《圆明园的毁灭》 教案

1、Word - 5 -圆明园的毁灭 教案教学目标：1.熟悉6个生字，会写14个生字;能正确读写估量、损失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、举世著名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发喜爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学重点：让同学了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：一、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导同学读文、感悟、想象，在脑海中再现它从前辉煌景观，感受祖国的绚烂文化。二、文章的题目为圆

2、明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘从前的辉煌，要让同学体会到支配材料的匠心，是教学的又一难点。课时支配：2课时课前预备：1.课前搜集圆明园的相关资料.2.影片火烧圆明园片段以及相关课件。教学过程：第一课时一、构建话题，激发情感。1.同学们，雨果曾说过：人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。假如不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。圆明园因何有如此的美赞?我们引以为荣的圆明园又经受了些什么呢?今日我们就来学习21课圆明园的毁灭了解圆明园的昨天与今日。 以雨果对圆明园的盛赞，引发同学的阅读欲望。2.板书课题，齐读课题。3、人们梦中的圆明园从前毕竟

3、是怎样的辉煌?它是怎样毁灭的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。二.初读课文，自同学字新词1.自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。从整体入手，初步感知课文内容，培育同学阅读的概括力量。(同学读书、思索，老师与个别同学沟通。)2.读后沟通，在沟通中正音，学习生字。a.认读生字与写字。(老师要引导同学留意文中一些字的字音和字形。如玲珑剔透中剔读t;掠走中的掠读l;要留意损宋是平舌音，侵、烬是前鼻音，统的右边与流的右边不一样，不要多写一竖，可采纳形近字比较等方法，指导写好剔、瑶、侵、瑰等字形较简单的生字。侵要留意中间不行多写一竖。)b.体会词语的含义。不行估量：估量是推算、计算的

4、意思。不行估量这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有很多小园。拱，环绕。众星拱月，很多星星环围着月亮，比方很多东西围围着一个中心。很多小园众星拱月般地环绕在圆明园四周描绘出了圆明园的总体格局。金碧辉煌：形容建筑物特别华丽，光荣夺目。玲珑剔透：玲珑，精致灵活;剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇异。 西洋景观：西洋，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫西洋楼。这是一座西式宫殿建筑，建设风格为巴鲁克(洛特)式，楼房石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏树模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石

5、雕陈设小品等也都是西洋式。第五句园中不仅有民族建筑，还有西洋景观中所说的西洋景观指的就是西洋楼。这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。三.细读课文，了解圆明园的建筑风格。1.默读课文，边读边想，通过读书，你对圆明园有了哪些了解?2、读后沟通，在沟通中深化感悟课文。针对其次自然段圆明园在北京西北郊，是一座举世著名的皇家园林。举世著名指什么?(在全世界都特别出名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。 )结合同学回答，flash课件演示：(它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有很多小园，课件标示出三园及四周的小园，弄清三园的也许方位及小园的分布状况，进而理解众星拱月的意思，辨别哪是月，哪是星。)针对第三自然段的内容你知道课文的哪个自然段写了这举世著名的雄伟建筑?(指名读第三自然段)圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象?请同学们自己潜心读一读，边读边想象画面。与你的同桌沟通一下你的感受。同学静心涵咏文本想象画面后生生沟通，有助于对文本的理解，加深体验。请同学谈一谈，被誉为万园之园的圆明园在你脑海中是什么样子的?(引导同学结合课文内容来谈，感悟重点语句。)a、课件出示：圆明园中，有 的殿堂，也