2022年一年级数学下册第一单元认识图形教案

1、一、熟悉图形（二）单元学情分析这部分内容是在上学期“ 熟悉物体和图形” 的基础上教案 的,通过上学期的学习同学已经能够辩论和区分所学的平面 图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让同学 初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特点,并感知 平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些 关系；本单元教案的关键是把握好教案要求,既不能在上学 期的基础上简洁重复,又要能拔高教案要求,上学期在熟悉 物体和图形时,也有拼摆,但那时只是用所学的外形拼搭一 引起好玩的图案和事物,使同学加深对所学图形的熟悉,从 中感受数学学习的乐趣,同时体会图形的显著特点；而本单 元“ 图形的拼组” 目的是让

2、同学通过摆、拼、剪等活动体会平 面图形的一些特点,并感知平面图形与立体图形间和立体图 形间以及平面图形与立体图形间的关系；教案目标 ：1、让同学熟悉长方形、正方形、三角形和圆以及正方 体的外形,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和 区分这些图形；2、培育同学初步进展想象才能和创新才能；3、通过观看、操作、使同学初步感知所学图形之间的 关系；单元重点： 熟悉长方形、正方形、三角形、圆 1 / 8 单元难点： 初步感知图形之间的联系与区分 单元课时支配 ：约 3 课时 第一课时：熟悉图形（ 1）教案内容 ：熟悉图形（ 1）教案目标 ：1、通过直观使同学知道长方形、正方形的外形和边的 特点；2

3、、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长 方形和正方形的熟悉,能辨别、区分这两种图形；教案重点 ：通过操作让同学明白长方形和正方形各自的特 点；教案难点 ：能够依据各自的特点进行简洁区分与判定；教案方法： 观看法、操作法 教案预备： 长方形、正方形纸片、剪刀 教案过程 ：一、复习；出示长方形,请同学说一说长方形的边有什么特点；（两条长边相等,两条短边相等）再出示正方形,也请同学说一说正方形的边有什么特 点；（四条边长度都相等）二、新课；1、拿出每人事先预备好的长方形、正方纸,师生共同操 作；2 / 8 （1）引导同学先看正方形,先上下对折,边要对齐,看上 下两部分是不是完全合在一起,上下

4、两条边是不是完全合在 一起；再左右对折,方法同上；然后把正方形纸的两个斜对 着的角对齐,折后观看折痕两旁的部分是不是完全合在一 起；再连续对折一次,观看折出的几部分是不是完全合在一 起,四条边是不是完全合在一起；（同学自己动手操作,得 出结论）（2）用长方形纸折一折,看一看长方形的边长怎么样；要求同学先摸索：怎样折长方形的纸,就能使分成的两 部分完全合在一起？然后,自己动手折一折,以四人一小组 进行争论,再翻开课本进行核对；（3）区分长方形和正方形；拿出事先预备好的长方形和正方形（长方形的一边与正 方形边长相等）先将两个图形重叠在一起,让同学观看：两 个图形的边有什么关系？如图：2、小结：今日

5、我们学了什么？大家有什么收成？3、学做风 车；（1） 先出示一个风车,将风车绽开,让同学观看风车是由 什么图形剪拼成的；（2）拿出预备的长方形纸,同桌相互商议,想一想要折一 个风车该怎么做；同学动手操作；（先将长方形纸剪成一个正方形,再动手做 成一个风车）3 / 8 其次课时：熟悉图形（ 2）教案内容 ：熟悉图形（ 2）教案目标：1、让同学通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深 对正方形、长方形、三角形和圆的感性熟悉；2、初步熟悉这些图形之间的关系,同时通过对图形的 分解与组合,初步进展同学的想象力和制造力；教案重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特 征,并能进行判定 教案难点：

6、图形的分解与组合 教案方法： 引导探究法 教案预备： 长方形、正方形纸片、小棒 教案过程 ：一、复习；1、把以下图形的题号填入相应的括号内；练习一（2）长方形（）正方形（）三角形（）圆（）2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个；4 / 8 二、新授；1、取出事先预备好的两张长方形纸,如让同学摸索,两个 这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？同学动手操作发觉两个这样的长方形可拼成一个正方 形,也可拼成一个长方形；2、出事先预备好的四个小正方形,让同学想一想有几种摆 法；3、取出 12 根小棒,想一想,你能摆出几种图形；同学以四 人为一小组进行争论；（手画）4、完成教科书 P4、4；5、请同

7、学拿出如干个长方形、正方形、三角形和圆,分组 合作,自由拼摆图形,充分进展同学的想象力和制造性；三、巩固练习；教案反思：同学在上个学期已经学习了长方体、正方体、圆柱和球,初 步熟悉了这些几何图形,形成了肯定的空间观念；同时同学 具有肯定的生活体会；在课的开头我先从孩子们熟悉的老朋 友引入,同时从老伴侣中得到新伴侣：长方形、正方形、圆 形、三角形、然后让同学自己尝试想方法从老伴侣身上找到 新伴侣并画出来,从而进一步体会到面从体来,然后让同学 找生活中的新伴侣,从而培育了同学的观看力、和想象力；在通过好玩的练习,使同学巩固了本节课所学的5 / 8 第三课时：熟悉图形（ 3）教案内容 ：熟悉图形（

8、3）教案目标 ：1、使同学通过直观熟悉长方体和正方体的外形以及特 征；2、通过同学动手拼一拼、摆一摆,熟悉长方体和正方 体的特点,能辨认和区分这两种图形；教案重点 ：熟悉长方体和正方体的外形以及特点教案难点 ：能辨认和区分 教案方法： 引导探究法 教案预备： 长方形、正方形纸片、小棒 教案过程：一、复习；1、出示一些长方体和正方体的实物；让同学指出哪些是长方体,哪些是正方体；2、在长方体下面的括号里面画“ ” ,正方体的下面括号里面“ ” ；3、口答；长方体有几个面？正方体有几个面？二、新授；1、取出两个正方体,可以拼成什么图形？6 / 8 2、取出三个正方体,可以拼成什么图形？3、取出八个正

9、方体,可以拼成什么图形？老师：通过同学自由拼摆,让同学发觉长方体和正方体 的区分以及之间的关系；4、取出四个长方体,如：可以拼成什么图形？（一种拼成 长方体,一种拼成正方体）三、巩固练习；1、完成教科书 P5、1；2、完成教科书 P5 第 5 题；同学独立完成,全班讲评；3、完成教科书 P7 第 7 题；先让同学观看长方体的上面、前面和右面,并懂得上下、前 后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接；4、完成教科书 P6 第五题；观看：（ 1）第一行和第三行有什么关系？（2）第一行和哪几行有关系？（3）其次行和哪几行有关系？（4）你发觉了什么？（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？5、完成教科书 P7