2022年一年级上册综合实践教案

1、上高中学校名师精编优秀教案学科备课一（上）年级 综合实践活动一年级探究活动学期教学方案教学内容：本教材内容包括动手、动脑、动口、动眼等多方面内容,全册共 14 课时；1、植物：明白部分植物种子的传播途径；2、昆虫：明白昆虫的一般特点；3、 辨别方向：明白辨别方向的其他方法,明白风向标；4、 数星星：明白有关星星的一些学问；5、 好玩的试验：包括多彩的泡泡、气球小试验、清水与盐水、尝一尝、动 脑筋；6、动手才能：纸的嬉戏、精致贺卡、小巧手拼贴；培育同学观看才能、审 美才能和动手实践才能；教学目的 1、通过学习,培育同学的观看力,实践才能、动手才能和判定才能,提高 审美才能为今后的探究活动打下坚实

2、的基础；2、通过活动让同学体会到自己是真正主角；3、通过活动激发同学的学习爱好,培育查阅资料、调查拜访、争论沟通、设计制作的才能；教学重、难点 ：培育同学的观看力,学习探究问题的方法和途径是本册的重点；教学措施 ：1、一年级新生的思维以详细形象思维为主,教学以趣味性和接受性为主；2、教学形式多样化,调动同学参加活动的爱好；3、培育同学遇到问题善于动脑、勤于摸索、乐于动手的好习惯；同学情形分析 ：名师精编 优秀教案本学期共有三个教学班,一年级新生刚入学对一切都感到新奇、奇怪；对很多问题布满了疑问,特别希望明白,这些都特别有利于学习,但同时他们活泼好动,又常常约束不了自己, 老师要设计一些极富好玩

3、味性的探究活动主题,以引起学校生深化探究的爱好,吸引学校生的留意力,引起他们的情感共鸣,激发他们的探究欲望；教材位置和作用 ：本教材与其他课程相比更具有开放性,很多的要求是走出教室,走向大自然去观看,为了孩子们创设了探究的空间,充分发挥他们的聪慧才智,纵情去实践,去探究、去争论；课时支配 ：每课一到二课时；教学进度：第一周 会跑的种子其次周 小草的呼吸第三周 好玩的小动物第四周 学会辨别方向第五周 风向标第六周 数星星第七周 多彩的泡泡第八、九周 玩气球第十、十一周 纸的嬉戏第十二、十三周 巧手拼拼贴第十四、十五周 镜子中的我第十六、十七周 校内安全一二三第十八、十九周 学会辨论方向名师精编

4、优秀教案一年级综合实践备课课题1、会“ 跑” 的种子备课人赵振国教案设计 教学目的：1、让同学明白在自然界中,大多数植物是用种子来繁衍后代；2、通过观看、实践、找出规律、明确种子的传播；教学重点：培育同学游目的去探究；教学方法：讲解法、操作法；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课 同学们知道种子是什么样的？是靠什么来传播的吗？古塔上的 小树是谁种的？二、心有疑问千千问：观看四幅图,看看他们的种子在哪里？并摸索下面的问题：1、种子是什么样的？2、古塔上的小树是怎么种上去的？生先独立摸索,然后同学争论沟通,除了上面的问题；你仍知 道哪些关于种子传播的问题？三、探究之旅新干线 1、

5、请同学们乘上我们自己的小火车,踏上探究之旅新干线；请同学们想一想：种子在哪里？我们要到哪里去找种子呢 生：我们吃的蔬菜和水果里就有种子；名师精编 优秀教案生：校内里有很多职务,我们去找一找；2、移动种子嬉戏 四、海阔天空人我行 自己想有什么方法移动种子？同学自己摸索,然后组内沟通,最终班内沟通；五、五彩缤纷话收成 同学明白植物有很多种方法传播种子；带刺的种子 带降落伞的种子 带翅膀的种子 会游泳的种子 六、出色连接共观赏 植物传播种子的方式可真不少呀！通过看图你明白到哪些呢？全班沟通；老师总结 植物传播种子的方式是多种多样的,只要你专心去明白；就一 定会发觉很多学问；课后反思：名师精编 优秀教

6、案一年级综合实践备课课题2、小草在呼吁备课人赵振国教案设计教学目的：1、使同学明白叶不仅打扮了这个世界,它仍有很多作用；2、通过活动使同学喜爱小草,爱护小草；3、培育同学的观看才能；教学重点：熟悉小草的生长；活动方法：集体个人双向活动；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课 同学一起背诵草这首古诗；二、心有疑问千千问 1、叶子都是绿的吗？叶子有那些外形呢？同学争论沟通,把自己收集的叶子说一说；叶片有圆形的,叶子仍有红色的等；2、叶子有什么用处？同学自己在组内争论,然后全班沟通；可以用叶子做书签； 可以用叶子做一副粘贴画； 仍可以将叶子的 外形印下来；三、探究之旅新干线 同学活动

