2022-2021学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 20222021学年部编版语文七年级下册第19课一棵小桃树教案 一颗小桃树教学设计 学习主题：万物总关情 学习目标： 学识与技能：读懂托物言志 过程与方法：自主合作探究的学习方法 情感态度与价值观：培养学生固执不屈，勇于和困难作斗争的士气。 教学重点：托物言志的写法 难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 请同学们赏识郑板桥的竹石，你得到了什么启示：竹石 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 译文： 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 体验成千上

2、万次的磨折和打击，它照旧那么固执，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会照旧坚韧屹立。 启示： 只要靠着坚强的信念和顽强不屈的精神，确定会创造奇迹。 生活中大量事物或现象都能跟我们某些启示和教益，今天我们一起来感受贾平凹从一棵小桃树的体验中得到怎样的启示。 二、掀起你的盖头来 通过预习，说一说两篇文章在以下两方面的共同点 选取材料上： 自然界常见事物 抒情方式上：描写事物的根基上表达梦想、情志（托物言志） 方法推举：阅读托物言志文章的方法 三问法：描写了什么“物” 表达了什么“志” 悟出了什么“理” 三、板块一：大浪淘沙始见金熟悉树 1.默读文章，画出描写小桃树在不同生长阶

3、段的重点语句，由此你读出了一棵怎样的小桃树。 提示：可以从小桃树的形态、颜色、动作、神态、环境、磨难等角度赏析小桃树的 特点，由此感悟其内在品质。 用句式说话： 我从 句段中，读出了这是一棵 小桃树 . 学生表示 四、板块二：由物及人熟悉 2.“我”为什么关注和保护这株“野”的、“没进步”的、不美的小桃树呢？由于 小桃树的坎坷体验和的成长体验特别好像。 略读课文，勾画出描写情感思绪、心里想法的语句，与小桃树举行比较，你由此能得到怎样的启示。 小组议论交流 小桃树 与 贾平凹 生长环境 成长体验（磨难） 面对挫折的态度 小桃树 角落里 长的不是地方 被猪拱、讨人嫌、 险被砍、经风雨 不屈不挠 顽

4、强生长 贾平凹 不屈不挠 顽强生长 从农村到城市， 感到渺小、童稚天真，读不懂人世大书。 原来也是个孱头， 脾性一每日地坏了， 往往发愣，心境垂垂 暮老。结果受小桃树 启发鼓舞 3. 背景链接 1976年，为期十年的文化大革命终究终止，文革破灭了我的大学梦，并受父亲“反革命帽子”的牵连，当兵不要，招工不要，当教师不要，十三四岁过早体验了生活的困苦和世态炎凉，被这个时代耽延了青春年华和奋斗机遇。 4.赏析“啊，小桃树啊！我该怎么感恩你？”一句，理解将所托之物与所言之志高明结合。 这一句直抒胸臆，表达了对小桃树由衷的感谢和所受的启示。 五.板块三：由文及我，指引生活 读了文章，你悟出了什么道理（启

5、示）？这对你今后的生活和成长定会有极大的利益。 启示：生活中要敢于抑制困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的仆人。 小结写法：怎样阅读托物言志类的文章呢？ 1.赏描写句，知托何物 2.品抒情句，明言何志 3.由文及我，指引生活 六.举一反三，触类旁通 请读丛书五中25页的落莫红柳和5页的好一朵木槿花 ，从两文中选择一篇精读，运用所学托物言志的方法，结合概括语句说说自己的阅读收获文章描写了“物”怎样的特点，抒发了怎样的情感。 提示： 1.勾画出描写红柳和木槿花的语句，说说笔下它们有什么特点。 2.找出表达情感的语句，谈谈你认为文章表达了怎样的情感。 3.读了文章，你觉得对自己的成长有什么新的启示 七.课堂小结 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，体验风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树同命运抗争的精神。透露了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 八.选择身边熟谙的景物，模仿本文的写法，表达一种感情。 赠你警言妙句 礁石中写道：“一个浪，一个浪，无休无止地打过来，每一个浪都在它脚下，被打成