2015年教师招聘真题

1、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.德国心理学家讲授法是指建立第一个心理学的时间为“孟母三迁”这句话反映了对人的发展的影响我国主要的宏观调控是，辅助是自我效能感理论的提出者是课外、校外教育是心理学的研究对象是性善论的提出者是教师的劳动价值主要体现在教师劳动的主张把一切事物教给一切人的教育家是中民义务教育观察学习过程包括定免收再造条件本质再造创造想象产生的条件14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.的功能包括、强调：“无论教师的素养包括选教

2、何种学科，都务必使学生理解该学科的心理学家曾说“创造思维的是认为道德发展的三个水平是与的作者是现代教育理论认为德国的心理学家 体育活动的目的是格式塔认为学习是通过注意分为提出教育要面向四大污染包括但愿人长久，是教育活动中的两个基本要素认为：遗忘的规律是实现的是新自我效能感学习期待教育目的课外活动主义的开端学习策略训练的原则的需要层次理论的内容创造性与智力的关系、学校教育在人的身心发展中所起的作用课堂管理的功能“提出学而不思则罔，思而不学则殆”的是看到事物会综合分析，体现了知觉的教学过程的本质是教育观点是具体含义43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.

3、57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.教师中心说是由提出，主张的第二信号系统是由实施的第一个现代学制是的遗忘曲线我国第一本主义教育学著作是写的是人生观开始形成的阶段，又是容易发生品德两极分化的时期主张“道法自然”的最近发展区是指“上品无寒门，下品无士族”的现象出现在认为解决我国发展问题的首要方法是“如入胆汁质质 多血质抑郁质入室，久而不”描述的是是指“有教无类”的提出者是的教育以的教育体制属于启发式的教学法提出者是需要层次理论的最次是智力测验的标准是现代教育的代表人物是教育的三个过程是感受性和感受阈限的关系是是班工作的前提与基础课外活动

4、的三种组织形式是想象新课程的三维目标是 “现代教育学之父”是教师应享有的权利（进行开展从事参加指导评定对提出 通过按时享受参加）73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.如何组织科学有效的复习心理健康教育的基本途径国家中长期教育和发展规划纲要的方针是教育的最高目的是提出了儿童认识发展阶段论认为 12 岁到 18 岁儿童的发展任务是人群的智力分布呈现将内驱力分为新课程关于课程结构的要求是素质教育是以培养和为重点的教育教师成标志是范例教育程序的提出是心智技能形成的三个阶段是86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.校园文

5、化包括学校德育的基本方法教育的部分包括教师不能体罚学生体现了教师要尊重学生的 “化民为俗，其必由学”出自英语学得好会帮助法语学生，这是“活到老，学到老”体现了教育的与的现代教育相反的是学校中的主要工作是德育原则是的教育著作“长善救失”“教学相长”的教学是引起并决定教育发展变化的最根本，最内在的是是全部教育活动的与，是教育的最高理想德育的过程包括培养学生创造性思维的方法有102. 提高效果的方法教学的首要任务是有意义学习的定义进行有意义学习的条件教学时遵循循序渐进的原则怎样建立以学生为中心的班级管理制度对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析109. 一个孩子在上为了引起老

6、师和同学的注意，总是课堂纪律，作为教师应该用什么样的教学原则对这个孩子进行教育？110. “君子欲化民为俗，其必由学乎”“建国君民，教学为先”体现可目的观的教育111. 体育是以为目标的教育活动112. 最早对于无意识现象进行深入研究的是能主义与构造主义研究，人本主义研究，机113. 教育的经济功能受的制约114. 心理115.再认回忆说-生物说提出了教学阶段理论，在教学过程分为“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的情绪状态是大学之教也，时教必有正业，退息必有居学“这句话出自教学课堂语言礼仪有具有广泛迁移价值的材料是对“等边三角形的三个角是相等的“的学习是123.认为实现人的全面发展的唯一方法是智

7、力测验先后是“以小人之心，度君子之腹“说的是印象形成效应中的儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由内化论我国社会时的“六艺“教育中属于德育的内容是129. 对问题解决起启发作用的是130. 西欧进入社会之后，形成了两种著名的教育体系是131. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对的描述上132. 影响发展的主要有正强化是指创造性思维的特点是135.认为，完整的教育目标分类包括三个方面：注意的种类有问题解决的过程方法包括138.对我国教育的贡献有古希腊著名教育家我国实行的著作是三级管理课程，这部著作是后世公共教育的从有无目的性的角度，想象可以分为教师备课要求写出三种计划，这三种计划是143.

