2022年一年级双脚连续向前跳教案

1、双脚连续向前跳 教学对象：一年级 一、教学内容：双脚连续向前跳 二、教学指导思想：健康第一,以人为本,面对全体同学,渗透欢乐教学,让同学从乐中学；三、学情分析：本课的授课对象是学校一年同学；他们宠爱体育活动,宠爱集体、好胜心强,天真活泼,仿照力强,宠爱表现,但好动,自控才能与认知才能较差,留意力不长久,有一小部分同学身体素养水平较低；为此,针对一年级的生理和心理特点,我面对全体同学,又照料同学的个别差异,挑选以双脚连续向 前跳为活动主形式,以情激趣,创设多次情境,将整个课堂贯穿在一个大情境下,激发和保持同学学习兴 趣；练习充分发挥小组合作,营造深厚团结合作和团体竞争氛围,使之积极、主动地投入到

2、身体练习中；依据教学实际,设计多个问题,开展摸索和争论,勉励同学多动脑,培育他们思维才能；主教材留意同学 自主尝试和老师示范讲解相结合,并突出小组竞赛、互评、展现及老师的夸奖和勉励,让同学不断巩固教 学成效；在嬉戏中采纳音乐、情境、图片、头饰等教学手段,使之情形物相互交融,孩子们沉迷在良好、乐观的学习氛围中,体验到胜利、团结和帮忙他人带来的欢乐,达到了积极锤炼、愉悦身心、寓教于乐的 目的；本课集“ 玩、听、视、想、练、赛” 为一体,精选有效的教学方法,营造合谐、公平的教学氛围,在“ 导” 与“ 学” 的双重作用下,同学纵情地乐学趣练,充分发挥主观能动性,拓展联想思维,激发创新能 力,提高了基本

3、活动才能,受到了良好的品德训练；四、教学目标运动技能和参加目标：通过学习明白把握双脚连续向前跳的方法,能积极参加锤炼, 并使 85%的同学娴熟掌握本课所学的跳动方法；身体健康目标：通过练习进展同学跳动、力气、和谐、灵敏等身体素养；心理健康目标：通过启示引导,克服畏难心情,培育探究精神,渗透爱惜动物、环境爱护训练；社会适应目标：在嬉戏和竞赛中学会与人交往,能够正确处理在小组中团结协作、竞争互助的关系；五、教学预备：篮球场录音机 1 台荷叶图片 4 张呼啦圈 20 个青蛙头饰 4 个六、教学策略： 1 、常规导入：在师生问好之后,创设情形：今日老师带同学们到野外去玩,会遇到许多好玩的事情；需要同学

4、们开动脑筋,团结协作,发挥自己的才能,并且要有很好的纪律,同学们能不能做到？在同学们激 情高涨的回答声中开头队列练习,然后进入预备部分；2、激发爱好：在野外遇到了哪些动物们呢？他们都在欢迎我们呢！我们和动物们一起做操吧！引出动物 仿照操：小猫洗脸- 小鸟学飞 - 骏马奔腾 - 猴子爬树；同学在音乐的伴奏下,轻盈地做起操来；做完操后我们 来的池塘边,看到池塘里绿油油的荷叶,我们一起来玩个嬉戏：报数抢荷叶；同学们围着池塘一边唱着儿 歌,一边慢跑起来,听到老师的数字后立刻抱团占荷叶（呼啦圈）,在欢乐的嬉戏中,孩子们体会到了合作 和胜利；四五轮嬉戏后,再次创设情境：我们发觉了一个问题,荷叶生病了,叶片

5、上有许多害虫,怎么办 呢？孩子们摸索后有许多答案：“ 捉掉害虫” ,“ 给它打针” ,“ 买药给它吃”,“ 叫青蛙来吃害虫” 最终老 师引导 : 我们仍是找青蛙来捉害虫吧 . 可是小青蛙仍没有学会跳远 , 下面我们先来帮小青蛙学跳远 , 好不好 . 师生带着共同的愿望进入到基本部分；3、进展才能和保持心情（1）、分成 4 组,全班由 4 列横队向右转成4 路纵队在指定场地自由练习,体会动作： 怎样才能跳的好？同学在组长的带领下,津津有味的进行练习；2 、师生共同总结归纳动作 a、请同学演示,其他同学争论；b、在评论中得出结论：双脚同时起跳,同时落地,双手积极摇摆,向上向前跳；c、老师分正面、侧

6、面进行示范,讲解；（3）、对比老师动作,分组连续练习,相互评论；成 4 路纵队练习；4 路纵队向左转成 4 列体操队形（4）、帮助练习,突破难点；全班由 a、原地摆臂练习 b、原地向上跳练习 c、向前跳练习 5 、听哨声统一练习,师指导、订正动作；6 、学蛙声连续跳荷叶练习,师指导、订正动作；4 路纵队；7 、分组展现学习成果,评出“ 跳远小能手” 和“ 跳远进步奖”；8 、嬉戏：青蛙捉害虫 分成 4 组,头戴青蛙头饰,连续跳过荷叶,每人捉一只害虫,再连续跳回来,把害虫放到害虫箱里,将头饰戴到下一个同学头上,依次进行,先跑完的队获胜；要求各组团结协作,按要求进行竞赛,强调安全；4、调剂和放松

7、1、放松舞蹈小白船帮忙荷叶毁灭了害虫,池塘里又复原了欢乐和友好的气氛,我们带着轻松、我们帮忙小青蛙学会了跳远,开心的心情荡起了小白船；全班按4 列体操队形,随音乐舞蹈； 2、总结和夸奖摸索提问：这节课我们学到了什么？同学回答,老师总结,并对表现好的同学进行夸奖,对练习成果较 差的同学进行勉励； 3、宣布下课,整理器材；七、教学重点及难点：重点：双脚同时起跳,同时落地,难点：连续向前跳的方法 八、教学教法：教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、勉励法等；学 法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等；九、教学流程：重点重点：双脚同时起跳,同时落地预计42%-48% 负荷难难点：连

8、续向前跳的方法练习组织及要求点密度时教学内容程序间课堂常规常2 1、整队集合组织：规2、师生问好四列体操队形min 3、队列练习立正、稍息练向右看齐、向前看要求：小向前看齐、向前看整队快,留意力集中；习1、情境导入 组织： 1、2 为体操队形激7 骏马奔腾发min 猴子爬树组织：圆形中3、情境嬉戏：兴 报数抢荷叶趣要求：全情投入,反应灵敏,动 作快速一、情形导入组织：发1、二、分小组自由练习,体会动作一、五为体操队形中三、共同归纳动作,师示范二、三、四、六、七、八、九队1、生上台展现,其他同学评论形如下图2、2、在评论中得出结论展3、四、3、师正面、侧面示范,讲解对比动作,连续练习,相互评论能五、帮助练习,突破难点 1、原地摆臂练习力27 2、原地向上跳要求：仔细学习、体会动作大 3、向前跳练习保六、听哨声分组练习,师指导分组练习、积极有序七、学蛙声连续跳荷叶练习,师指导动作正确、留意安全持min 八、分组同学展现,评出“ 跳远小能手” “ 跳远进步奖”情绪九、嬉戏：组织：小青蛙捉害虫要求：听清要求、激情参加团队协作