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文档简介

1、PAGE PAGE 3集体备课教案课 题借书不还，天打雷劈作 者柏杨主备课人范 炜备课时间2013.11.11参与备课者徐强、禅红、杨丽娜学习目标1、了解作者的有关常识。积累、掌握文中重点字词。2、品味柏杨式的幽默、纯熟、洒脱、诙谐的语言。3、感受作者对书的深厚情感，培养热爱读书、乐于读书的兴趣。教学重点、难点1、了解作者的有关常识。积累、掌握文中重点字词。2、品味柏杨式的幽默、纯熟、洒脱、诙谐的语言。教学方式方法朗读法、讨论法和合作法教学用具多媒体课件教学课时2课时 教学过程修改意见第一课时一、导入新课同学们，你愿意做一个丑陋的中国人，还是愿意做一个美丽的中国人？（学生一定会答，“愿意做一个

2、美丽的中国人”）对，我们都愿意做一个美丽的中国人，但我们首先要知道我们的丑陋，并把它改掉。写过丑陋的中国人的柏杨先生今天就会走进我们的课堂，毫不留情的指出某些国人缺点。我们都用镜子照一照，这缺点你有没有？二、初步感知1、题目解说 “借书不还，天打雷劈”是一句诙谐的口语，作者以此为题，既引发读者兴趣，又让人认识到借书不还的严重后果，同时还表明了对借书不还行为的态度借书该还。2、作者、背景简介 柏杨，（19202008）原名郭立邦，后改名郭衣洞，笔名柏杨。生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为“台湾十大畅销书作家”之一。他的杂文畅快淋漓

3、，文字刻薄尖锐，直指中国人的种种劣根性和中国文化的弱点。主要作品有中国人史纲丑陋的中国人玉雕集倚梦闲话等。3、生字词榔头( lng ） 诅咒( z ） 迄今( q ） 干没（ nm ）杜暹(xin ） 戋戋( jin ）恐吓( h ） 歃血( sh ）教学过程修改意见对牛弹琴 ：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对。歃血：古代几方相会结盟。 潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。 物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。三、整体感知 1、教师范读课文。要求学生听准字音、节奏 2、学生自由朗读，勾画生字和不理解的词语。3、点名学生朗读。4、理清课文思路明确：第一部分：（1-4）指出文化气息淡漠的现状。 第二部分：（5-9）批判借书不还的不良社会现象。 第三部分：（10-11）呼吁“借书必还”。5、作者主要针对什么人进行了批评？同时还对哪些人进行了批评？表达了什么样的思想感情？明确：作者主要针对借书不还的人进行了批评。同时还对盲目崇洋用酒柜代替书橱的人和用书装点门面的人也进行了批评。在批评中表达了极大的愤慨并进行了无情的嘲讽。6、作者在文中表达了什么主张？明确：借书必还。四、布置作业1、朗读课文，从文中找出你认为精彩的语句进行体会。2、完成课后练习二、三。课后反思本节课重点是处理生字词和理清文章思路。学生预习扎实，把握到位，并

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