7、名师精编 优秀教案1、课前老师让大家收集了一些叶子,从这些叶子上,你能知道 什么？和大家说一说；生：我收集的叶片有圆形的；生：我这里除了有绿色的叶子,仍有红色的叶子；生：我的叶子最大；2、同学自己动手操作；老师巡察指导将收集到的叶子贴成一张画；3、共同观赏可爱的叶画 并说出这些叶画是什么？同学在组内沟通 四、海阔天空人我行 叶子不光能做成好看的图形,他们仍有更多的用处呢？比如：用叶子做书签、仍可以做什么呢？小组争论,全班沟通；五、五彩缤纷话收成 这节课,我们学习了关于叶画的指示,学了以后,你有什么话 想对大家说？生：我熟悉了很多种叶子 生：老师说每种叶子都有叶脉；生：植物的叶子真美丽：六、出色

8、连接共观赏 课后反思：名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题3、五光十色的花备课人赵振国教案设计教学目的：1、让幼儿对颜色“ 五光十色” 有初步熟悉； 2、通过各种绘画方式来呈现花； 3、培育幼儿对美好事物的喜爱之情；教学重点、难点 重点在与表现出“ 五光十色”难点在与各种绘画方式的表现 活动预备 各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔 活动过程 一、导入部分 用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、外形,并出示各种花的图片加深幼儿的印象；二、叙述部分 1、总结幼儿对花的描述,概况出“ 五光十色”2、出示作图工具,让幼儿明白我们今日所要用到的绘画形式及

9、操作方法；3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式,颜六色” 的,比一比看谁的花是最美的；要求花肯定要“ 五名师精编 优秀教案三、幼儿操作 在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方 四、评比张贴 看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中 教学反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题4、好玩的小动物备课人赵振国教案设计教学目的：1、让同学明白如何饲养小动物,哪些昆虫对人有益,哪些昆虫 对人有害？2、培育同学观看才能,训练同学爱惜动物；3、区分益虫和害虫；教学重点：观看动物并学会记录；教学难点：培育同学的观看才能；活动方法：动手、动脑、观看；教教学时间： 1 课时 学过程：一、创设情境、导入新课

10、 同学们知道什么是昆虫吗？昆虫很小,像蟋蟀、蜻蜓这些都是 昆虫,这节课我们就来争论昆虫；二、心有疑问千千问 1、关于小动物同学提出问题 怎样饲养蟋蟀？蝈蝈吃什么？2、同学介绍自己饲养的小动物；3、调查报告 三、探究之旅新干线 哪些昆虫对人有益？哪些昆虫对人有害？2、可以把死掉的昆虫制成标本；名师精编 优秀教案3、介绍收成 我知道了不同的小动物吃的东西不同；学会了制作标本；学会 了饲养蟋蟀；知道了有些昆虫对我们是有益的；四、海阔天空人我行 昆虫也像人一样,有好的叫益虫,有坏的叫害虫；课后调查一 下,益虫有哪些？害虫有哪些？五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：我学会了做标本；生：

11、我只待不同的昆虫吃的东西也不一样；生：饲养昆虫不简单； 六、出色连接共观赏 向其他同学呈现自己饲养的昆虫,课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题5、数星星备课人赵振国教案设计教学目的：1、通过活动,使同学明白星星的秘密；2、培育同学提出问题,发觉问题的才能；教学重点：培育同学的观看才能；教法：观看法、引导法；教学时间： 1 课时 教学过程：一、 创设情境、导入新课儿歌导入：天上小星星,一闪一闪瞬间睛；宝宝数星星；数来数去数不清；同学们喜爱星星吗？这节课我们就来学习数星星这一课？二、心有疑问千千问观看插图,摸索以下几个问题：1、天上有多少颗星星？2、那颗星星最大呢？3、你仍想明白什么？

12、4、先独立摸索,在小组争论,全班沟通；5、依据沟通情形师小结；三、探究之旅新干线 摸索以下几个问题；1、样才能知道天空中的星星有多少呢？争论沟通你的想法；名师精编 优秀教案生：我去问爸爸妈妈；生：我去找书查一查；生：我爷爷晚上常常带我去看星星；四、海阔天空人我行 1、想象一下,画一画心中的星星,2、明白一些星星的故事,3、我的画板；五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：我们的星星故事真出色；生：我收集了很多星星的图片；生：我知道了北斗七星的传奇； 六、出色连接共观赏 课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题6、多彩的泡泡备课人赵振国教案设计教学目的：1、通过活动,使同学

