马原考研提纲 考研政治高分导学案

1、考研政治高分导学李海洋2013考研政治早知道一.考研政治的考查内容（一）考研政治的学科框架根据由中共中央政治局审定的课程体系，“考研政治大纲”规定考试的思想政治理论学科范围包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。思想政治理论考试体系世界观方法论（二）考研政治的课程性质政治理论课难在课程性质。政治理论学科的研究对象与研究方法不同于具体的自然科学、工程科学。客观性试题的考点就是基本概念，侧重考察对政治理论基本概念的透彻理解。主观性试题的考点是“基本原理”。主观性试题考察的是对基本原理的透彻理

2、解，牢固记忆和灵活运用。命题方式是“理论联系实际”。（三）考研政治的典型试题在考试测量学上，题型是一个非常重要的概念。目前的考研政治试卷由两大类三种题型组成。第一大类题型即“客观性试题”，它又区分为两种，第一种是“单项选择题”，由一个题干和四个选择肢组成，其中的一个选择肢是正确选项。考生每正确选择一道题，可得一分，试卷上共有16道单项选择题，共计16分。第二种是“多项选择题”，也是由题干和四个选择肢组成，其中有两个或两个以上的选择肢为正确选项。考生正确选择全部选项，每题得2分，如有任一个选项错误，无论多选或漏选，全题皆无分。试卷上共有17道多项选择题，共计34分。试卷的客观性试题合计50分。第

3、二大类题型是“主观性试题”，教育部曾对这类题型进行过多种尝试，出现过数种具体题型，其中难度最大的一种形式是“辨析题”，因广大考生难以适应，阅卷尺度不易把握，H前已被放弃。现在广大考生面对的主观性试题就只有一种，即“材料分析题”。每题一般设二或三问，合计10分。试卷上共有5道材料分析题，共50分。（2010年第9题）“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”五四运动以后，马克思主义在中国得到了广泛传播。在中国最早讴歌十月革命，比较系统地介绍马克思主义的是A.陈独秀B.李大钊C.毛泽东D.瞿秋白【答案】（）（2010年第15.题）2009年3月28日，西藏自治区各族各界干部群众万余人身着节

4、日盛装，在拉萨布达拉宫广场隆重集会，热烈庆祝A.西藏和平解放58周年B.西藏自治区成立44周年C.西藏自治区九届人大二次会议召开D.首个西藏“百万农奴解放纪念日”【答案】（）（2010年第11题）爱因斯坦曾经说过：“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格下列名言与这段话在含义上一致的是“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”“才者，德之资也：德者，才之帅也”“不学礼，无以立”“是非之心，智也”【答案】（）（2011年第1题）我国数学家华罗庚再一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法，对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说愈长愈好。但太长

5、了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适因为就出现了粉笔多长最合适的问题这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要A.注重量的积累B.保持事物质的稳定性C.坚持适度原则D.全面考虑事物属性的多样性【答案】（）（2011年第17题）1971年，迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯却说：“其实那不是我的设计二原因是在迪斯尼乐园主题工程完后，格罗培斯暂停修筑乐园里的道路，并在空地上洒上草种，五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客走踏出了不少宽窄不一的小路，格罗培斯根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简洁

6、便利、个性突出”的优秀设计，格罗培斯的设计智慧我们认识和实践活动的启示是：A.要从生活实践中获取灵感B.要尊重群众的实际需求C.不要对自然事物做任何改变D.要对事物本来面目做直观反应【答案】（）（2010年第34题）结合材料回答问题：早年，梅兰芳与人合演断桥，也就是白蛇传，剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子.剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿.不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去.这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集

7、在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办？梅兰芳下意识地用双手去扶许仙.许仙是被扶住了，没有倒下.可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗？大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下.所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可.从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中

8、，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关健是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理.处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇.（1）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？（3）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？二.考研政治的高难科目（马克思主义基本原理）Q1马克思主义是关于无产绪论阶级和人类解放的科学唯物论世界的物质性及其发展规律克 思 主 义Jf;辩证法认识世界和改造世界认识论第一板块“绪论”r创立主体马克思、恩格斯、后继者阶级属性无产阶

