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文档简介

1、驻香港部队希望小学 梅 京学习目标：1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解理。2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减8的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，有几个小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！（出示情景图1分钟）81 、认真观察情景图，你能获取那些关于小朋友的数学信息？（2分钟）我们一共来了13个人，外面看见8个人。2、根据上面的信息，你能提一个什么问题？（2分钟） 藏起来的小朋友有

2、几个人？ 13 8 =我们一共来了13个人，外面看见8个人。藏起来的小朋友有几个人？（1分钟）想一想：怎么列算式？（学生在练习本上列算式，教师巡回指导） 13 8138怎么计算？请同学们用手中的学具摆一摆，算一算。然后同桌交流一下。（5分钟）点击头像下一步组织全班同学交流（10分钟）返回讨论：为什么要用10减8？13 -8 =5返回讨论;为什么-3？13 -8 =5返回5请同学们认真观察第一条数线，说一说13-8是怎么减的？请同学们认真观察第二条数线，说一说13-8是怎么减的？491、请同学们用自己喜欢的方法计算。2、你是怎么计算的，请你说出计算过程。（先让学生独立做，再集体交流）。（先让学生独立在书中做，再集体交流。）368从图中你获取了那些数学信息？根据信息，你能提一个数学问题吗？想一想：怎么列算式？1183请你根据图中的信息编一个数学故事吗?请你根据信息提一个数学问题。想一想，怎么列算式？1587先让学生独立在书中做，再集体交流。交流时不仅要说结果，还要说过程。4566781098这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ 今天我们学习了十几减8的退位减法。（补充课题：十几减8的退位减法） 17

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