13、明白多彩的泡泡的秘密；2、培育同学提出问题,发觉问题的才能；教学重点：培育同学的观看才能；教法：观看法、引导法；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课同学们,你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？阳光下那大大小小、五颜六色的泡泡,是不是很可爱？你想吹泡泡吗？那就让我们一起来玩一玩吧；二、心有疑问千千问观看插图,摸索以下几个问题：1、用什么东西能吹出泡泡来？2、怎样能吹出大泡泡呢？3、你仍想明白什么？4、先独立摸索,在小组争论,全班沟通；5、依据沟通情形师小结；三、探究之旅新干线1、小组一起来吹泡泡；2、肥皂水做好以后,说一说你是怎么吹出来的？3、数一数泡泡上有种颜色？名师精编 优秀教案4、你

14、有什么问题提出来让大家一起解决；依据沟通情形师小结；四、海阔天空人我行 1、想一想仍有什么东西可做泡泡水？2、我想用清洗剂试一试；3、我想用 五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：原先可以用这么多东西来吹泡泡？生：我想试一试 生： 六、出色连接共观赏 变幻的肥皂泡 含花的肥皂泡 多层的肥皂泡 藏人的肥皂 课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题7、玩气球备课人赵振国教案设计教学目的：1、通过活动,使同学明白气球的秘密；2、培育同学提出问题,发觉问题的才能；教学重点：培育同学的观看才能；教法：观看法、引导法；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课同学们,你

15、们玩过气球吗？阳光下那大大小小、五光十色的气球,是不是很可爱？你想玩气球吗？那就让我们一起来玩一玩吧；二、心有疑问千千问观看插图,摸索以下几个问题：1、用气球能做什么事情呢？2、为什么有的气球能飞上天呢？3、你仍想明白什么？4、先独立摸索,在小组争论,全班沟通；5、依据沟通情形师小结；三、探究之旅新干线1、小组一起来玩气球；2、我们一起来设计一个气球动力船？3、试试两个气球能吹开吗？4、你有什么问题提出来让大家一起解决；名师精编 优秀教案依据沟通情形师小结；四、海阔天空人我行1、想一想你仍能用气球做什么事情？2、我想用 五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：原先气球可以带人上天

16、？生：我想试一试 生： 六、出色连接共观赏 课后小结；其次课时 活动过程：1、探讨气球为什么会跑呢？我们可以利用气球的本事为人们做 些什么事情？小小的气球仍有哪些本事？2、同学争论后回答；3、做一做：气球千斤顶、气球提杯子、悬浮的气球、吸大的气球 4、同学在老师的指导下做活动 自渎课本 37 页的小提示和读一读；5、6、缤纷呈现台 课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题8、纸的嬉戏备课人赵振国教案设计教学目的：1、让同学明白纸的用途；2、通过观看、实践、找出规律；教学重点：培育同学有目的去探究；教学方法：讲解法、操作法；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课 同学们,

17、我们每天都是由纸, 但你用纸做过有戏吗？你用纸做过什 么样的嬉戏呢？二、心有疑问千千问：观看四幅图,看看他们的种子在哪里？并摸索下面的问题：1、我们可以用纸做什么样的嬉戏呢？2、有什么样的纸好呢？3、4、你仍能提出什么样的问题？生先独立摸索,然后同学争论沟通,除了上面的问题；老师依据情形进行小结；三、探究之旅新干线 1、剪一剪,拼一拼；正方形名师精编优秀教案圆形长方形三角形2、折一折；3、依据自己的制作编故事；四、海阔天空任我行；1、做个纸面具；2、戴上面具做嬉戏；五、五彩缤纷话收成；你学了这一课有什么收成？六、出色链接共观赏；老师小结大部分同学把握了纸嬉戏的方法,同学的学习积极性特别高；其次

18、课时 活动过程：1、戴上面具做个小嬉戏；2、缤纷呈现台 -评比拼画故事大王、看谁做的面具最美丽；课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题9、巧手拼拼贴备课人赵振国教案设计教学目的：1、通过活动学会一些拼贴图的方法, 培育同学动手实践的意识；2、培育同学的审美观；3、通过观赏倾听,明白一些品贴画的文化；活动重点：制作贺 卡；活动重点：学会制作和整理；活动方法：讲解、指导、同学尝试；活动时间： 2 课时 活动预备：贴画、树叶等教学过程：一、创设情境、导入新课1、师出示蛋皮装实话,布贴画、树叶画、同学观看；2、看到这些画,你想说些什么吗？二、心有疑问千千问观看插图,摸索以下几个问题：1、该用