9、级.整个人类涵义J研究对象世界观方法论、普遍规律（三领域和社会发展）I主要内容三个组成部分：哲学、政经、科社狭义理解马克思恩创立的基本理论、观点、学说的体系,广义理解马恩创立，继承者发展；中国化.,经济条件生产力大发展（工业革命）、生产关系与生产力矛盾激化（周期性经济危机）牛y政治条件三大工人运动法国里昂工人起义、英国宪章运动、（）德国西里西亚织工起义思想渊源三大理论来源黑格尔、费尔巴哈；斯密、李嘉图；圣西门、I傅利叶、欧文列宁、俄国革命毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系发展彳马克思主义的生命力、创造力、感召力：I与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运理论品质政治立场科学性（客

10、观性）】在实践基础上的统一革命性（阶级性）J第二板块“哲学基本问题”和“辩证唯物论”广思维与存在的关系问题表述Y意识与物质的关系 精神与自然界微系I哲学史上恩格斯第次提出主体与客体的关系f唯物主义思维和存在何者第一性1r古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义r主观唯心主义哲学基本问题考点群（1）核心概念哲学基本问题：思维和存在（意识和物质）的关系问题（2）重点考点唯物主义与唯心主义可知论与不可知论辩证法和形而上学（3）难点考点唯物主义的历史形态唯物主义包括古代朴素唯物主义、近代形而上学（机械）唯物主义和辩证唯物主义三种形态。马克思主义以前的唯物主义都是旧唯物主义，其缺陷是机

11、械性、形而上学性、不彻底性（历史观上的唯心主义），无科学的实践观。唯心主义的基本类型唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义两种基本类型：A.主观唯心主义把人的感觉、观念作为唯一真实的存在和世界的本原,将认识过程中的感性阶段加以夸大、绝对化，颠倒了感觉和对象的关系；B.客观唯心主义把某种脱离个人的精神变为独立的存在，作为世界本原和万物创造者，将认识过程中的理性阶段加以夸大、绝对化，颠倒了概念和对象的关系。（4）次重点考点哲学基本问题的表述哲学基本问题的提出（5）命题热点马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革（定义方式一根本特性一存在形态e运动是物质的存在方式运动和静止的关系物质观时空是运动的物

12、质的存在方式时空绝对性和相对性时空无限性、社会的物质性“半截子”唯物主义从实践出发理解世界世界物质统一性原理切从实际出发唯物论意识的起源三个阶段类似感觉的反应特性一语言外壳工意识的本质意识的主观形式和客观内容意识的主观性虚假映像；意识观意识的作用（能动性）目的性、创造性、对象性、生理调控性能动作用的条件I主观能动性和客观规律性的辩证关系一唯意志论机械论宿命论实践的本质.物质观考点群（1）核心概念物质范畴（列宁的物质定义）：物质是标志客观实在的哲学范畴。（2）重点考点物质的存在形态：自然存在物（宏观物体、微观粒子、宇观天体、场、反物质）及其运动形式；社会存在物及其运动形式（地理环境、人口因素、生

13、产方式；物质性的社会关系，物质性的社会活动）。列宁物质定义的定义方式一一从物质和意识的关系中来把握物质（3）难点考点运动是物质的根本属性和存在方式。物质的运动和静止的关系：运动是物质的存在形式，静止是运动的特殊状态。运动着的物质的存在形式：时间（一维性）、空间（三维性），时空的绝对性和相对性。时空无限性原理：无限由有限构成，有限可转化为无限。革命人生观的科学依据。（4）次重点考点物质的特性：客观实在性：外在性；可反映性。世界的物质统一性原理及其意义：马克思主义的哲学基石；实事求是的思想路线的哲学基础。（5）命题热点“半截子”唯物主义：马克思主义以前的一切唯物主义在历史观上都是唯心主义。（在自然

