《可爱的动物》教案优秀8篇

1、Word - 9 -可爱的动物教案优秀8篇动目标： 1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。 2、激发幼儿学习儿歌的爱好。 活动预备： 1、篓子（装饰）动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。 活动过程： 一、情景导入，理解儿歌 1)今日万老师带来了很多好吃的食物，来款待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好？ 2)图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展现。 3)（老师敲门）啊！第一位小客人来了，我们一起来看看是谁？ 4)夷！是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧！小鸡最喜爱吃什么？ 5)我们用美味的小虫子来款待它吧。（老师念儿歌）：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡渐渐

2、地享用美食。 6)（老师：喵喵喵）夷！你们刚刚听到了什么声音？一起来看看其次位小客人是谁？噢！是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物款待它呢？谁来帮帮我？我请一个小伴侣上来找找。（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。） 6)师：你们猜猜看，小青草应当款待哪个小动物呀？（幼儿自由说） 7)出示小山羊。原来是小山羊呀！我们一起来款待小山羊好吗？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。） 7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢？你们看是谁？我们用好吃的骨头来款待小狗好不好？（小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。） 二、学念儿歌 1)四位小客人都到齐了，万老师把刚才小伴侣们款待小客人说的话，编成了一首好

3、听的儿歌，我们一起来听听！（完整念遍儿歌） 2)儿歌好听吗？请小伴侣们跟着万老师一起来学一学，好不好？ 三、分组表演 1)现在我请这边的小伴侣，表演给这边的小伴侣看，请这边的小伴侣，站起来。 2)你们这边的小伴侣也来表演一遍，好不好！ 3)集体表演 结束活动 小动们说：珍宝班的小伴侣都是有礼貌的小仆人，下次还来我们班做客。小伴侣们开不快乐啊！那我们跟小动物们说，下次见！ 可爱的小动物大班教案 篇二 活动目标： 1、有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。 2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、参加阅读与争论，体验故事

4、的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的。性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 活动预备： 1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具（小猫、小羊、小鸭、小鸡）。 2、可爱的小动物歌曲录音。 活动过程： 1、介绍动物玩具 （1）鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 （2）集体仿照小动物的叫声。 2、嬉戏：猜猜来了哪位小客人 （1）老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？ （2）老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎| 3、观赏新歌曲 （1）老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲

5、它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。” “我喜爱我的小猫吗？你们是从哪里看出来的？” （2）老师再次演唱歌曲 4、学唱新歌曲 （1）请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 （2）鼓舞幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢？” （3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。 （4）请个别幼儿示范，集体学习。 活动反思： 1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们

6、在活动中得到进展的一个平台。 2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。 可爱的小动物大班教案 篇三 目标： 1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的

7、手势动作。 预备： 1、课前学习儿歌可爱的小动物 2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。 过程： 1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语：小伴侣，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都消失了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。 2、 学习制造小动物的动作指导语：小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小伴侣做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？

8、大象喜爱做什么动作？请全班小伴侣一起学习。 3、 嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小伴侣到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩：. 1)先请全班小伴侣学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小伴侣自由选择敲小动物家的门。 教学目标： 篇四 1、感受并探究大自然的生命，培育同学对动物的爱惜之心。 2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我爱护的教育。 3、懂得与动物相处时要爱护自己。 创设情境。 篇五 情景一：

9、小明在家中养了一只特别可爱的小花猫，小明特别喜爱它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追逐小猫。这样合适吗？说说理由。 情景二：周末小明来到动物园欣赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他特别的喜爱，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 情景三：说到喂食，小明最近非常苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今日一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告知他缘由是什么。 情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？ 师：动物是人类的伴侣，我们不仅要喜爱它们，更要学会善待、爱护它们，这样才是真正的喜爱，这样人类和动物才能成为真正的伴侣

10、！ 师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到损害。我们一起开看个视频。 趣味竞猜，我喜爱谁 篇六 师：生活中我们会遇到许多的小动物，这就是动物生命的魅力它们生生不息，给大地带来了勃勃生气。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得漂亮。大家既然熟悉那么多的小动物，有没有小伴侣上来表演一下呀，让大家猜一猜你仿照的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来仿照一种动物，大家来猜一猜是什么动物。 师：喔，大家既然熟悉这么多的小动物伴侣，你能说一说你曾经最喜爱哪一种动物？你细心喂养过动物吗？和伴侣说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物伴侣。小组内说一说。 2、说一说。你最喜爱哪一种动物，你曾经

11、细心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物伴侣。 师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的伴侣。我们的世界也由于我们能和动物和谐相处而更暖和、更可爱、更漂亮！动物不仅仅是我们的好伴侣，更是我们的好老师。始终以来，人们从动物身上学到了许多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事动物老师。 师：小伴侣们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（同学自己表达自己的看法） 师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞行中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪慧的大脑和灵活的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。创

12、造出很多能为人类服务的技术成果。 师：展现图片。（依据动物的一些特征制造出的一些创造。） 可爱的小动物大班教案 篇七 一、目标 创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯 二、预备 投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 三、过程 (一)自主选择 带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。 (二)自主活动 1听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听老师读一个故事，儿童跟读。 2说：说说小动物的事情，用投影仪放看。 3识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。 4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 (三)共享沟通 相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？ 四、提示与建议 1谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 2故事：选择有关动物