片 教学过程：第一课时 一、导入“ 六 .一” 儿童节快要到了,我们学校要举办各种好玩的玩耍和活动；其中有一个玩耍室呢,特殊有 意思,要小伴侣啊全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象,或自己宠爱的形象去参加扮装晚会；小伴侣愿不愿意呢？二、新授 今日我们就来为自己先设计一个好玩的头饰和面具了,师出示面具请小伴侣观看它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？制作

54、方法：1、设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分；形象的大小可为 而定；2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上；3、装饰（涂色、剪贴 ）15 厘米左右,头扎以自己的头围4、组装：将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的切口组装而成,也可将头扎用定书机固定；参考图例 1、2、 3、 4、5 示范一个头饰的制作过程；小伴侣你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做；四、布置作业制作一个自己宠爱的头饰 五、同学制作,老师巡回辅导 六、讲评 七、小结 其次课时 一、导入 有了好看的头饰,什么仍缺些什么呢？衣服；今日我们就来为自己设计一件特殊的衣服；二、新授 制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、