8、两种对立的教学方法为144. 问题解决策略主要有两类，即145. 影响迁移的主要有简述教师劳动创造性的主要表现简述建立教师威信的途径教师专业发展的途径有在教学中陈述性知识的教学策略有规范教育学建立的标志是教育学形成一门独立的学科标志是制度化教育建立的典型表征是形成主张采用实验内省法研究意识的是，的形成意味着制度化教育的154. 知觉的理解性能产生和。教育过程中最基本最重要的人际关系是感觉对应能力是指性格是指气质是指提出以高难度和高速度进行教学的原则是“儿童中心主义”的教育理论，违背了教学的基本组织形式是163.认为学习要遵循三条主要原则是164. 研究发现，随着旁观人数的增多，利他行为有减少的

9、趋势，这个现象说明了165. “掌握学习”的创始人是，“发现学习”的创始人是，“接受学习”的创始人是166. 教育心理学是研究。的基本心理规律的科学167. 在先秦诸多私学中，被称为“显学“的两家分别是168.被称为“幼儿教育之父”169. “十年树木，百年树人”反映了教师劳动的170. 世界上最早的智力测验是由法国的学的推孟教授多次修订，现称和编制的，后经斯坦福大171. 结构主义教学论的代表人是心理学家172. 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品173. 西欧中世纪早期的学校主要学习和七艺，七艺包括及读写知识的是174. 欧洲中世纪用于对普通贫困传授我国当前学制简述的主要内容与学习

10、的关系简述教师必备的知识结构教师职业道德的特点有认知方式对学习的影响（二选择，二偏好）教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系心理发展的一般规律及其与教育的关系教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表任务是教育学成为一门独立学科的标志是场依存型是指185. 教育机制体现了教师劳动的特点校园文化是指试误-联结学习理论操作性条件作用理论经典型条件理论认识-发现学习符号学习理论，校园文化的遗传素质为人的发展提供了在历史上持“环境决定论”的是正强化指负强化惩罚197.制度下学校教育目的是198. 学校实现教育目的的基本途径是199. 中民教师法是开始施行，起精神实质是200.贝尔的“先行组织者”是

11、指新课改是为了格式塔心理学的代表人物有为代表任务是按教学的任务分，课的类型有，人本主义代表人物是，行204.教育活动的基本要素是陈述性知识学习的过程包括教育学是一门综合性的学科，既是两种普遍存在的认知方式是完备的教师知识结构是也是209.系统的总结了先秦时代的教育理论和经验，被认为是世界上最早的教育学专著210. 男女之间的差异比两性各自的差异更211. 离差智商的计算公式是212.213.的代表著作是是要素教育的代表人物，被称为 19 世纪中期以后到 20 世纪世界新教育运动的开创人214. 17 世纪捷克教育家说：“教师是最光荣的职业”学生的智力差异主要表现在三个方面生产力对教育的决定作用

12、主要体现在哪几个方面217. 影响学习形成的理想校园文化的创建策略有简述学习策略的特征启发式教学和注入式教学的根本区别是？为什么要提倡启发式教学？221.222.第一个将的研究结果作为学习理论的基础人是被称为“课程评价之父”。高等学校的教学任务是（）和（）。环境决定论的代表认为是（），（）。原始社会末期，担任教育年轻一代主要任务的是（）。最早提出“教育要适应儿童的阶段，进行和谐发展”的教育家是（）。227. 人们在保持知识时采用了各种术，实际是应用了的228. 我国社会的教育内容是（）。一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。新课改提倡的学习方式有231. （）是

13、全部教育的“母法”232. 长时的编码有两种形式，分别是归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：教师的语言包括（），（），（）。广义的教育包括（），（），（）。236. 智力的部分是（）。237. 广义的知识包括两大类：一大类为（），它回答“是什么”；一类是（），它回答“怎么办”。古代埃及最早的学校是前 21 世纪的西周形成了完备的教育体系，这系分为（）和（）。240. （）教育是时代世界上最发达的教育241. 教师应该具备的能力素养242. 比较短时与长时的特点243. 建立学制的依据244. 学习与外部的关系师生关系的内容。班级授课制的优越性和局限性分别是什么247. 根据品德形成的过程

14、与影响，试述如何培养学生良好的品德。小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。刚刚引起差别感受的刺激物间最小差异量的能力叫在教育的过程中，（）是教育的主体又是客体教育的本体功能之一是加速年轻一代身心发展与社会化过程，（）、（）、（）的作用属于附加功能学习新信息对已有的旧信息回忆的抑制作用叫（）老师采用画小红花的方法鼓励学生的德育方法是（）教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（）255.将与教育、文化有关，因知识和经验的积累以及增长而升高的智力称为（）身心发展的不均衡性要求256.评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表任务有（）、（）、（）、（）等（）社会本位论的代表人物根据从事活动时创造性程度的高低，能力可以分为（）、（）根据功能的不同，能力可以分为（）、（）、（）。262. 中国社会学校类型主要有（）、（）、（）263. 新手型教师到型教师的成长历程包括（）、（）、（）。264. 西方启发式教育的渊源是（）教师职后教育有（）、（）、（）。首次规定男女同校的学制是（）。元认知包括 2 个基本成分（）和（）态度和品德的形