14、观上唯物，在社会历史领域唯心）。社会的物质性：人类社会是物质世界的组成部分；社会关系中最基础的是物质性的关系；人类社会最基本的活动是物质性的活动。.意识观考点群（1）核心概念意识的本质和能动性：意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。辩证唯物主义在坚持物质决定性的同时，强调意识对物质具有能动作用。（2）重点考点语言是思想的物质外壳意识的能动作用：人的意识所特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动，主要表现在，意识活动具有目的性、创造性、对象性和对人的生理活动的调控性。（3）难点考点虚假映像的客观“原型”意识的主观形式和客观内容意识主观性的不同主体表现（4）次重点考点一切物质都具有在本质上

15、近似感觉特性意识从自然界产生经历了三个发展阶段意识能动作用发挥的条件：必须遵循物质运动的客观规律；必须通过物质性的实践活动：必须借助一定的物质条件和手段。（5）命题热点主观能动性和客观规律性的辩证关系：承认客观规律是发挥主观能动性的前提。发挥主观能动性是运用客观规律的条件。在实践中实现主观能动性与客观规律性的统一。反对唯意志论、机械论、宿命论。.实践观考点群（1）核心概念实践的本质：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。（2）重点考点实践的基本特征：直接现实性；自觉能动性；社会历史性。实践的基本形式：物质生产劳动实践（处理人与自然的关系）、社会关系实践（处理社会关系）、科学实验（科学探索和

16、精神文化创造活动）。（3）难点考点实践的地位：实践是人的存在方式实践是社会关系形成的基础，实践形成了社会生活的基本领域。（4）命题热点正确的实践观点是理解和解决人与自然关系的关键一一以正确的实践方式解决人与自然的矛盾。如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。人与自然的关系出现矛盾的原因在于人类实践活动的不当方式。必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。第三板块“唯物辩证法”普遍联系联系的普遍性、客观性、多样性方法论意义两大特征4I永恒发展运动变化发展一新事物不可战胜原理一过程论矛盾范畴一逻辑矛盾与辩证矛盾一地位同一性和斗争性辩证关系原理（矛盾基本属性；二二者推动事

17、物发展的原理JnI和谐对事物发展的作用原理五对范畴三大规律W矛盾问题的精髓（黑普遍性和特殊性辩证关系原理两点论重点论统一原理r主要矛盾矛盾主要方面L非主耍矛盾矛盾非主要方面了最变质变规律一质、量、度一适度原则一量变和质变及其辩证关系否定之否定规律一肯定、否定一辩证的否定观三段式方法论意义原因和结果一特性：时序性、反馈、多样性必然性和偶然性两种趋势二者关系方法论意义木质和现象一假象与错觉一方法论意义可能和现实一现实的含义可能的复杂性形式和内容一方法论意义r归纳和演绎一概括般，推论个别.I分析和综合一分解和整合认识对象四个万法1具体和抽象感性具体思维抽象思维具体L逻辑和历史的统主:观对丰富复杂客观

18、的把握与说明（-）两大特征1.普遍联系考点群（1）核心概念联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。（2）重点考点联系的客观性（坚持唯物论的体现）：客观事物存在和发展过程中所同1的本性。（理性爱国2魏（承认世界物质统一性）：内部联系，外部联系，格体联系，中介联系。（3）次重点考点普遍联系是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。联系的多样性：直接与间接，内部与外部，本质与非本质，必然与偶然。（4）命题热点普遍联系的方法论意义：普遍联系是科学发展观的哲学基础。2.永恒发展考点群（1）核心概念发展是事物由低级到高级，由简单到爱杂，由无序到有序的上升运动。发展的实质是新事物的

19、产生和旧事物的灭亡。（2）难点考点普遍联系必然导致事物的运动变化。运动是物质的存在方式。变化是运动的一般内容。发展是前进上升的运动变化。（3）重点考点过程论原理：一切事物都是作为过程而存在和发展的。把世界看作过程的集合体是唯物辩证法的一个伟大的基本思想。唯物辩证法过程论原理是我们认识和改造世界的一个重要原则。（4）次重点考点永恒发展是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。（5）命题热点新生事物不可战胜的原因：形态上比旧事物更高级，因而具有强大的生命力（形态新）：对I日事物“取其精华去其糟粕”，并添加了旧事物不能容纳的新内容（内容新）；符合人民群众的根本利益，代表着历史的发展方向（前途新）。（二）三

