九年级上册体育与健康韵律绳操教学设计

1、韵律绳操教学设计一、指导思想 本教案的制定根据中学生的生理、心理特征，坚持“健康第一”指导思想，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度和价值观的整体发展。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。二、教材分析 韵律绳操，是根据绳的摆动、绕环、缠绕、摇绳等基本动作组成，共有18个8拍，学生在练习过

2、程中，利用绳与身体动作构成统一整体，具有韵律感强、动作优美、节奏明快的特点。通过韵律绳操练习可以发展学生身体的灵巧性和协调性，锻炼学生掌握绳操的基本动作和动作协调运用自如的能力。三、学情分析 中学生年龄在1416岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认知能力不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈。多数学生的运动能力处于中间状态，身体协调性较弱，在学练中会出现心有余而力不足的现象。经过长时间反复练习该内容，学生的协调能力会得到改善。四、教学目标1、 运动技能：在韵律绳操的学练过程中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生掌握韵律绳操的跳法。2、

3、身体健康：通过练习韵律绳操，发展学生的腿部力量和身体协调能力。3、 心理健康：通过合作学习培养学生团结协作，积极进取的精神，勇于克服困难，共享成功的喜悦。4、 运动参与：激发学生的学习兴趣，在快乐中锻炼身体，学会在玩中思考，在玩中锻炼，为终身体育奠定基础。5、 社会适应：通过学习韵律绳操，让学生学会交流，擅于处理与同伴之间的关系，积极创造和谐融洽的学习氛围。五、教学重难点教学重点：绳的摆动教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养六、教学策略 本节课主要采用教师启发指导，学生反复练习，合作创新的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标

4、。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务教学和练习为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。主要采用了示范法，分组练习法，指导纠错法，启发教学法，创新合作法，可以在有限的教学时间和场地内增加学生的学练效果。七、场地器材篮球场、跳绳、音箱八、预计运动负荷平均心率：120130次/分钟 最高心率：140150次/分钟 练习密度：50%60%教学流程激发兴趣活跃氛围 教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围学习组合 人人参与 采用多种教学方法让学生掌握组合动作小组合作开拓创新 指导学生发挥创造性完成队形变化的创编激情飞扬展示处我 小组展示创新成果教师给予恰当的指导与评价快乐体育放松身心 放松心境恢复身心教学过程一、开始部分：1集合整队，检查人数师生问好宣布课的内容二、准备部分：5教师带领学生做准备活动 游戏:听音击掌（学生听哨音击掌，一声哨音击一次二声击两次，依次类推）准备活动操上肢运动 B、体转运动 C、踢腿运动 D、腹背运动 E、跳跃运动 F、整理运动三、基本部分：32用跳绳练习竹杆舞（学生分组练习）复习前面所学的韵律操学习韵律绳操18个八拍a 教师示范讲解b 带领学生