义务教育课标实验教材冀教版小学英语第五册和第七册教材辅导

1、义务教育课标实验教材冀教版小学英语第五册和第七册教材辅导2010-11-20 18:17:44|分类： HYPERLINK /blog/ l m=0&t=1&c=fks_084066081082085071080095087095081095087071084095086066 o 培训资料 培训资料 |标签： |字号大中小订阅 教材编写思路 总思路：话题功能结构运用性语言学习 强调对学生语言运用能力的培养。坚持学以致用的原则。话题安排由近及远的，反复循环，不断扩大主题的内容范围和深度，螺旋上升。词汇、语法、交际用语等的安排均服从于题材，然后辅以应用性的任务，培养学生的实际语言运用能力。话题项

2、目：28级共24项，其中小学12 级共20项 1Animals 2. Body 3. Colours 4. Numbers 5. Food and Drink 6. School life (school things, subjects, buildings, activities.) 7. toys 8. weather 9. friends 10. sports 11. family 12. home 13. jobs 14. clothes 15. daily life 16. time 17. days of the week 18 seasons 19. travel 20. ho

3、lidays教材指导思想Student-Centered Learning 以学生为中心的教学 Communication and Conversation 交际和会话 Holistic and integrative learning 讲究系统性全面综合的学习 Meaningful Learning Situations有意义的学习情景 Whole Language Learning 整体的语言学习 Thinking: An Essential Skill 思考：一种基本的学习技能 Language Immersion 沉浸式语言学习 Motivational Classroom 能够激发学

4、生学习兴趣的课堂 Risk-Taking 轻松的课堂气氛第五册教学内容分布Unit 1 My Family单元内容分析 Li Ming和他的同班同学讨论了他们的家庭。本单元主要讲授的是有关家庭成员和对家庭成员外貌的描述,有关职业和简单的活动.单元教学目标掌握下列词汇：aunt uncle cousin gray glasses 能够正确表达下列句型： I have I dont have I am older than How do they go to work ? By bus What do they do ? What do they like to do ? They like to

5、 I go to the to 能力目标： 能用所学有关普通家庭用品、房间的词汇来描述自己家庭中的各个房间。并能灵活运用到日常口语交际中教学重、难点分析：重点： 掌握名词性物主代词的用法。 掌握现在进行时的用法并理解其内涵。 难点： 能够正确表达对时间的询问及回答，特别是非正点钟的回答。 能够四会表示家庭用品、房间的词汇，特别是这些词汇的正确发音和拼写。 Unit 2 School in Canada单元内容分析 本单元讲述Li Ming和Danny,Jenny一起去学校，Li Ming 见到了他们的同学，学习了一些课程。通过Li Ming的经历，学生可以掌握大量的词汇。 单元教学目标 知识目

6、标： 学生能够读、写、说并听懂和口头运用下列词汇和句型 boots, umbrella, dry, wet, always, sometimes, usually, never shape, circle, line, square, triangle plural form of irregular noun bus driver, bus stop, school bus, play the guitar, play the piano -Whats the temperature today? -Its twenty degrees. Whats the temperature insi

7、de? Hows the weather today? 能力目标： 能运用所学词汇来描述天气状况的变化以及做事的频度。并能灵活运用到日常口语交际中。 教学重、难点分析： 重点： 能够四会表示频率的四个副词及表示形状的五个名词。 能够正确表达对天气状况及气温的询问及回答。 正确使用并理解不规则名词的复数形式。 难点：正确使用并理解表示频率的四个副词。Unit 3 Winter in Canada单元内容分析 本单元讲述Li Ming 在加拿大过冬天的事。前六课学习一些描述冬天和其它季节的词，同时讲述冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语。后两课为本单元词汇的复习及检测。 单元教学目标 知识目标：

8、读、写、说并听懂和口头运用下列词汇和句型 winter, spring, summer, fall, skate, ski, ice, snow, mittens (mitts), scarf, put on, take off, learn, teach, think, rain, sun, wind ,go backwards, go forwards, turn around, -Why? -Because_. 能力目标： 能在日常口语交际中灵活运用所学有关四季的词汇来描述各个季节的特征、季节中开展的活动以及所穿的服装。 教学重、难点分析： 重点 能够四会表示四个季节、季节中的自然现象及

9、季节特征变化的所有词汇。 难点： 能够运用表示季节的所有词汇来正确描述四季的自然现象、季节特征变化以及不同季节中所作的各种户外运动或活动。 Unit 4 Christmas单元内容分析 本单元的大标题是Christmas讲述的是Li Ming在加拿大过圣诞节期间的所见所感，本单元的主要目标是让学生了解有关圣诞节的知识，能够在实际生活中运用所学语言知识，并能就圣诞节这一节日互相交流信息，表达个人情感，同时，学生可以利用这次机会去了解更多关于西方节日的文化知识。在情感、态度上应达到的目标是激发学生用英语与他人交流的兴趣，鼓励他们主动利用语言环境大胆实践。 单元教学目标 知识目标： 读、写、说并听懂

10、和口头运用下列词汇和句型 Christmas, Christmas tree, holiday, lights，yesterday, today, tomorrow, card, be going to， Santa, something, thing， invite, song, star，special, grow into a man, long ago， bring, give, open, toys Merry Christmas! We have fun together! Im going to give them something special The star always goes on top. He did bring gifts! I dont think so. 能力目标： 让学生能用所学有关圣诞节的一些基本词汇来简单描述圣诞节这一西方传统节日。 让学生了解四种常用时态的区别与应用 让学生在语言交流的过程中了解圣