2022年一年级第一课天地人教案

1、第一单元教学方案单元 教学 内容 单元 教学 目标1、天地人5、对韵歌2、金木水火土语文园是一3、口耳目口语交际我说你做4、日月水火1、学问（通过朗读懂得内容,学习生字）2、才能（养成边读边摸索的习惯,培育同学自己识字的才能）3、思想（让孩子学习并把握一些名词的懂得）1、重视朗读的指导；2、敬重同学的情感体验和特殊感受,勉励同学发表自己的看法；单元 教学 思路3、引导同学积存语言；4、 重视同学在读书过程中的独到感受,让同学在朗读中自悟、 得意；5、可以依据课文内容,让同学仿照动作,以加深对重点词句的懂得；6、在学习中留意培育同学良好的读书习惯；7、 要充分利用好课本中的插图,引导同学学会认真

2、观看画面,并能 依据自己所想说出图上所要表达的内容；课时1天地人内容课时12金木水火土23口耳目2安排4日月水火25对韵歌2语文园是一2口语交际我说你做1主题 实践 活动单元 小结未央区文景学校教案专用纸主页第一单元备课时间教学目标第 1 课课题天地人授课时间1、熟悉 6 个生字,熟悉 1 个偏旁 - 单人旁2、引导仍说说仍熟悉其他什么单人旁的字；3、带着孩子熟悉字,也可带着他们书空；教学重点：学会 6 个生字,会写 3 个生字6 个生字；难点：熟悉“ 天、地、人、你、我、他”重难点教学方法 情境教学法,探究学习法教学 设计 思路本课教学重在让同学认读6 个生字,激发孩子对学习新生字的探究欲,

3、为后期孩子在读写生字方面打下基础；教学预备制作 6 张精致美丽的卡片,将这6 个字写到卡片上,吸引孩子的留意预习 要点会认读未央区文景学校教案专用纸附页教 学 过 程第一课时同学主体活动备注老师主导活动（一）联系旧知,导入新课 1. 小伴侣们,在上一年级以前,你们是不是已经 熟悉了许多的字宝宝今日, 老师要考考你们认不熟悉 这几个字宝宝,假如你熟悉他们,就大声地叫出它们 的名字；2. 逐个出示：“ 天、地、人、你、我、他” ,同学齐读；,3. 指名念随机点到的“ 天、地、人、你、我、他”说说什么时候什么情形下熟悉这些字宝宝；（二）学习“ 天地人”1. 出示“ 天” ,读一读；2. 协作图片,老

4、师讲解“ 天” 的本义；3. 熟悉田字格中的“ 天”,初步感受汉字书写的美；5. 同“ 天” 的教学方法类似,教学“ 地、人” ； 6.读一读三字经中“ 三才者,天地人；三光者,日 月星” ,明白“ 天地人” 的含义；三才,就是天、地、人； 天地人合一,有了这三个方面,世界才开头；（三）学习“ 你我他”1. 出示三个小伴侣做嬉戏的图片,熟悉“ 你我他” 三 个生字；2. 依据句式：“ 你是 _,我是 _,他是_,我们都是 _；”上台做小伴侣相互熟悉的口语交际小嬉戏；3. 课中操：大家看幻灯片起立唱一唱你的名字叫什 么,在唱歌中巩固生字“ 你我”；（四）巩固嬉戏 1. 摘苹果嬉戏：可重复玩几次；2找伴侣嬉戏：找找图片中熟悉的字,学习在生活 中熟悉更多的字宝宝； （口头组词）；（五）谈话小结 小伴侣们,通过这节课的学习,你熟悉了哪些字 宝宝期望你们在以后的每天里, 无论在哪里遇到这些 字宝宝,以及其它你熟悉的,想熟悉的字宝宝,都留 心读一读,比一比谁交到的字宝宝伴侣最多；未央区文景学校教案专用纸尾页作业设计A、将所同学字每个书空五遍B