20、大规律.对立统一规律考点群（中国加入WTO）（1）核心概念矛盾是指事物或事物之间的对立和统一及其关系。对立统一规律又称矛盾规律。（2）重点难点热点矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。矛盾的同一性和斗争性原理要求我们在分析和解次矛盾时，从对立中把握同一，从同一中把握对立。矛盾的同一性和斗争性推动事物发雇的原理：同一性是事物存在和发展的前提，是事物发展的内容之一，规定着事物转化的可能和发展的趋势；斗争性促进事物的量变，最终实现事物的质变。要全面把握矛盾的统一性和斗争性对事物发展的作用。和谐对事物发展的作用原理：和谐是矛盾的一种特殊表现形式，它并不意味着矛盾的绝对统一，

21、其本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：矛盾的普遍性是指矛盾无所不在，无时不有。矛盾的特殊性指每一事物及其各个侧面各有其特点，不同事物的矛盾又各有其特殊性，所以又具有个性，这种个性不同于一般，是有条件的，因而是相对的。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，共性存在于个性之中。因此认识事物就是要认识事物的矛盾，要具体问题具体分析,从而全面地把握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。矛盾发展的不平衡原理是矛盾特殊性的体现主要矛盾和非主要矛盾，矛盾的主要方面和非主要方面矛盾分析法：两点论和重点论的统一（3）次重点考点内外因关系原理.量变质变规律考点群（1）重点考点度：事物保持

22、自己质的量的范围、幅度和限度。适度原则：认识度才能确切地把握事物的质；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止过或不及，掌握事物保持自身质的定量界限。（2）次重点考点质：是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。质变是事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，是渐进过程的中断。量：是事物的规模、程度及其构成成分在空间排列组合上的可量化的规定性。量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。（3）难点考点关节点：度的极限。激变论、庸俗进化论。阶段性和局部性的部分质变：量变和质变相互渗透，总的量变的过程中有阶段性和局部性的部分质变，在质变的过程中也有就质在量上的收

23、缩和新质在量上的扩张。（4）命题热点质变和量变的辩证关系：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。.否定之否定规律考点群（1）重点考点辩证的否定:否定是事物的自我否定;否定是发展的环节;否定又是联系的环节;否定的实质是扬弃。辩证的否定观启示我们要对一切事物都要采取科学的分析态度和方法。（2）次重点考点肯定是事物中保持其存在的因素。否定是事物中促使其灭亡的因素。（3）难点考点否定之否定规律的“三段式”:辩证的否定不是一次完成的，而是经历两次否定、三个阶段的有规律过程，即“肯定否定否定之否定”的过程。（4）命题热点否定之否定规律的方法论意义:正确认识事物发展的曲折性和前进性的统一：防止和

24、克服思想方法上的片面性、直线性和绝对化；经得起困难和挫折的考验。（三）五对范畴（1）重点考点必然性与偶然性：必然性是指确定不移的发展趋势；偶然性是指不确定的趋势。二者实质上是规律和规律的表现形式之间的关系，必然性通过偶然性为自己开辟道路，偶然性是必然性的表现形式和补充。（2）难点考点可能性与现实性：现实是指当事物的实际存在。现实性同必然性具有内在的联系。现实是可能的实现。可能性是指包含在现实事物中的尚未实现的潜在。区分可能和不可能；区分现实的可能和抽象的可能。假象与错觉：错觉属于主观范畴，是人的感觉错误；假象属于客观范畤，由客观条件造成。（3）命题热点原因和结果：因果联系是一种包括时序性在内的