19、什么制作？2、如何粘贴？三、探究之旅新干线1、想一想我们该预备那些材料和工具？2、方案一下这节课你准备做什么？3、拼贴：有疑问时自己想,或问老师同学；4、你仍想明白什么？名师精编 优秀教案5、依据情形师小结；四、海阔天空人我行 1、用喜爱的材料作贺卡；2、在贺卡上写祝词；五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：原先气球可以带人上天？生：我想试一试 生： 六、出色连接共观赏 课后小结；活动目的是让同学培育自己动手才能,老师不示范,让同学自 己动手、动脑来制作,通过呈现、评判同学不断完善自己的想法；所在 课后反思其次课时 活动过程：1、评比最美丽的粘贴画；2、找一找：在大自然中能找到

20、不少我们做粘贴化所需要的材料名师精编 优秀教案呢,大家说说看；3、把你收集的资料和同学们沟通一下吧；4、做一做：自己动手制作一副你认为最美丽的粘贴画5、同学之间评比一副最美丽的画；6、参观缤纷呈现台；课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题10、镜子中的“ 我”备课人赵振国教案设计教学目的：1、引导同学熟悉并明白镜子的基本特点及用途；2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是特殊的；3、细心观看,体验探究带来的欢乐；活动预备；各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带；教学过程：一、创设情境、导入新课 1、嬉戏：摸口袋 、今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西,我请一个小伴侣来摸摸它是什么？、摸上去

21、感觉怎样？你觉得它是什么？2、自由探究看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点？3、老师小结我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特别的材料,叫金属漆,这样就可以清晰地照出物体了；（幼儿学说金属漆）二、探究发觉镜子的用途1、回忆体会名师精编 优秀教案师：你仍在哪里见过镜子,它可以用来干什么？2、争论镜子除了帮忙人们整理仪容,仍有什么用途； 说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由；3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是 特殊的,要敬重别人；4、请幼儿说出仍见过什么样的镜子；（幼儿说出各种镜子,教 师出示如凹透镜、凸透镜、平面

22、镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放 大镜、显微镜、眼镜）5、勉励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有什么好玩的 发觉；6、老师小结；三、嬉戏：照镜子 1、介绍规章；师：现在请小伴侣和老师一起玩照镜子的嬉戏,老师做照镜子 的人,小伴侣做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗？2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏；四、延长活动 请幼儿玩万花筒,进一步明白镜子的特点；其次课时 活动过程：1、看看镜子中的你都能看到什么呢？名师精编 优秀教案2、你知道身体中各部分的位置吗？3、比一比看看我们之间有什么不同4、读一读课本 50 页的内容5、问一问：为什么我长大了牙齿掉了呢？6、说一说：生活中我们应当怎

23、样爱护我们的身体呢？7、缤纷呈现台课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题11、镜子中的我备课人赵振国教案设计 1教学目标（1）熟悉自己的优点并喜爱自己（相貌、性格、特长等）；（2）知道自己是这世界上独一无二的人；（3）明白每个人都有自己的特点；（4）初步学会相互敬重；2教学重点、难点 充分熟悉自己的特点并接纳自己,树立自信；3教学方式、方法和教学策略 整堂课突出“ 体验性” ,即创设体验情境,营造体验氛围；同学通过 动口、动手、动脑,使他们在活动中体验,在体验中感悟；4教学预备（1）老师： 铅画纸、五彩印泥 教学过程设计 活动一：猜猜谜语,引入新课（2）同学：每人带一面小镜子1猜谜语

24、：“ 你哭他也哭,你笑他也笑；要问他是谁,他说你知 道；” 2出示镜子；3师：我这儿有一张我们班小伴侣的照片,老师可喜爱他啦！想知 道他是谁的照片吗？4指名一同学上来看；说明：在这个教学环节中,我有意识地请了一位平常在班中不太引人注目的同学；由于他缺乏自信,在班中始终是缄默寡语,借此游 戏,我也想给该生一点信心； 5师：你看到了谁？ 生（支支吾吾）：是, 我；名师精编 优秀教案师：对呀,老师喜爱咱们班的每一位同学,但老师更喜爱你；6师：刚才老师让他看的是一面镜子,今日,就让我们一起聊一聊“ 镜子里的我” ；7出示课题：镜子里的我；活动二：看看照片,明白异同初步体验 1出示：“ 世界上没有两片相

