2021年秋新湘教版五年级上册科学,54制作保温装置,教案_第1页
2021年秋新湘教版五年级上册科学,54制作保温装置,教案_第2页
2021年秋新湘教版五年级上册科学,54制作保温装置,教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021年秋新湘教版五年级上册科学,54制作保温装置,教案 第五单元 热的传递 第四课 制作保温装置 一、教学目标 1.科学学识 知道影响热传递的主要因素，假设裁减热的传递，就能达成保温的效果。 了解暖水瓶的构造，知道它是怎样达成保温的。 2.科学探究 能利用所学热传递的学识，设计并制作一个保温装置。 能够将自己的创意转化为模型或实物。 能够从不同方面评价保温装置的可行性和合理性。 3.科学态度、STSE 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成保温装置的设计与制作，体会创新乐趣。 具有合作意识，积极主动地与同学合作交流，并懂得崇敬他人。 二、教学打定

2、 教师打定：暖水瓶； 玻璃瓶、热水、温度计、棉花、玻璃片、锡箔纸、泡沫板、报纸等；教学课件。 学生打定：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）复习：热传递主要有哪三种方式？ （2）透露课题。 （二）新课学习 1.导入活动 （1）出示暖水瓶实物或者课件表示教材P53上方图。 （2）交流：说一说，它们是如何保温的？ （3）小结： a.保温袋里有保温的材料,这种材料导热系数对比低,热量散发较慢,延缓了袋内温度流失的时间,以达成保温的目的。 b.热水瓶的瓶胆是双层玻璃，中间的夹层抽成真空，裁减了热传导、热对流； 双层玻璃上有一层反光银，还可以反射热辐射，裁减向外

3、辐射的热量；瓶塞是软木的，是热的不良导体，减缓热传导到空气中；瓶胆和瓶塞密闭,阻断与空气的热对流。这些措施，使暖水瓶能够达成保温。 c.通过上面的两个例子，我们知道：热可以用传导、对流或辐射方式举行传递。假设裁减热的传递，就能达成保温的效果。 2. 做一个保温装置 （1）介绍材料：玻璃瓶、热水、温度计、棉花、玻璃片、锡箔纸、泡沫板、报纸等。 （2）明确需求：制作一个保温装置，让一杯热水的温度下降变慢。 （3）分组议论，设计制作方案。将小组议论后的制作材料、保温原理，制作方法等内容用图文结合的方式描述出来，并记录在活动手册上。 （4）交流各自的设计方案，评议缺乏之处，加以完善。 （5）动手制作保温装置，教师巡查指导。 （6）效果检验：用瓶子取100毫升热水，测量温度后放入自制的保温装置中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论