25、由某一现象必然引起另一现象的本质联系；因果联系的客观性、普遍性和多样性。现象与本质：现象是事物的外在联系和表面特征，人们可通过感官感知；本质是事物深藏于现象背后的内在联系，只能通过理性思维把握。现象和本质的对立统一。内容与形式：内容是指构成事物的一切要素的总和，形式是指内容诸要素的结构或表现方式。内容决定形式，形式依赖于内容。形式对内容有巨大的反作用。（四）四个方法（1）重点考点抽象和具体：辩证思维的高级形式。包括三个重要环节：“感性具体”；“思维抽象”：“思维具体”。认识是由抽象的逻辑起点达到思维具体的过程。（2）难点考点逻辑和历史的统一：逻辑指的是理论思维。历史包括客观现实和人类认识的历史

26、发展过程。历史是逻辑的基础和内容，逻辑是历史的在理论上的再现，逻辑是“修正过”的历史。（3）次重点考点归纳和演绎。分析与综合。辩证思维方法与现代科学思维方法。第四板块“辩证唯物主义认识论主体客体中介J限定和超越的关系认识的主体和客体认识的基础I主客体作用的二环节实践与认识的辩证关系反映论和先验论 能动论和消极论实践对认识的决定作用一一来源动力标准目的认识对实践的能动作用一认识指导一理论指导认识的本质认识是在实践基础上主体对客体的能动反映I能动反映论的内容反映性与创造性统一r从实践到认识的飞跃感性认识和理性认识飞跃的条件认识的过程从理性认识到实践的飞跃飞跃和必要性非理性因素的作用、认识的反复性和

27、无限性实践和认识的具体的历史的统真理及其客观性真理的形式主观性一真理的一元性,J绝对真理和相对真理的关系思维的至上性非至上性r具理认真理和谬误的关系成功与失败的关系真理的具体性L.,JL实践检验真理标准逻辑证明实践标准的确定性和不确定性一、）认识的目的r真理尺度和价值尺度一价值范畴及其特性价值论价值评价及其特点价值评价标准价值评价功能价值观I真理原则与价值原则真理与价值具体的历史的统一.主客体考点群(1)重点考点主体：是指从事着实践和认识活动的人。客体：是指主体的实践和认识活动所指向的对象。(2)次重点考点中介是指连结在主客体间的工具,手段及程序、方法。(3)难点考点实践的主客体相互作用的实质

28、：限定和超越的关系。(4)命题热点实践过程的三环节：实践目的的确立；实践手段的实施；实践结果的反馈。.实践与认识的关系考点群(1)核心原理实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。(2)重点考点实践和认识的辩证关系。认识源于实践并不否定间接经验。认识源于实践并不否定人的生理差异对认识的影响。(3)次重点考点实践的本质决定它不能离开认识的指导。认识活动及其成果具有相对独立性。认识对实践的反作用的突出表现为理论对实践的巨大指导作用。(4)命题热点实践是认识的来源：实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的标准。实践是认识的最终目的。二、认识的本质(1)核心概念认识是在实践基础上主

29、体对客体的能动反映。(2)重点考点反映论和先验论的对立。能动反映论和消极反映论的时立。(3)难点考点认识的反映性。认识的摹写性决定了反映的客观性。认识的创造性。人的意识不仅能够反映世界，而且能够创造世界。(4)命题热点认识的摹写性和创造性的统一。认识既有客观性，又有主体性。三、认识的过程(1)核心原理认识运动是一个从实践到认识，从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，不断反复和无限发展的辩证过程。(2)重点考点感性认识和理性认识的辩证关系。唯理论和经验论。第一次飞跃的两个基本条件：A获取十分丰富而真实的感性材料。B.运用科学的思维方法，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地加工制作，透过现

30、象揭示本质。（3）难点考点非理性因素在认识过程中的作用：A.情感、意志。幻想、想象、直觉、灵感。B.动力作用、诱导作用、激发作用。理论创新与实践创新：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（4）次重点考点从实践到认识第一次飞跃。从认识到实践是第二次飞跃。理性认识向实践飞跃的必要性：认识指导实践。实践中检验认识。从理性认识向实践飞跃的条件：A.从实际出发。B.合理的实践方案。C.理论掌握群众。D正确的工作方法。（5）命题热点认识过程的反复性是：由于客观事物的复杂性，人的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。认识发展的无限性是：由于客观世界无限发展，因而人