25、同的叶子,同样,世界上也没有一个 和你一模一样的人,你信任吗？” 3提问：他 2出示双胞胎的照片；（可以是班内,也可以是校内）们长得像吗？有没有不一样的地方？有没有长相一样的？ 4认真观看小组成员的长相,5 小结：通过观看,我们明白到每个人都有自己的特点,而我们这 些不同特点的小伴侣在一块儿,就组成了一个集体一（ 1）班； 4念儿歌 P1 活动三：照照镜子,说出特点加深体验 1看一看p3,图中这些小伴侣的长相有什么特点？ 2听一听,他们是怎么介绍自己的；3小结：看来,我们要介绍镜子里的我时,得把自己的外貌特点说清晰,特别是自己独一无二的特点； 4同学照镜子；5同学沟通：你喜爱镜子里的我吗？说说

26、理由；说明：在这个环节中,老师要点拨同学善于抓住自己的外貌特点,从而领悟“ 独一无二” ；5小结：无论你是嘴巴大,仍是眼睛小,那都是独一无二的你；课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题12、校内安全一二三备课人赵振国教案设计活动目的：1、让同学初步明白,学校为何要建立规章制度；2、在学校应当怎样做才能确保安全；3、让同学知道只有自觉遵守学校生日常行为规范,才能确保安全；教学重点：使同学懂得纪律是安全的保证；教学方法：谈话法,争论法 教学过程：一、谈话导入；同学们,谁知道学校为何要建立规章制度？同学沟通；师：学校建立各种规章制度是为了爱护学校正常的训练教学秩序,是贯彻党和国家的训练方针

27、的保证,也是学校全体师生安全的保障,因此,从我们步入学校时, 我们都应自觉遵守学校各项规章制度；二、探究争论；1、师：带同学学习教室四周墙上张贴的各种规章制度,同学不 懂得的赐予说明；2、同学小组争论,如何贯彻这些制度？三、自我摸索；如何争做一名守纪律的好同学？师出示问题,生发表自己的想法；名师精编 优秀教案1、师：国家教委为使同学更好的健康成长,制定了中学校生 日常行为规范；它内容丰富且详细,对同学的衣、食、住、行等各 方面生活行为问题都考虑到了；同学们,你们说说平常我们应怎样做？2、带领同学学习中学校生日常行为规范；四、谈收成；同学们,这节课你明白了什么道理？其次课时 活动过程：1、说一说

28、：看课本中的图片,说一说他们这样做有什么危急？2、认一认：熟悉几种图标 3、做一做：让我们一起来做一次消防疏散演习吧 4、缤纷呈现台 课后反思名师精编 优秀教案一年级综合实践备课课题13、学会辨别方向备课人赵振国教案设计教学目的：1、让同学明白生活中的方向有东、西、南、北；东和西相对,南和北相对；2、指导如何正确的辨论方向；3、用自己的眼睛去发觉生活中关于方向的问题；活动重点：正确辨别方向；活动方法：集体个人双向活动；教学时间： 1 课时 教学过程：一、创设情境、导入新课 同学们知道你来上学时往哪个方向走吗？这节课我们就来争论 一下关于方向的问题；二、心有疑问千千问 1、关于方向你有什么问题？

29、依据太阳怎样辨别方向？有没有其他方法辨别方向？2、同学小组内争论辨别方向的方法 冬天,树向着太阳的一边雪化的快,就知道那边是北方；北极星永久指北方； 北斗七星连起来就像一把勺子,勺口对着的 那颗亮星就是北极星；指南针总是指向南北；3、仍有哪些方法可以辨别方向？名师精编 优秀教案我会依据太阳辨别方向；太阳从东方升起,在西方落下；我们的房子大多书面对南；三、探究之旅新干线 白天,我们可以找太阳来辨别方向,那到晚上怎么办呢？有没 有太阳如何辨别方向呢？小组争论,全班沟通；四、海阔天空人我行 1、生活中的方向有东、西、南、倍；东和西相对,南和北相对,只要找到一个方向,就可以找到其他的方向；2、除了这些,你仍知道哪些辨别方向的方法？五、五彩缤纷话收成 通过学习这节课,你有什么收成？生：我学会了如何辨别方向；生：我家的房子朝南；六、出色连接共观赏 课后反思课题名师精编优秀教案备课人赵振国14、银色的冬天教案设计教学目的：活动目标：1、明白冬天里的事物；2、冬天里我们