31、类认识的发展永无止境。四、认识的目的1.真理观考点群（1）核心概念真理是标志主观认识与客观实际相符合的哲学范畴。（2）难点考点真理的客观性。真理形式的主观性。真理的一元性。（3）重点考点真理的具体性原理：真理不是抽象的：真理是有范围的；真理的具体存在是一个过程。真理的绝对性和真理的相对性。绝对真理和相对真理的辩证关系：相互包含；辩证转化。方法论意义：反对真理问题上的绝对主义和相对主义。科学地坚持和发展马克思主义。（4）次重点考点真理与谬误的辩证关系原理真理是表示主观与客观相符合的哲学范畴。谬误是主观同客观相违背的认识。真理和谬误超出一定范围就会互相转化。（5）命题热点绝对真理和相对真理的真理的

32、检验标准实践，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。实践标准的确定性和不确实性原理：确定性实践是检验真理的唯一标准；凡经过实践证明了的认识都是客观真理；实践检验一切认识。不确定性定历史阶段上的具体实践具有局限性；实践检验真理是一个过程；以往检验不能替代新的实践检验。2.价值论考点群（1）核心概念作为哲学范畴的价值，是指客体对于主体的有用性，是对人与社会的积极意义。（2）难点考点真理原则和价值原则的对立统一。（3）重点考点价值的客观性：客体能否满足主体的需要由客体本身客观存在的属性决定。价值的主体性：价值关系的形成以主体的需要为主导因素。价值的社会历史性：价值是一个历史范畴。价值的多维性：主体的

33、需要和客体的有用性都是多方面的。（4）命题热点价值评价及其特点：以主客体的价值关系为对象；以价值的客观性为基础；以价值的主体性为标准。价值评价标准：区分评价主体的形式和层次，人民利益是价值评价的最高尺度。价值评价的功能与树立正确价值观的意义：价值评价具有激励、制约和导向作用。第五板块“历史唯物论”r社会基本结构 历地理环境、人口因素生产方式（经济结构一经济基础）政治结构（政治上层建筑）-观念结构（观念上层建筑意识形态）广社会基本矛盾一根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑阶级斗争直接动力社会动力体系社会革命强大推动力改革重要动力匚科学技术强大杠杆论C人的本质社会发展主体人民群众,历史人物

34、现实的人人的属性人的价值 以人为本唯物史观考杳历史创造者的原则人民群众是历史范畸人民群众在社会历史发展中的地位和作用群众路线杰出人物在社会历史发展中的特殊作用一、社会基本结构（1）核心原理社会存在和社会意识的辩证关系原理（2）重点考点社会存在：是社会生活的物质方面：地理环境、人口因素；生产方式。社会意识：是社会生活的精神方面：社会意识形式、社会心理和风俗、习惯。（3）命题热点社会意识对社会存在发生能动的反作用。社会存在和社会意识的辩证关系：总的原则是社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在有能动的反作用。突出表现是社会意识的相对独立性：社会意识反映与社会存在。社会意识对社会存在发生能动的反作用

35、。.社会意识结构社会意识社会 意识 形式意识形态哲学、艺术、宗教、道德、政法思想反映经济政治 （阶级性）系统的、自觉的、经过思想加工的I非意识形态自然科学、语言文字、形式逻辑反映人与自然关系 （无阶级性）自发的、浅层的、直接的、社会 心理凝固化风俗、习惯.上层建筑结构想 思 h二 ft 法 学术教德渝 哲艺宗道政观念上层建筑=意识形太 心上层建筑政治 上层建筑政治法律制度立法、司法、宪法、规章、准则政治法律设施政党、政权、军队、警察、法庭、监狱.社会形态更替统一性和多样性：社会形态发展的统一性；不同民族、国家的多样性。必然性和选择性：社会发展的必然性；社会发展的选择性。前进性与曲折性：历史发展

36、的规律是曲折前进。二、社会动力体系(1)核心原理社会基本矛盾:生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。(1)难点考点生产力：是人们解决社会同自然矛盾的实际能力。生产关系：人们在物质生产活动中结成的客观的社会关系。经济基础：一定社会发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。上层建筑：建立在一定经济基础之上的意识形态和政治法律制度及设施。(3)重点考点生产关系一定要适合生产力状况规律。上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律。(4)次重点考点阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力。社会革命是人类社会发展的强大推动力。社会改革是人类社会发展的重要动力。(5)命题热点科学技术是推动人类社会发展的

37、重要动力。科技是第一生产力。科技的双重社会作用。科技的双刃剑问题。三、社会发展主体(1)核心概念作为唯物史观科学概念的“人(2)重点考点人的自然属性和社会属性。现实的人。(3)难点考点唯物史观考察历史创造者的原则：历史整体：历史必然性：人民利益。人民群众是一个历史范畴。社会发展与以人为本。(4)次重点考点人民群众是历史创造者历史人物特别是杰出人物在社会发展过程中的作用党的群众观点和群众路线(5)命题热点人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的本质是由人所承担的社会关系规定；其中经济关系起决定作用；人的本质随社会进步而具体历史地变化。第六板块“资本主义论”资本主义发生论=资本主义生产关系、

38、资本原始积累、资本主义生产方式厂使用价值商品的自然属性一交换价值的物质承担者商品二因素y价值量的决定一原则、标准一简单、复杂劳动劳动价值论“价值4价值形式的发展一货币的职能一货币产生的意义i价值规律一内容形式正负效应具体劳动形成使用价值一自然属性，反映人与自然的关系劳动二重性Y一林复出动一取出俗伯立优科金尾性.后族注金关索-.劳动价值论考点群(1)核心概念商品：用来交换的能满足人们某种需耍的劳动产品。(2)重点考点资本原始积累。商品二因素使用价值和价值。劳动二重性具体劳动和抽象劳动。(3)难点考点商品价值量的决定：价值是凝结在商品中的劳动。价值量由劳动量决定。劳动量按劳动时间计量。商品价值量由

39、社会必要劳动时间决定。劳动生产率劳动者生产使用价值的能力，商品的价值量随劳动生产率而变化。商品经济的基本矛盾私人劳动和社会劳动的矛盾(4)次重点考点社会必要劳动时间。简单劳动与复杂劳动。形成商品价值量的劳动以简单劳动为尺度。价值形式的发展和货币的职能。货币产生的意义。(5)命题热点价值规律：内容、形式、正负作用。深化对马克思劳动价值论的认识：内容，主体，要素。二.剩余价值论考点群(1)核心概念剩余价值的实质：雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。(2)重点考点劳动力是指人的劳动能力，是人的体力和脑力的总和。劳动力商品的二因素A.劳动力商品的价值:由生产和再生产劳动力的社会必

40、要劳动时间决定。包括：本人、家属、培训费用和历史道德因素。B.劳动力商品的使用价值是价值的源泉。(3)难点考点资本的划分不变资本与可变资本的划分A.不变资本以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移，不增殖。B.可变资本用来购买劳动力的资本，由工人的劳动再生产出来。剩余价值率一一剩余价值同可变资本的比率。它表示剥削程度。资本主义工资的本质劳动力的价值或价格的转化形式。(4)次重点考点资本主义所有制的本质资本主义简单再生产和扩大再生产资本的循环和周转社会资本再生产资本主义的基本矛盾：生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。(5)命题热点生产剩余价值的基本方法绝对剩余价值、相对剩余价值。超额

41、剩余价值。生产自动化条件下剩余价值的源泉。资本构成：技术构成；价值构成；有机构成。资本主义经济危机的本质特征和周期性三.帝国主义论考点群(1)核心概念垄断：主体、目的、手段、效果、实质。(2)重点考点金融资本和金融寡头。垄断条件下竞争的新特点。列宁概括的垄断资本主义即帝国主义的五个经济特征.(3)次重点考点生产集中与资本集中。垄断组织E特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩。垄断价格。垄断利润。(4)命题热点国家垄断资本主义的形成和实质。经济全球化的实质和挑战。四.资本主义发展论考点群(1)核心理念资本主义的发展趋势资本主义的内在矛盾决定了其必然被社会主义所代替。(2)重点考点当代资本主义新变化。(3)

42、次重点考点资本主义的历史地位和局限性资本主义为社会主义所代替的历史必然性：(4)命题热点当代资本主义的新变化的原因：科技和生产力；工人阶级：社会主义：改良主义。变化的实质人类社会发展一般规律和资本主义经济规律的作用。五.资本主义政治论考点群(1)核心原理经济基础与上层建筑关系的原理(2)重点考点资本主义国家职能、政治制度和意识形态的本质(3)次重点考点资本主义民主制度与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度(4)命题热点资本主义上层建筑的形式与本质的矛盾资本主义的上层建筑在本质上是资产阶级专政和资产阶级话语霸权，但采取了民主的形式，运用了“民主、自由、平等、人权”的话语，因而具有极大的隐蔽性和

43、迷惑性。第七板块“科学社会主义论”科学社会主义论r社会主义的本质社会主义的基本特征社会主义论J社会主义国家建设的长期性和艰巨性I马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用共产主义社会的基本特征三大差别一第一需要一自由王国、共产主义论j党的最高纲领与当前党的最低纲领之间的辩证统一关系、社会历史发展的必然趋势“两个必然”、“两个绝不会”一、社会主义论考点群(1)核心概念社会主义的本质。(2)重点考点社会主义首先在经济文化落后国家胜利的原因(革命形势、生产关系规律、历史规律)科学社会主义产生的标志和历史意义“两大发现”，宣言发表。(3)次重点考点社会主义制度优越性的根本体现公有制为主体和共同富裕无产

44、阶级革命及其暴力的与和平的两种形式。同时发生论与一国胜利论苏联模式社会主义从一国到多国的发展马克思主义政党在社会主义事业中的领导核心地位和作用(4)命题热点经济文化落后的国家社会主义建设的艰巨性长期性(制约因素：生产力、经济基础和上层建筑、国际环境、党认识社会主义建设规律需长期艰苦过程。)社会主义在曲折中前进的客观性：新事物；过程论；全球化。社会主义在改革中的自我发展自我完善：理论指导；正确方向；方式步骤；改革、发展、稳定的关系。二、共产主义论考点群(1)核心理念共产主义是人类最崇高的社会理想。(2)重点考点共产主义社会的基本特征：社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高；每个人自由而全面的发展

45、；人类从必然王国向自由王国的飞跃。(3)难点考点消除三大差别”(工业与农业、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动的差别)。从必然王国向自由王国的飞跃。(4)次重点考点共产主义实现的历史必然性.共产主义实现的长期性。社会主义和共产主义的关系。中国特色社会主义道路。(5)命题热点“两个必然”和“两个决不会”：两个必然是指资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，两个决不会就是“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”三.考研政治的复习步骤(-)建立总体框架定位试题考点随着龙年到来，2013年考

46、研政治复习的序幕徐徐开启了。复习之初，需要明确两方面问题。一方面，要认识到考研政治的内容绝不是一般性的政治学习材料，而是硬碰硬的理论学科。另一方面，也要看到它毕竟是公共课，尽管涉及多门学科，但并不等于同时增加了几门专业课。这个阶段，要完成两个层次的工作。第一步：建立框架。第二步：定位考点。第一步，建立框架。要看一本纲举目张地阐述考试体系的书。重轮廓，明细节。目的是了解课程的理论内容，初步掌握学科的逻辑框架，这一环节任务不重，但意义极其重要，今后的复习步骤皆以此为出发点，因而是不可或缺，不能逾越的一步。建议同学们参阅考研政治早知道。第二步，定位考点。完成这一重要任务，需要读一本结合考点，针对真题，展开理论体系，梳理逻辑线索的书。推荐同学们参阅考研政治精选实用教程。这本教程一方面注重了解析的透彻性，把考点内涵讲透，一方面注重解析的全面性，把考点与考点之间、考点群与考点群之间的关联性讲明。它清晰地突出了逻辑线索，明确定位考点。线索清楚，考点清晰,一目了然。便于同学们“开门见山”，抓住重点，在第一时间明确考点、掌握考查规律。在这一